Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Формы
и методы
|
Формируемые
УУД
|
1.Мотивирование к учебной деятельности
(организационный момене)
|
Звонок урокка сығдыратча!
Кем ӱгренерге сағынча?
Кем ӱгренерге тимде?
Хыйғаҷахтар.
Урок пастапча.
Одыраңар.
|
Приветствуют учителя. Организуют свое
рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на
столе.
|
Фронтальный, словесный.
|
Проявляют эмоциональную отзывчивость на
слова учителя.
|
2.Чистописание.
|
ғӱ ңӧ ҷі
|
Выполняют письмо по образцу.
|
Индивидуальная. Практический. Письмо.
|
Вырабатывают каллиграфический почерк.
|
3.Постановка учебной задачи.
|
Называет тему урока, предлагает
сформулировать учебную задачу.
|
Формулируют учебную задачу.
|
Фронтальная. Словесный. Сообщение
учителя, беседа.
|
Принимают учебную задачу,
сформулированную под руководством учителя.
|
4.Усвоение новых знаний и способов
действия.
|
Организует работу с алфавитом с. 12 с
вопросами и заданиями, предлагает прочитать текст к рубрике «Пілерге кирек!».
Организует выполнение упражнений 2, 3.
|
Рассматривают алфавит, отвечают на
вопросы, читают и обсуждают текст.
Различают звуки и буквы в словах.
|
Фронтальная. Словесный, наглядный.
Упражнение, работа с иллюстрациями,
беседа, работа с текстом.
|
Используют знаково- символические
средства для решения учебной задачи.
Проговаривают вслух последовательность
производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
|
5.Физкультминутка
|
Соох суғ, соох суғ,
Сырайым чуғ, чуғ, чуғ, чуғ,
Харахтарым чарызыннар,
Наағастарым хызырзыннар,
Буль,буль,буль…
|
Выполняют движения в соответствии с
текстом под руководством учителя.
|
Коллективная. Практический.
|
Осуществляют профилактику утомления.
Ориентируются на здоровый образ жизни, придерживаются здорового режима дня,
активно участвуют в физкультминктке.
|
6.Закрепление знаний и способов действий.
|
Организует работу с интерактивной доской
Interwrite Dual Board
Лист 1. Игра «Угадай слово».
Лист 2. Звуковой анализ слов.
Лист 3. Слова различаются буквами или
звуками?
|
Работают на интерактивной доске
Interwrite Dual Board, отвечают на вопросы.
|
Фронтальная.
Практический.
|
Принимают и сохраняют учебную задачу,
соответствующую этапу обучения; осуществляют анализ.
|
7.Рефлексия учебной деятельности на
уроке (итог)
|
- Какая задача стояла перед нами?
Удалось ли ее решить?
Я сегодня узнал….
Я научился …
Мне было…
|
Отвечают на вопросы учителя.
|
Фронтальная. Словесный. Беседа.
|
Открыто осмысливают и оценивают свою
деятельность на уроке.
|
8.Домашнее задание. Упражнение 5.
|
Объясняет содержание и способы
выполнения домашнего задания.
|
Слушают объяснение учителя. Делают
соответствующие записи.
|
Фронтальная. Словесный. Объяснение.
|
Принимают учебное задание в соответствии
с уровнем своего развития.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.