Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по географии на тему "Природные зоны мира"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока по географии на тему "Природные зоны мира"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок географии в 6 классе



ФИО учителя

Черненко Лада Николаевна

Место работы

МКОУ Чулымский лицей

Должность

учитель географии высшей квалификационной категории

Предмет

география

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Географическая оболочка, 4 урок

Тема урока

Природные зоны мира

Базовый учебник

Лобжанидце А.А География Планета Земля Просвещение . 6 класс. УМК Сфера

Тип урока

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Оборудование

Компьютер, интерактивная доска, учебник, ЦОРы

  • Цели урока:

  • Образовательные: закрепление понятия «природные зоны», закрепление знаний о разнообразии природных зон мира, их зависимость от климата.

  • Развивающие: формирование познавательной активности учащихся, умения самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, вовлечь в урок посредством игры, формирование умений работать с картой, анализировать, делать выводы;

  • Воспитательные: воспитание чувства ответственности, заинтересованного отношения к учёбе, формирование артистических способностей учащихся, развитие интереса к географии.

Цели урока как планируемые результаты обучения:


Планируемые

результаты:


предметные


1.  Интеллектуальная активность — интеллектуальные навыки, позволяющие учащемуся самостоятельно работать с источниками информации, анализировать и делать выводы на основе полученной информации. 
2.  Коммуникативные навыки — владение основными навыками работы в группе. 
3.  Ответственность и адаптивность — личностные качества, позволяющие продуктивно действовать для реализации своих целей в соответствии с правами, потребностями и целями окружающих людей.


личностные


Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, дают оценку результатам своей учебной деятельности

метапредметные

Обнаруживают и формируют учебную проблему совместно с учителем.


Регулятивные

Познавательные

.  Познавательные действия — включают действия исследования и отбора необходимой информации, ее структурирования. 

Коммуникативные

Высказывают свою точку зрения, умеют понимать т Коммуникативные действия — обеспечивают возможность сотрудничества — умение слышать, слушать и понимать товарища, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли в речи, слушать и принимать во внимание мнение других, дискутировать, выступать публично. 
очку зрения другого, слушать




Задачи урока:

  • закрепить навыки работы с картой «Природные зоны мира»

  • развивать мышление и предметную речь;

  • формировать умение излагать чётко и ясно свои мысли;

  • прививать учащимся навык самостоятельности в работе.



Структура и ход урока

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время (в мин)

Формируемые УУД

1.Организационный этап

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.


Включаются в деловой ритм урока.


1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

Коммуникативные: воспитывать чувство взаимопомощи






1


2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.

Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

2

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

3. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий

Повторение основных определений понятий по изученной теме.

Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.

4

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

4. Применение знаний и умений при обобщении изученного материала

Выполнение заданий по теме «природная зоны мира»


Задание №1

«Узнайте природную зону по внешнему облику ландшафта и дайте краткую характеристику данной территории



Задание №2

«Выберите животных Австралии»



Задание №3

«Заполнить пробелы»



Задание №4


«Установить соответствие»



Организация и контроль за процессом выполнения заданий


Контролирует выполнение задание











Контролирует выполнение задание



Контролирует выполнение задание




Контролирует выполнение задание

Индивидуальная работа




Три ученика по очереди выполняют у доски данное задание








Ученик выполняет у доски данное задание


Ученик выполняет у доски данное задание


Ученик выполняет у доски данное задание


15

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

5.Физкультминутка

Смена деятельности.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Обучающиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.

2


6. Занимательная страничка урока

Решение кроссворда


Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Решают кроссворд

15

Личностные: формирование позитивной самооценки

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

7.Итоговый тест

Выполнение тестовой работы

Контролирует выполнение тестовой работы

Отвечают на вопросы теста


Личностные: мотивация учения

Познавательные: формирование интереса к изучению предмета.


8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.

3

Регулятивные: целеполагание, контроль, оценка, коррекция.

9. Рефлексия (подведение итогов урока)

Дать оценку мотивации обучающихся на уроке

Подводит итоги работы обучающихся и класса в целом.

Учащиеся оценивают урок.

2

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке




Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный этап


Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Обучающиеся слушают учителя

Мотивационный момент

Учитель читает стихотворение

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и искать!

Обучающиеся слушают учителя

2. Постановка цели и задач урока.

Учитель объявляет тему урока, опрашивает обучающихся о возможных целях и задачах урока

Обучающиеся совместно с учителем формулируют цели и задачи урока. Записывают в тетради дату и тему урока.


3. Применение знаний и умений при обобщении изученной темы

Учитель формулирует задание:

1.Узнайте природную зону по внешнему облику ландшафта и дайте краткую характеристику данной территории ( три природные зоны: влажные экваториальные леса, саванны, пустыни)


Обучающиеся выполняют предложенные задания с помощью маркера и ластика и рассказывает данные о природной зоне

Учитель формулирует задание:

2. Выберите животных Австралии

Обучающиеся выполняют данное задание , используя приёмы перетаскивание и слои

Учитель формулирует задание:

3. Заполнить пробелы в предложение





Учитель формулирует задание:


4.Установить соответствие между природными зонами и органическим миром

Обучающиеся в пустую клетку с помощью маркера вписывают нужное слово



Приём гиперссылка















4.Физкультминутка


5. Применение знаний и умений при обобщении изученной темы


Учитель предлагает немного отдохнуть.



Учитель формулирует задание

5.Заполнить таблицу « Природные зоны Австралии»

Обучающиеся делают гимнастику в соответствии с действиями на слайде

Обущающиеся заполняют таблицу , используя приём гиперссылки

6. Занимательная страничка урока

Учитель предлагает решить кроссворд


Обучающиеся работают самостоятельно, решают кроссворд

7. Контроль усвоения материала


Учитель предлагает выполнить тестовую работу




Обучающиеся работают с тестом

8. Информация о домашнем задании

Учитель даёт домашнее задание

Домашнее задание: с. 142-157. Составить презентацию по теме «природные зоны мира» (по желанию)

Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники

9. Рефлексия (подведение итогов урока)

Учитель предлагает поставить галочку на той рожице, которая соответствует отношению к этому уроку.

Обучающиеся оценивают урок (рефлексия)


Ссылки на Интернет-ресурсы, используемые при подготовке к уроку

http://www.life-nature.ru экваториальный лес              

http://www.ginzburgi.ru саванны

http://qiq.ws пустыни

http://www.dangeranimals.ru леопард

http://club443.ru крокодил

http://www.zooclub.ru бегемот

http://adamast.ru зебра 

 http://novostiua.net слон

 http://www.liveinternet.ru пустыня

http://картинки.cc горы

http://www.1zoom.ru горы

http://www.aromania.ru альпийские луга

http://director.edu54.ru оазис в пустыне

  http://forexaw.com верблюд


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-153256
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>