Технологическая карта урока по физкультуре 1 класс

Технологическая карта урока по физической культуре

1 «а.б» классов

Тема: «Подвижные игры. Комплекс ГТО».

Дата: 25.12.2015г.

Цели уроки: разучить беговую разминку; совершенствовать навыки выполнения комплекса ГТО, методом круговой тренировки; развивать умения участвовать в подвижных играх в соответствии с правилами и соблюдение техники безопасности.

Тип урок: решение частных задач.

Планируемые результаты:

·                    Предметные:

Научатся: измерять индивидуальные показатели развития основных физических качеств; анализировать и находить ошибки при выполнении двигательных навыков, эффективно их исправлять; организовывать и проводить  со сверстниками подвижные игры.

Получат возможность научиться: регулировать физическую нагрузку во время занятий; взаимодействовать  со сверстниками по правилам проведения подвижной игры.

·                    Метапредметные:

Познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы; овладеют способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять.

Коммуникативные – овладеют способностью слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение.

Регулятивные – оценивают свои достижения на уроке.

Личностные – формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Методы и формы обучения: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный; фронтальная, поточная, групповая.

Организационная структура урока.

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы совзаимодействия	Универсальные учебные действия	Виды контроля
1.                  Организационный момент	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.	Проводит построение в шеренгу. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цели урока; создаёт эмоциональный настрой на изучение нового материала.	Выполняют построение. Слушают и обсуждают тему урока.	Фронтальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника	Устный опрос
2.                  Актуализация знаний	Повторить строевые команды, повороты направо налево. Выполнить ходьбу на месте. Выполнить ходьбу на месте. Беговая разминка (см. Приложение 1) Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.	Даёт команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «Направо-налево!» Объясняет задание: пройти шагом один круг. Полкруга идти на носках, потянуться вверх; полкруга - на пятках, руки за спиной, спину держать ровно. Проводит беговую разминку. Формулирует задание, контролирует его выполнение. Даёт команду: «Шагом марш!». Проводит дыхательные упражнения: вдох – подняться на носки, руки вверх; выдох – руки опустить и немного ссутулить плечи (3–4 раза)	Выполняют команды учителя. Выполняют упражнения. Выполняют упражнения. Выполняют дыхательные упражнения	Фронтальная.	Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели; логические – осуществляют поиск необходимой информации. Личностные: осознают свои возможности в учении; проявляют упорство в достижении целей; оказывают бескорыстную помощь сверстникам. Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.	Выполнение действий по инструкции
3.                  Изучение нового материала	Разучивание разминки в движении (см. Приложение 2). Круговая тренировка (см. Приложение 3) Провести самостоятельно подвижные игры.	Формулирует задания, обеспечивает мотивацию выполнения. Формулирует задания, обеспечивает безопасность выполнения, осуществляет контроль. Формулирует задание; создаёт эмоциональный настрой, контролирует его выполнение.	Выполняют упражнения. Выполняют задания. Самостоятельно выбирают 2-3 игры и проводят	Фронтальная Поточная Групповая	Регулятивные: определяют план выполнения задания, действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно выполняют оценку учителя. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности; задают вопросы.	Выполнение действий по инструкции. Осуществление самоконтроля по образцу.
4.                  Первичное осмысление и закрепление	Дыхательные упражнения с паузами. Выполнить повороты направо-налево с закрытыми глазами.	Формулирует задание; создаёт эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию выполнения. Поясняет задание осуществляет индивидуальный контроль.	Выполняют упражнения. Выполняют задания.	Фронтальная.	Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.	Осуществление самоконтроля по образцу.
5.                  Итоги урока. Рефлексия	Обобщить полученные на уроке сведения	Проводит беседу по вопросам: -Какие упражнения у вас не получились во время урока? -Какие подвижные игры можно было включить в сегодняшний урок?	Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.	Фронтальная	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.	Оценивание учащихся за работу на уроке

Приложение 1

Беговая разминка

1.                  Приставным шагом правым боком.

2.                  Приставным шагом левым боком.

3.                  Спиной вперёд.

4.                  С высоким поднимание бедра.

5.                  Со сгибанием (захлёстом) голени.

6.                  С небольшим ускорением

7.                  Поворот вокруг своей оси.

Ускорение лучше всего делать по сигналу. Первый сигнал (свисток) – ускорились, второй (свисток) – замедлились и т.д.

Каждое упражнение выполнять по 10-15с.

Приложение 2

Разминка в движении

1.                  На шаг правой ногой – руки в стороны, на шаг левой – к плечам.

2.                  На каждый шаг поворот головы направо и налево.

3.                  Круговые движения предплечий внутрь и наружу.

4.                  Ходьба с хлопком под согнутой ногой. Стараться не наклонятся, а поднимать ногу выше.

5.                  Ходьба спиной вперёд, по хлопку замирать в наклоне вперёд, стараясь пальцами коснуться площадки. Сделать не менее 4 наклонов.

6.                  Ходьба выпадами спиной вперёд.

7.                  Выпрыгивать максимально вверх на каждый четвёртый шаг, руку (ведущую) поднимать вверх (как будто хотим что-то взять с полочки, до которой с большим трудом допрыгиваем).

8.                  Передвижение прыжками ноги вместе – ноги врозь.

9.                  Прыжки на правой ноге, затем на левой. Руки стараться держать на поясе.

Каждое упражнение повторять 15-20с

Приложение 3

Круговая тренировка (комплекс ГТО)

1.                  Прыжок в длину с места толчком двумя ногами.

2.                  Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу.

3.                  Наклон вперёд из положения стоя с прямыми ногами на полу.

4.                  Метание теннисного мяча в цель.

На прохождение каждой станции даётся 1 мин.