Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по физкультуре "Подвижные игры для здоровья"

Технологическая карта урока по физкультуре "Подвижные игры для здоровья"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «СОШ № 6» с.Арылах




ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО


ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в 1 классе



«Подвижные игры для здоровья»



УРОК ПОДГОТОВИЛА:

УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Яшпаева Карагыс Петековна


2016г





Раздел программы: Подвижные игры.


Тема урока: Подвижные игры для здоровья.

Цель урока: развить интерес детей к физической культуре и здоровому образу жизни на основе подвижных игр.


Задачи урока:

1) Образовательные (предметные результаты) - обучение и закрепление раннее изученных подвижных игр «Я салка», эстафета «Быстрее к здоровью», закрепить знания о физических и интеллектуальных качествах человека.


2) Развивающие (метапредметные результаты) - Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативные УУД). Формировать умение контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации (регулятивные УУД)


3) Воспитательные (личностные результаты)- Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств. Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, (нравственно-этическая ориентация, личностные УУД).


Инвентарь: свисток,

Место проведения: спортивный зал









1. Вход в спортивный зал, построение в шеренгу, приветствие, расчёт по порядку.

2.Повторить технику безопасности в игровой форме.





























































3.Разминка: общеразвивающие упражнения под музыку

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок.


Правила техники безопасности

- Если верное высказывание (правило), вы хлопните в ладоши, если я произнесу ложное высказывание, топаете.

1. Во время занятия необходимо следить за своим самочувствием.

2. Строго выполнять указания и рекомендации учителя.

3. На уроке ФК можно есть конфеты, жвачки, нужно громко чавкать.

4. Необходимо соблюдать дистанцию в строю и при выполнении упражнений.

5. Можно кричать и драться.

6. Завязывать шнурки нужно вне строя.

7. Можно резко и быстро выполнять все упражнения, чтобы достигнуть лучшего результата.

8. Запрещается толкаться, ставить подножки товарищу, заниматься с развязанными шнурками, перебивать учителя, общаться с товарищем на интересные темы.



Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока.




Установить роль разминки при подготовке организма к основной части занятия.

Уточнить влияние разминки на организм и готовность к работе.

Прогнозирование - предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.



Общеучебные - использовать общие приемы решения задач



Обсудить ход предстоящей разминки.


Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки с учителем и сверстниками

Основной(20 минут)

  1. Подвижная игра: «Я салка»






















  1. Игра «Пустое место»






















Подвижная игра «Я Салка» Учитель назначает водящего – салку. Все играющие разбегаются по залу. По команде учителя салка поднимает руку вверх и кричит «Я салка» и начинает догонять детей. Кого осалит, тот становится салкой.

Повторить правила поведения при беге.



Напомнить технику безопасности при выполнения бега.

Каждый участник рисует вокруг себя круг – это его дом. Один из детей – водящий. У него нет дома. По сигналу учителя дети начинают перебегать из дома в дом стараясь занять новый. Водящий занимает пустое место. Кто остался без дома становится водящим.




Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.












Определять степень утомления организма во время игровой деятельности









Коррекция - вносить необходимые коррективы в игровые действия.



















Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.




Формировать мыслительные операции при произношении речевки.



















Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.




Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.









Развивать умение выразить свою мысль по поводу быстрого перемещения в ходе игры

Заключительный (5мин)

1.Игра на внимание «Запрещенное движение»










2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание


Учитель показывает запрещенное движение например руки на пояс. Дети должны повторять за учителем все движения, кроме запр движения. На счет «1» -руки вперед, «2»-руки к плечам, «3»-руки вверх. Допустивший ошибку делает шаг вперед и продолжает игру.


Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися УЗ

Ставим УЗ на дом

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознавать надобность домашнего задания

Определить смысл поставленной на уроке УЗ

Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДБ-100419
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх