Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по географии на тему "Ю. Америка. Животный и растительный мир природных зон"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Технологическая карта урока по географии на тему "Ю. Америка. Животный и растительный мир природных зон"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока географии

Учитель: Самойлова Л. Н.

УМК: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Материки и океаны

Тема урока: «Южная Америка. Животный и растительный мир природных зон»

Класс: 7

Тип урока: комбинированный

Цель урока: способствовать формированию представлений о природных зонах Южной Америки

Задачи:

предметные: сформировать представление о географическом положении, климате, водах, почвах, растительном и животном мире природных зон Южной Америки; содействовать пониманию взаимосвязей между компонентами природы в каждой природной зоне; овладение навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

метапредметные: развивать навыки коллективной работы, умение работать с географической картой;

личностные: формировать культуру общения и сотрудничества, чувство ответственности за успехи группы; содействовать экологическому воспитанию учащихся; совершенствовать рефлексивные умения учащихся.


Дидактическая

структура

урока

Деятельность

учителя

Деятельностаь учащихся

Планируемые результаты

(УУД)

Ресурсы

  1. Проверка

Д. З

(7 мин.)

Проверка наличия пособий, нацеливание на работу


Исправить ошибку 60 градусов западной долготы

Слайд 1

Слайд 2

Вывод по основным типам климата


1. Тестовые задания в раб тетр. №1 - 6 стр. 39 фронтальный опрос


2. Тематический практикум стр. 41 индивидуальная работ

фронтальный опрос




Познавательные,

Коммуникативные

Личностные

Презентация.

Слайд 1

Слайд 2

Климатограммы по учебнику пар . 37

Карты атласа

Рабочая тетрадь на печатной основе стр. 39 - 41

  1. Мотивация

(5 мин.)

Демонстрация

Слайд 3

Слайд 4.

!! Тип растительности


«Четвертый - лишний»

Учащиеся отвечают, аргументируя свой ответ. Определение темы урока по предложенным компонентам


Познавательные,

коммуникативные

Презентация.

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5


  1. 3. Осмысление учебных задач

  2. (3 мин.)

Предлагает поработать с понятиями: «природная зона», «природный комплекс»

Совместно с учителем формулируют цель и задачи урока

Регулятивные, познавательные

Дополнительные карты контурные и пособие к практической работе


4. Открытие нового знания (25 мин.)

Организует работу учащихся, инструктирует.






Релаксация




Учитель обобщает, уточняет


Работают в группах: На контурной карте закрашиваю природные зоны

1 группа получает задание изучить особенности природной зоны – влажные экваториальные леса (сельва), 2 группа – зона саванн, 3 группа – зона степей.


Заполняют таблицу “Природные зоны Южной Америки” Используя полученные данные, строят схему, отражающую взаимосвязь природных компонентов в конкретном комплексе.

Каждая группа сообщает о результатах своей работы с использованием презентации

Регулятивные, коммуникативные, познавательные, личностные

Атлас. Учебник (параграф 39), «Физическая карта Южной Америки», «Типы почв мира"










Презентация.6 -44


5. Рефлексия

(4 мин.)

Организует рефлексию

Отвечают на вопрос

1. Если бы я поехал в Ю. Америку, то хотел бы увидеть…


Личностные


6. Д.З

Инструктаж, творческие задания:

в рабочей тетради стр. 49 – 53

сообщение о крупнейшем Национальном парке Ю. Америки, и его обитателях.

Списывают задание

Регулятивные


















Слайд 6

Слайд 7 учитель у карта Ю. Америки

Слайд 8

Слайд 9 – изучение коллекции каучука –подвижная часть весь класс

Слайд 10- загадка

Слайд 11

Слайд 12 - загадка

Слайд 13

Слайд 14- проблемная задача

Слайд 15 - 16–беседа о представителе

Слайд 17

Слайд 18- загадка – беседа

Слайд 19

Слайд 20– синквейн и иллюстрация учебника

Слайд – 21 - 22

Слайд 23–работа с текстом по происхождению названия вида

Слайд 24 – 25 – учитель у карты

Слайд 26 – 28 – загадка – обсуждение фактов

Слайд 29 – 36 – объяснение учителя, карта, – кактусы - коллекция открыток, комнатное цветоводство

Слайд 37 – музыкальная релаксация

Слайд 38 – 44 – демонстрация – рассказ - картина и объяснение учителем высотной поясности

Слайд45 – загадка

Слайд 46 – демонстрация портрета Вавилова Н. И.






































Практическая работа по определению характеристики природных зон работа с почвенной картой
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДБ-197884
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх