Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока по географии в соответствии с ФГОС для 5 класса "География Древней Греции"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока по географии в соответствии с ФГОС для 5 класса "География Древней Греции"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Технологическая карта урока

ФИО учителя: Горбань Т.П.

Класс: 5А

УМК: Программа курса «География» 5-9 классы. Е.М. Домогацких. М: Издательство «Русское слово», 2015г

Предмет: География

Тема: «География Древней Греции»

Тип урока: «открытия» нового знания

Цель: Формирование представления о географическом положении, природных ресурсах и занятии населения Древней Греции.

Задачи урока: предметные, Сформировать представление о географическом положении и природных условий Древней Греции. Научить строить причинно-следственные связи между природными условиями и занятиями населения;

Метапредметные: Умение работать в группе. Выделять главное, искать нужную информацию. Структурировать учебный материал.

Личностные: формирование умений управлять своей учебной деятельностью, развитие внимания, творческого мышления.

Методы обучения: частично-поисковый


Этап

Действия учителя

Действия ученика

УУД

  1. Организационный момент

Приветствие. Настраивает учащихся на работу

Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, настраиваются на работу.

Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.



  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся через самостоятельное формулирование темы и целей.




Демонстрирует слайд презентации «отрывки из стихотворения, слайд с картинками по теме.» Подводит учащихся к осознанию темы, целей.


На каком предмете изучаете Древнюю Грецию?


Что вы знаете о Греции?






Постановка

проблемного вопроса : Каким образом природные условия повлияли на занятия населения греков? Какую роль в жизни греков играло море?






Вы готовы в этом разобраться?


Чтобы достичь нашей цели, какую работу мы должны выполнить?




Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию.


Помогает, советует.


Отвечают на вопросы учителя, обсуждают их. Формулируют тему и цели урока.


Записывают в тетрадь тему урока.


На уроках истории.




Отвечают, что знают.






Работа в группах


Предметные результаты: Формулирование темы и цели урока

Регулятивные УУД: Умение самостоятельно определять цели обучения.


Познавательные: общеучебные – логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;


Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

  1. Изучение нового материала. Первичное усвоение новых знаний и способов деятельности.

Побуждает учащихся к теоретическому объяснению.

Задание №1

Каждой группе роздан конверт с заданием, где правильные ответы все вместе. Группа должна выбрать только те ответы, которые соответствуют их заданию.

Ученики работают в группе, находят правильные ответы к своему заданию и наклеивают их на лист.


Обсуждают совместную работу.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из предложенного материала.


Коммуникативные: вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


Предметные: выбирать нужную информацию

  1. Первичная проверка понимания

изученного

Предлагает выступить группам со своими ответами.


Демонстрация слайдов при ответе


групп.


Выполнить задание №2. Прочитать подробную характеристику природных условий

(можно прочитать, а можно пересказать)


Отвечают по своему заданию






Выполняют задание №2

Регулятивные: устанавливать последовательность действий по выполнению задания.


Коммуникативные: слушать и слышать собеседника.


Познавательные: применять полученные знания о природных условиях Древней Греции.


  1. Применение изученного и первичное закрепление.

Предлагает задания на «новое» знание.


Должны ответить на проблемный вопрос. Каким образом природные условия повлияли на занятия населения?


Выполнить задание №3

Две группы разбирают картинки которые соответствуют ввозу или вывозу товара из ли в Грецию, третья группа работает кс картой Европы и наклеивает корабли и города с которыми Греция вела торговлю.

Исходя из полученных знаний


отвечают на проблемный вопрос.

Записывают в тетрадь занятия населения, ищут информацию, можно спросить у гостей.

Выполняют задание №3


Регулятивные: контроль,


коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.



Коммуникативные: вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


  1. Усвоение новых знаний и способов деятельности. Закрепление изученного

















Подводит учащихся к выполнению целей, обобщению материала и общему выводу изученного.

Объясняют, анализируют, формулируют свои мысли.

Слушают. Отвечают на вопросы. Выводят общий вывод.


Личностные: самоопределение.

Коммуникативные: управление поведением. самооценивание

Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания.

9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению











1.На контурной карте обозначить границы Греции, подписать окружающие её моря.

2. На выбор:

подготовить сообщения о занятиях населения.

Интересные факты о Древней Греции.

Записывают домашнее задание в дневники.


Выбирают задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

Регулятивные: умение выбрать задание по силам.


Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем.


10. Рефлексия






Предлагает детям заполнить заранее подготовленные буклеты.

Урок закончен

Заполняют буклеты


























































































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-092767

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>