Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока по географии на тему "Океания" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Технологическая карта урока по географии на тему "Океания" (7 класс)

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА


Тема урока

Океания. Урок-исследование.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Формировать образ природы, используя различные источники информации

Сформировать представление о населении и хозяйственной деятельности

Учить анализировать карты, тексты, составлять схемы, таблицы.

 Развить у учащихся умение работать в группах.

Воспитывать бережное отношение к природе, толерантность.

Решаемые учебные проблемы

развития учебно-исследовательской деятельности на уроках географии.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Океания, Микронезия, Меланезия, Полинезия, атолл, папуасы,

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП 1 Актуализация знаний и создание проблемной ситуации

Деятельность учителя



Существуют ли необитаемые острова?

Где они находятся?»


Тема нашего исследования «Океания»

Деятельность обучающихся

Учащиеся выдвигают разные версии (остров, необитаемый остров, остров с пальмой).

Вспоминают понятие «остров», « архипелаг».

(Остров – это небольшой участок суши, окруженный со всех сторон водой.).

Отвечают на вопросы: «Да, существуют необитаемые острова. В Мировом океане (разных океанах) находятся необитаемые острова».

Записывают тему в тетрадь.

2. ЭТАП целеполагания

Деятельность учителя

Вступая в диалог с учащимися, подводит их к формулировке целей исследования

Учитель предлагает способ работы над новым материалом: «Ребята, так как работа предстоит большая, то лучше будет разделиться на группы. Каждая группа выполнит свое задание и отчитается».

Учитель делит учащихся на 6 групп и раздает задания каждой.


Деятельность обучающихся

В ходе диалога, учащиеся, формулируют следующие цели исследования:

  • Выяснить где располагаются острова?

  • Кто первый открыл эти острова?

  • Определить природные особенности островов (происхождение, рельеф, климат, растительный и животный мир).

  • Все ли острова необитаемые, кто на них живет и чем занимается?

3 ЭТАП "Открытие" нового знании. Учебные действия по реализации плана.

Деятельность учителя

Контролирует работу каждой группы и помогает справиться с трудностями (Задания и материалы для групп прилагаются).

Стимулирует активное участие всех детей в поисковой деятельности.


Деятельность обучающихся

Обсуждают в группах варианты решения учебной задачи.

Анализируют дополнительный текст и текст учебника.

Фиксируют в тетради свое "открытие".

Заполняют таблицу «Исследователи Океании».

Составляют схемы: «Географическое подразделение Океании», «Происхождение островов».

Представители от групп сообщают о результатах коллективной исследовательской работы, показывают на карте.

Оценивают правильность своих выводов, решений. Осуществляют самопроверку полученных результатов.

4 ЭТАП Рефлексия (итог урока).

Деятельность учителя

Предлагает вспомнить тему и задачи урока, сформулировать новые знания, предлагает метод « Продолжи фразу» (Слайд 17).

Подводит итог работы и оценивает вклад каждого ученика, заполнив индивидуальную карту самооценки.




Деятельность обучающихся

Ученики формулируют результаты исследования:

  • Мы сегодня разобрались…(разнообразные варианты по теме исследования)

  • Мне было интересно узнать…

  • Я сегодня понял…

  • Кто хочет кого-нибудь похвалить? (Аргументируют свой ответ).

  • Что вызвало трудности?

5 ЭТАП Домашнее задание. Подготовиться к обобщающему повторению по теме: « Австралия и Океания». ( Слайд 18)

Деятельность обучающихся

Записывают домашнее задание, уточняют детали.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.03.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров284
Номер материала ДВ-520897
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх