|
Этапы урока
|
Время
мин
|
Цель
|
Содержание учебного материала
|
Методы и приемы работы
|
ФОУД
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
|
Организационный
|
1
|
Проверка готовности обучающихся к уроку
|
Построение обучающихся
|
Наблюдения,
словесный.
|
Ф.
|
Проверка внешнего вида.
|
Готовность класса и включение обучающихся в
деловой ритм работы
|
|
Постановка задач и цели урока
|
1
|
Мотивация обучающихся на активную работу.
|
Сообщаю задачи урока и цель урока.
|
Диалог, обмен мнениями
|
Ф.
|
Предлагаю задать вопросы по задачам урока
|
Задают вопросы и анализируют ответы.
|
|
Подготовительный
|
12
2
|
Подготовка
опорно-двигательного аппарата к физической
нагрузке
|
Ходьба, ее разновидности: на носках, пятках,
крестным шагом, перекатом с пятки на носок с кистевым вращением рук (кисти
рук в замок). Вращение рук вперед и назад в сочетании с перекатом с пятки на
носок. Перекат с пятки на носок с выпрыгиванием вверх.
|
Практический
Практический
|
Ф.
Ф.
|
Предлагаю упражнения контролирую их
выполнения.
Основное внимание на осанку обучающихся.
|
Выполняют повтор упражнений за учителем.
Осуществляют самоконтроль правильности выполнения упражнений
|
|
Разновидности бега и прыжков
|
4
|
Совершенствование основных стоек и
перемещений волейболиста
|
Прыжки: на двух, правой, левой, с ноги на
ногу, с вращением рук вперед назад.
Бег: обычный, толчком одной, прыжок вверх –
потянуться рукой к сетке; тоже толчком двумя.
Перемещения: правое, левое плечо вперед
приставными шагами в .средней стойке волейболиста; спиной вперед в основной
стойке волейболиста, ускорения – имитация передачи мяча через сетку.
|
Практический
|
Ф.
|
Предлагаю упражнения, контролируя их
выполнение, основное внимание на отталкивание стопы и приземление
Демонстрирую технику выполнения упражнений,
обращая особое внимание на приземление
Добиваюсь правильного выполнения.
Отмечаю положительные и отрицательные
моменты.
Обратить особое внимание на технику
перемещений
|
Выполняют повтор упражнений за учителем
Выполняют бег по кругу с
соблюдением дистанции и ТБ. Упражнение
выполняют в стойке волейболиста.
|
|
О.Р.У. с волейбольными мячами
|
3
|
Подведение обучающихся к выполнению основной
части урока.
|
1. Мяч в прямых руках над головой, отведение
прямых рук за голову.
2. Повороты корпуса влево вправо, мяч перед
грудью.
3. Проносы мяча под ногами (восьмерка)
4. Выпад в сторону, руки с мячом вперед.
5. Прыжки в приседе мяч на коленях.
Бег на месте перебрасывая мяч с правой руки
на левую.
|
Повторный
|
Ф.
|
Показ оригинального выполнения упражнений.
Обращая внимание на правильность работы рук и держание мяча. Отмечая
обучающихся хорошо выполняющих упражнения.
|
Осмысливают
предложенное задание. Следят за правильным
выполнением упражнений. Устраняют выявленные ошибки при выполнении
упражнений.
|
|
Специальные упражнения
|
3
|
Осознание обучающими важности степени
овладения подводящими упражнениями.
|
Перестроение из одной шеренги в две лицом к
друг другу.
1. Броски мяча двумя руками из-за головы.
2. Броски мяча двумя руками из-за головы в
прыжке.
3. Бросок мяча двумя руками, ударом об пол.
4.Бросок мяча двумя руками, ударом об пол в
прыжке.
|
Повторный
Наблюдения
|
Ф.
|
Акцент на работу кистей рук.
Бросок по траектории точно в руки партнера.
Особое внимание на «захлест» кистей рук и на
место удара.
|
Контролируют правильность постановки кисти
руки на мяч.
Осуществляют самоконтроль, выявляют
отклонение от эталона.
|
|
Основная часть
Освоение нового материала
|
29
5
10
|
Освоение основ элементов волейбола
посредством специальных упражнений.
Обучение технике прямого нападающего удара
|
Упражнения с набивным мячом:
Передача двумя руками снизу; Передача снизу
правой, тоже – левой рукой;
Передача двумя руками сверху.
Упражнения с волейбольным мячом:
Жонглирование: прием и передача мяча сверху,
снизу;
Передача сверху над собой;
Передача в парах;
Передача после отскока от пола
Передача со сближением и расхождением.
Прием снизу «вратарь»
|
Повторный
Наблюдения
Повторный
Повторный
Практически, наблюдения
|
Ф.
П.Ф.
Ф.П.
|
Выполняю показ и объясняю. Особое внимание
на кисть- не выше уровня плеч
Особое внимание на «захлест» кистей рук.
Обращаю внимание на недопустимость искажения
техники приема и передачи мяча.
Особое внимание обратить на высоту передачи,
на точность, на сосредоточенность, наблюдательность, готовность,
сообразительность, внимательность, быстроту, координацию движений.
|
Осмысливают технику приема и передач мяча;
При выполнении упражнений контролируют
сохранения стойки волейболиста. Сравнивают свое выполнение с выполнением
партнера
|
|
|
14
|
|
Прямой нападающий удар:
Верхняя подача в парах (легкая, удар
ладонью)
Мяч в прямой руке, удар правой рукой по мячу
Прямой нападающий удар с собственного
набрасывания.
Бросок теннисного мяча в прыжке с разбега
через сетку.
Нападающий удар по мячу находящемуся в руке
партнера.
Нападающий удар по мячу, наброшенному
партнером
|
Практический
Наблюдения.
Повторный
Повторный
|
Ф.П.
Ф.П
|
Объясняю и показываю технику прямого
нападающего удара.
Особое внимание на удар в высшей точке
броска, стопы параллельно, прыжок вертикально, приземление мягкое.
Особое внимание на безостановочный переход
от разбега к прыжку. Бросок производить прямой рукой с активным движением
кистью.
Особое внимание на отталкивание и приземление.
|
Выполняют технику нападающего удара,
посредством выполнения специальных упражнений.
Одна нога разноименная
С ударяющей рукой, впереди, мяч в левой
руке, прямая готовится к замаху. В момент набрасывания мяча тяжесть тела
переносится на сзади стоящую ногу. Правая рука, сгибаясь в локтевом суставе,
отводится назад. Подбрасывание мяча перед собой на 0,5 – 0,8
м выше головы. При ударе по мячу тяжесть тела переносится на впереди стоящую
ногу, ударяющая рука перемещается локтем вперед, а затем полностью
выпрямляется. После удара кисть придает удару мяча нужное направление
|
|
Заключительная часть
|
4
|
Соотношение поставленных задач с достигнутым
результатом
|
Упражнения
на восстановления дыхания
|
Дискуссия
Самооценка
|
Ф.
|
Впечатление о занятии. Подвожу итог урока.
Сообщаю оценки. Довожу задачи на следующий урок, домашнее задание.
|
Следят за восстановлением дыхания.
Высказывают свои впечатления от урока.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.