|
Этап
урока
|
Содержание
деятельности учителя
по
развитию УУД (учебные ситуации)
|
Деятельность
ученика
|
Организационный
момент
|
Приветствует учеников. Проверяет готовность к
уроку.
|
Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.
|
Мотивация,
целеполагание
|
Обращает
внимание на экран. (Слайд 1-3)
Скажите
пожалуйста о каком веществе идет речь?
Предлагает
сформулировать цель урока и записать ее в тетрадь.
Какая
тема урока? Цель?
Итак,
тема урока «Общая характеристика водорода».
Цель:
изучить характеристику водорода.
Скажите,
какие характеристики водорода вы будете изучать? (Слайд 5)
Работают
с осью координат.
У вас на
столах находится схема ось координат, которая вам уже знакома. А также
находится путеводитель, который вы будете заполнять после каждого этапа
выполнения работы.
|
Формулируют
тему урока и цель.
Записывают
в тетрадь тему урока "Общая характеристика водорода».
Отвечают.
Называют план.
|
|
|
|
Актуализация
опорных знаний (вызов)
|
Итак,
первая характеристика водорода – это визитная карточка его. С помощью ПСХЭ я
вас порошу самостоятельно заполнить первую ось.
Представляют
выполненную работу классу.
|
Заполняют
первую ось.
|
Изучение
нового материала,
|
Вам
предстоит заполнить ось №2,3,4,5. И по такому принципу вы разделы на группы.
На столах у вас файл с инструкцией заполнения и оформления отчета о
проделанной работе, которую вы должны будете представить другим группам.
Также расположены различные источники информации, которые вы должны
использовать для заполнения оси. Перед тем как вы начнете выполнять задание,
попрошу ознакомиться инструкцию к выполнению работы. А также ознакомиться с
правилами работы в группе.
Отвечают,
вешают на доске оси.
|
Работают
в группах. Заполняют ось, выступают перед классом.
|
Физминутка
|
Попрошу
вас встать, так чтобы вам было удобно.
Глубоко
вдохнули: вот мы набрали кислород
Выдохнув
из легких чистых газ выходит углекислый
Руки
вверх, потом вперед не поймать нам водород
Руки в
стороны, ходить будем с химией дружить
Спасибо,
присаживайтесь.
|
|
|
|
|
Закрепление
полученных знаний
|
Предлагаю
выполнить следующее задание. Необходимо
выбрать правильные утверждения. В рабочей тетради в столбик проставьте цифры
с 1 по 10. Если вы согласны с утверждением, ставьте напротив цифры плюс, если
нет, то минус.
А теперь
проверьте себя и поставьте себе отметку.
|
|
Домашнее
задание
|
1. Повторить информацию в системе координат.
2*. Составить тест по теме «Водород».
3*. Интерпретируйте информацию, полученную сегодня на уроке, в
виде рассказа для детей 1 класса, новостей для телевидения, краткого научного
доклада. Можно использовать доп. литературу.
|
|
Рефлексия
|
Обратите
внимание, пожалуйста, на ваш путеводитель, который вы заполняли на протяжении
всего урока. И дайте оценку, удалось ли вам выполнить поставленную цель в
начале урока.
Итак,
сегодня мы изучили только часть характеристик водорода. Остальные мы
продолжим изучать на следующий урок. Схему и путеводитель вложите к себе в
тетрадь.
Спасибо
за урок, хорошего вам настроения.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.