Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока по химии на тему "Чистые вещества и смеси" (8 класс)

Технологическая карта урока по химии на тему "Чистые вещества и смеси" (8 класс)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС


Предмет_ Химия

Класс ___8

Тема урока __ Чистые вещества и смеси

Тип урока__ изучение нового материала, комбинированный, частично-поисковый.

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

развитие логического и критического мышления и культуры речи;

предметные;

познакомить учащихся с понятием о чистом веществе и смеси веществ, раскрыть значение смесей в природе и жизни человека, познакомить со способами разделения смесей.

метапредметные;

умение определять понятия, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы;

Техники и технологии __представление, ИКТ

Ресурс (учебники, наглядные пособия, ИКТ) _ Справочная литература, презентация, химические реактивы, химическая посуда, нагревательные приборы, компьютер.


Этапы урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Формы оценивания

Личностные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

Познавательные:


1. Организационный момент


Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку.

Готовят рабочее место






2. Вхождение в тему занятия и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Мотивация учебной деятельности.


Учащиеся отвечают на вопросы и формулируют цель и задачи урока.



Целеполагание, включая постановку новых целей




3. Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.










Объяснение темы занятия.

Формирование понятия о чистом веществе и смеси.

Демонстрация презентации «Классификация смесей». Знакомство с основными способами разделения смесей.

Демонстрация опытов по разделению смесей.

.


Учащиеся работают с учебником (информацией о чистых веществах и смесях).

Предлагают: выяснить, какое вещество считается чистым и что такое смесь; узнать, где применяются чистые вещества и смеси; узнать, как разделить вещества.

Наблюдают за экспериментом.

Работают со схемами.


Развитие логического и критического мышления и культуры речи


Овладеть основами прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса


Уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и координировать ее с позиции партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Устанавливать причинно-следственные связи



Практикум

Инструктаж по технике безопасности. Разделение предложенных смесей (сахар и речной песок; железные и деревянные опилки; мел и соль).

Работают в группах.

Разделяют предложенные смеси.


Коррективы в их исполнение

Работа в группе — установление рабочих отношений, эффективного сотрудничества и продуктивной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение

Построение логического рассуждения, включающее установление причинно-следственных связей

Самооценка группы

Проверка полученных результатов

Организует работу учащихся с таблицей, оказание помощи Василисе.

По заданному агрегатному состоянию вещества приводят примеры смесей; помогают Василисе отделить манку от гречки и мак от земли


Осуществление познавательной рефлексии в отношении действий по решению учебных и познавательных задач



Взаимо-оценка

Подведение итогов.



Проведение самоанализа и самооценки собственной деятельности.

Выводы о работе учащихся.










Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров372
Номер материала ДВ-348859
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх