I.
Организационный момент
|
3
мин
|
Приветствие,
проверка готовности к уроку. Организация внимания детей.
|
|
самоопределение
|
|
|
К: планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Р: волевая
саморегуляция.
|
II.
Актуализация знаний
|
5
мин
|
1. Какая точка называется серединой отрезка?
2. Отметьте точку С на прямой АВ так,
чтобы точка В оказалась серединой отрезка АС.
3. Отрезок длиной 18
см разделен точкой на два неравных отрезка. Чему равно расстояние между
серединами этих отрезков?
|
|
Умения
ясно, точно, грамотно излагать свои мысли. Понимать смысл поставленной
задачи.
|
Умение
находить биссектрису угла;
|
|
Р:
Выделение
и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня
усвоения.
К:
Уметь
слушать и слышать, понимание речи других, оформление внутренней речи во
внешнюю
|
III.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
|
3
мин
|
Посмотрите
на доску. Расшифруйте анаграмму:
ОКТНОРЬЛАНЯ
АРОБАТ
-Как
вы думаете, чем вы будете сегодня заниматься на уроке?
-Какие
цели поставите на урок?
|
|
Ученик
должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеют для меня
полученные знания — и уметь на него отвечать; нравственно-этическая
ориентация, в том числе и оценивание.
|
Умение
определять тему урока, ставить цели на урок.
|
П: Использование имеющихся знаний,
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и
выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска.
|
К: Планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций
участников, способов взаимодействия; постановка вопросов — инициативное
сотрудничество в поиске и сборе информации;
Р:
Целеполагание
как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно, планирование — определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
|
IV. Обобщение
и систематизация знаний
1.
Выполнение контрольной работы
|
9
мин
|
Контрольная
работа № 1 по теме
«Начальные геометрические сведения»
Вариант I
1. Три точки В, С и D лежат на
одной прямой. Известно, что ВD =
= 17 см, DС = 25 см. Какой может быть длина отрезка ВС?
2. Сумма вертикальных углов МОЕ и DОС,
образованных при пересечении прямых МС и DЕ, равна 204°.
Найдите угол МОD.
3. С помощью транспортира начертите угол, равный 78°,
и проведите биссектрису смежного с ним угла.
Вариант II
1. Три точки М, N и K лежат на
одной прямой. Известно, что MN =
= 15 см, NK = 18 см. Каким может быть расстояние МК?
2. Сумма вертикальных углов АОВ и СОD,
образованных при пересечении прямых АD и ВС, равна 108°.
Найдите угол ВОD.
3. С помощью транспортира начертите угол, равный
132°, и проведите биссектрису одного из смежных с ним углов.
|
|
Умения
ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
|
Умение воспроизводить
приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности.
|
П:
доказательство;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового
характера.
|
Р:
Умение
в сотрудничестве работать по намеченному алгоритму, контроль в форме
сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью
обнаружения отклонений и отличий от эталона.
К:
Умение
с достаточной полнотой и точностью выражать
свои
мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
К: Формирование
навыков самоанализа и самоконтроля
|
VII.Рефлексия
урока
|
2
мин
|
-Какая
точка называется серединой отрезка?
- Какой
луч называется биссектрисой угла?
- Какие
углы называются смежными? Чему равна сумма смежных углов? Могут ли быть
смежными прямой и острый углы?
Оцените
свою работу на уроке:
·
Я
узнал...
·
Я
научился...
·
Мне
было трудно...
-Урок
окончен!
|
|
Умение
давать верную эмоциональную оценку своей деятельности на уроке
|
|
П:
Формирование
внутреннего плана действий, структурирование полученной информации, анализ
деятельности на уроке
|
Р:
Оценивание
детьми собственной деятельности, определение позиции ученика.
К:
Умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.