Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по химии «Физические и химические явления. Химические реакции»

Технологическая карта урока по химии «Физические и химические явления. Химические реакции»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

ФИО учителя: Козлова Ирина Валерьяновна

Место работы: МБОУ "СОШ" с. Усть-Вымь

Предмет:Химия

Класс:8

Тип урока: Изучение нового материала

Учебник: Г.Е.Рудзитис


Тема

«Физические и химические явления. Химические реакции»

Цель урока

Изучить физические и химические явления, химические реакции, признаки химических реакций, условия образования и протекания химических реакций.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД



В познавательной сфере:

  1. изучить физические и химические явления

  2. признаки химических реакций, условия образования и протекания химических реакций

  3. значение физических и химических явлений

В ценностно-ориентационной сфере: умение прогнозировать признаки и условия протекания химических реакций с применением межпредметных знаний

Личностные: 

  1. Умение управлять своей познавательной деятельностью.

  2. Самоконтроль и самооценка

Регулятивные: 

1.Постановка цели и анализирование условий достижения цели.

2. Прогнозирование результата и оценивание уровня

достижения результата.

Познавательные: 

  1. Определение понятий.

  2. Умение структурировать знания.

  3. Умение выделять существенные характеристики объектов.

  4. Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: 

  1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами

  2. Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию





Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы



Физика (физические явления)



Индивидуальная, парная, групповая

Учебник химии 8 класса, рабочая тетрадь, ЦОР «Физические и химические явления»

раздаточный материал (памятки), тестовый тренажёр.

презентация, лабораторное оборудование (стакан, штатив с пробирками, спиртовка), реактивы (картофель, бенгальская свеча, сода, уксус, лед, медная проволока парафин, р-р соляной кислоты, р-р сульфата меди,р-р гидроксида натрия, хлорид натрия.


ЭТАПЫ УРОКОВ

Деятельность учителя

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

  1. Организационный

Приветствие учащихся, психологический настрой, распределение учеников по группам.

Приветствуют учителя, психологически настраиваются на урок.



Сотрудничество с собеседниками, использование речевых средств общения.


Управляют своим поведением и деятельностью.

Основы саморегуляции эмоционального состояния.

  1. Актуализация знаний

Актуализация имеющихся знаний у обучающихся,

определение темы занятия в сотрудничестве с обучающимися.

Предлагает тест по теме «Смеси. Разделение смесей»

Выполняют два варианта теста, обмениваются тетрадями и осуществляют взаимопроверку (на слайде презентации ответы и шкала оценивания).

Работа с тестом


Сотрудничество с учителем и обучающимися

Взаимоконтроль по ходу выполнения заданий


Планируют пути достижения целей

Оценивание своих возможностей самостоятельной деятельности и основы саморегуляции эмоционального состояния.

Создание проблемной ситуации. Показ видеослайдов с явлениями природы

Отвечают на поставленные вопросы, опираясь на ранее полученные знания и жизненный опыт

Анализ объектов с целью выделения признаков


Сотрудничество с собеседниками, использование речевых средств общения.



  1. Изучение новой темы

  1. Подводит учащихся к формулированию темы урока.


Формулируют и записывают тему урока в тетрадь.


Постановка и решение проблемы.

Обсуждают условия химических реакций.

Взаимодействие в групповом коллективе для принятия эффективных совместных

решений.

Сравнивают свою работу с партнёром по группе.

Объясняют программу

деятельности партнёру на своём примере.

Контроль, коррекция знаний

Умение точно выражать свою мысль.


  1. Организует лабораторную работу в группах по вариантам


По инструктивным картам по группам выполняют лабораторные опыты


Логические универсальные действия

Выполняют лабораторные опыты

  1. Акцентирует внимание учащихся на значении физических и химических явлений в природе и в повседневной жизни.

Представители группы знакомят с результатами исследований, выводами, оценивает работу членов команды

  1. Показывает видеофрагмент о значении физических и химических явлений.


Приводят свои примеры физических и химических явлений, с которыми сталкиваются в повседневной жизни.





  1. Предлагает заполнить кластер с классификацией явлений, с признаками и условиями реакций.

Заполняют кластер






Взаимодействие в групповом коллективе для принятия эффективных совместных

решений.

Сравнивают свою работу с партнёром по группе.

Объясняют программу

деятельности партнёру на своём примере.

Контроль, коррекция знаний

Умение точно выражать свою мысль.



Оценка

саморегуляция

  1. Предлагает разнообразные задания:

Двое уч-ся распределяют (перетаскивают) картинки ан физические и химические явления. Приводят аргументы

Отмечают цифрами представленные явления

Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, анализ объектов с целью выделения признаков.

Анализ объектов с целью выделения признаков



  1. Анализирует работу класса, нацеливает на формулирование выводов Выставляет оценки.


Формулируют выводы



  1. Рефлексия

Учитель инициирует рефлексию (метод пяти пальцев)


На листе бумаги обводят левую руку, вписывают своё мнение по каждой позиции

Осуществление сравнения обобщения и классификации.

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Участвуют в обсуждении

Выражают собственное мнение о работе и полученном результате.

Умение участвовать в обсуждении проблемы.

Умение выражать свои мысли.


Работа с заданием.

Анализ правильности выполненных действий и уровень усвоения.


Развитие способности к волевому усилию.

Осознание качества и уровня усвоения.

  1. Домашнее задание

Записывает на доске и комментирует дифференцированное домашнее задание.


Воспринимают информацию, выбирают вид задания, фиксируют информацию в дневник.

Извлечение необходимой информации

Слушают учителя, задают вопросы на уточнение.

Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем.

Делают выбор уровня и вида Д/З.

Прогнозирование результата и уровня усвоения.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров244
Номер материала ДA-035058
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх