135800
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по географии для 6 класса - ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ

Технологическая карта урока по географии для 6 класса - ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема, № урока: Система географических координат

Класс: 6

Учитель: Григорьева А.Е.

Дата: 27 октября 2015г

Тип урока: комбинированный

Педагогические технологии: проблемно-диалогическая

Целеполагание: осознание целостности мира, давать определения понятий: параллель, меридиан, географическая долгота и широта, географические координаты; определять географические координаты точек по карте, оценивать значимость координат для путешественников, находить отличие географических координат от математических.

Предполагаемые результаты:

личностные – осознавать свои эмоции, оценивать свои и чужие поступки в разных ситуациях, понимать эмоциональное состояние других;

познавательные – находить достоверные сведения в источниках информации (учебник, атлас), обобщать группировки планет, формулировать

выводы, строить логически обоснованные рассуждения;

коммуникативные – излагать свое мнение, аргументируя его, понимать позицию другого, различать в речи другого мнения, факты,

доказательства; корректировать своё мнение под воздействием контраргументов; решать конфликты;

регулятивные – определять цель в деятельности, выбирать средства достижения цели индивидуально и в паре; планировать деятельность в

учебной ситуации; оценивать степень достижения цели в учебной ситуации, самостоятельно исправлять ошибки.

Оборудование: глобус, карта мира физическая, атласы, учебники.

Ход урока


Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Время

Методы, формы, приёмы

Формируемые способы деятельности

(метапредметные универсальные учебные действия)

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Организационный этап. цель этапа настроить и дисциплинировать учащихся на выполнение работы на уроке.

Приветствует учащихся, просит проверить

готовность к уроку.

Проверяют готовность к уроку и приветствуют

учителя.

1мин.





Проверка домашнего задания. Цель этапа: проверить основные знания и понятия о мире Вселенной.

Просит ответить

1Что такое Вселенная?

2.Чем отличается планета от звёзды?

3. Какие планеты

входят в состав

Солнечной системы?

4. на какие полушария делит экватор Землю?

Во фронтальном режиме дают свои ответы на вопросы учителя

3мин

Фронтальная беседа.

Отвечают на поставленные вопросы, обосновывают, корректируют ответы одноклассников

Высказывают своё мнение, принимают позицию и

ответы других

Самостоятельно исправляют ошибки

Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока, Цель этапа: подвести учащихся через диалог к постановке задач урока

Учитель подводит учащихся к постановке цели урока и записывает их на доске. Мы узнали, среди каких планет находится Земля в Солнечной системе.

А где мы с вами

находимся на Земле?

(Дети капитана Гранта)

Под руководством учителя формулируют цели урока

3мин

Фронтальная и парная

Формулируют задачи на урок

Высказывают своё суждение, корректируют цели и задачи урока

Определяют цель деятельности

4 Первичное усвоение новых знаний. Цель этапа: определить понятие: координаты точек

Проблемный вопрос: что такое адрес места?

Что такое координаты?

Фрагмент инфоурока.

Слушают и анализируют фрагмент, рис.1 стр.8 учебника, находят географические понятия в тексте ,

сравнивают их с

математическими, записывают определения в тетрадь



Составляют схему географических координат по руководством учителя на доске и в тетради


5мин










5мин




Работа с текстом учебника стр.13, стр.14 рис.8

Прием сравнения понятий.






Беседа






Учатся анализировать рисунок. Работать с текстом, отвечая на поставленную задачу.





Строят логические обоснования рассуждения

Учатся находить информацию в

источниках знаний

Излагают своё

мнение









Излагают своё

мнение по

вопрос.


Слушают мнение и корректируют свои ответы и суждения.

Исправляют ошибки









Определяют степень правильности ответов.

Физкультминутка.

5 Первичное усвоение новых знаний. Цель этапа: научить определять долготу и широту точки по карте.

Какие бывают широты и долготы?

Как ведётся отсчёт этих величин?

Отвечают на вопрос,

используя схему


2мин

Фронтальная словарная работа

Определяют точность понятий

Слушают отвечающих на

вопросы

Определяют степень правильности ответов, корректируют ответы

6 Первичная проверка понимания. Цель этапа: проверить понимание основных правил определения координат точек на карте

Слушает, обсуждает и

оценивает правильность ответов.

определяют

координаты точек:

Каир (Африка),Кейптаун Лондон

5мин


Индивидуальная работа по карте

Определяют широту и долготу


отрабатывают своё умение определять широту и долготу Излагают свои

знание.

Определяют степень правильности ответов.

7 . Первичное закрепление. Цель этапа: проверка основных ключевых слов и понятий урока

Работа с ключевыми словами

Вслух проверяют

правильность ответов Отвечают на вопросы учителя устно: широта и долгота, какие, сколько их, как ведётся отсчет

3мин

Фронтальная словарная работа


Различают в речи другого достоверность ответов

Определяют степень правильности ответов.

8. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Цель этапа:. контроль усвоения практических навыков понимания и осознания учебного материала.

Практикум

Определение координат: Алжир (Африка),

Оттава (Сев.Америка), Москва (Евразия)



2мин

Контроль заданий

Определяют координаты точек по физ.карте мира

Отрабатывают навык ориентирования по карте

Проверяют свою работу и исправляют ошибки

9 Домашнее задание и рефлексия. Цель этапа: подвести итог урока и объяснить выполнение домашнего задания

Задаёт дом задание:

парагр.1, слова и

термины знать.

Записывают в дневник домашнее задание Рефлексируют.





рефлексируют свою работу


Общая информация

Номер материала: ДВ-117971

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.