Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта урока по гимнастике в 1 классе на тему "Лазанье по гимнастической стенке"

Технологическая карта урока по гимнастике в 1 классе на тему "Лазанье по гимнастической стенке"



  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 37 по гимнастике в 1 А классе Выполнила - учите...
ТЕМА УРОКА Лазанье по гимнастической стенке
ЦЕЛЬ УРОКА Обучающийся овладеет техникой лазанья по гимнастической стенке
ЗАДАЧИ УРОКА Предметные: научатся выполнять жизненно важные двигательные навы...
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 1. Подготовительная часть (организационный мо...
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 1. Подготовительная часть (актуализация знани...
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 2. Основная часть Обучающие и развивающие ком...
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Обучающие и развивающ...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 37 по гимнастике в 1 А классе Выполнила - учите
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 37 по гимнастике в 1 А классе Выполнила - учитель ФК Жданова С.А.

№ слайда 2 ТЕМА УРОКА Лазанье по гимнастической стенке
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА Лазанье по гимнастической стенке

№ слайда 3 ЦЕЛЬ УРОКА Обучающийся овладеет техникой лазанья по гимнастической стенке
Описание слайда:

ЦЕЛЬ УРОКА Обучающийся овладеет техникой лазанья по гимнастической стенке

№ слайда 4 ЗАДАЧИ УРОКА Предметные: научатся выполнять жизненно важные двигательные навы
Описание слайда:

ЗАДАЧИ УРОКА Предметные: научатся выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами и в различных условиях; получат возможность научиться оказывать посильную помощь в страховке сверстника при выполнении учебных заданий; научатся соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке. Метапредметные: познавательные – уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные – активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; выражать готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; уметь излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям; регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата. Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости

№ слайда 5 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 1. Подготовительная часть (организационный мо
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 1. Подготовительная часть (организационный момент) Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельностьучителя Деятельность учащихся Формывзаимо-действия УУД Эмоциональ-ная, психологи-ческая и мотивацион-ная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала Проводит построение. Проверяетготовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета Выполняют построение в шеренгу. Слушают и обсуждают тему урока Фронтальная Личностные:осознают себя в роли обучающихся, формируют мотивы достижения поставленной цели

№ слайда 6 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 1. Подготовительная часть (актуализация знани
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 1. Подготовительная часть (актуализация знаний) Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельностьучителя Деятельность учащихся Формы взаимо-дейст-вия УУД Выполнить строевые команды. Даёт команды: «Равняйсь! Смирно! Направо!», «Налево в обход шагом марш!», «Бегом марш!». Выполняют команды учителя. Фронтальная Личностные:осознаниесвоих возможностейв учении;способностьадекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении,связывание успеховс усилиями, трудолюбием. Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога и четко ей следуют бег с выполнением задания. Держит гимнастическую палку на уровне груди или голеней направляющего и регулирует высоту. Пробегают под палкой или перепрыгивают через нее. Упражнения для восстановления дыхания. Проводит дыхательные упражнения. Выполняют упражнения. Разминка с гимнастическими палками Показывает упражнения Выполняют упражнения Формулировка задания,обеспечиваниемотивациивыполнения задания «Как вы думаете, какое животное сможет ловко забраться по г/стенке?», «Почему обезьянытакие ловкие?», «Какие способности помогают им быть таковыми?» Слушают учителя, обсуждают

№ слайда 7 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 2. Основная часть Обучающие и развивающие ком
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 2. Основная часть Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельностьучителя Деятельность учащихся Формы взаимо-дейст-вия УУД Лазанье по гимнасти-ческой стенке Даёт команду подойти к гимнастической стенке. Делит учащихся на группы по количеству пролетов. Показывает технику выполнения лазания. Просит учащихся отметить: какие способности нужны для правильного выполнения упражнения. Выполняют упражнение. Групповая Познавательные: общеучебные– извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; логические –осуществляют поиск необходимой информации. Коммуникативные:договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности; задают вопросы; контролируют действия партнера. Регулятивные:умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

№ слайда 8 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Обучающие и развивающ
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельностьучителя Деятельность учащихся Формывзаимо-действия УУД Дыхательные упражнения с паузами Поясняет и показывает упражнения. Формулирует задания, контролирует его выполнение Выполняют дыхательные упражнения наматах Фронтальная, индивидуальная Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога и четко следуютей, прогнозируют результаты уровня усвоения. Личностные:понимают значение полученных знаний Закреплениеи обобщение Проситучащихся подумать и ответить навопрос: «Развитию каких физических качеств способствует лазаньепо г/стенке?». Отвечают на вопросы. Рефлексия Проситучащихся ответить: все ли у них получилось, если нет – почему? Что нужно делать, чтобы в следующий раз получилось? Анализируютсвои действия.Определяютсвое эмоциональное состояние на уроке. Домашнее задание Просит учащихся найти в различных источникахупражнения, способствующих развитию силовых качеств рук. Слушаютучителя.


Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров945
Номер материала ДВ-050848
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх