Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта урока по информатике 4 класс

Технологическая карта урока по информатике 4 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

урока информатики в 4 классе по теме:

«Повторение и закрепление пройдённого материала».

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.

  • Цель урока: Закрепить умения определять принадлежность элементов множеств, истинность высказываний, строить графы, составлять схемы рассуждений.

Тема

«Повторение и закрепление пройденного материала»

Задачи

Обучающие

Расширить полученные представления о множествах, истинности высказываний, графах и схемах рассуждений;

Развивающие

Продолжить развитие учебно – интеллектуальных умений: выделять главное, существенное, развивать логическое мышление.

Воспитательные

Продолжить формирование познавательного интереса к предмету  через использование нестандартных форм обучения;

Способствовать воспитанию культуры общения

Планируемый результат

Предметные:

Знать: понятие множества, графа, высказывания.

Уметь: составлять и находить множества, строить графы, делать выводы, составлять высказывания.

Личностные: мотивация к обучению; уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Коммуникативные –

  • Умение оформлять свои мысли в устной форме;

  • слушать и понимать речь других;

  • совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Регулятивные

  • умение ставить учебные цели.

Личностные – умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Познавательные

  • умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Межпредметные связи

«Окружающий мир» (карта, план, схема)

«Математика» (построение геометрических фигур)

Ресурсы:

- основные

- дополнительные


Учебник – тетрадь «Информатика. 4 класс». Авт. Горячев А.В., Горина К.И. 2 часть

- интерактивный комплекс, презентация Power Point

- индивидуальные карточки с заданием, рисунки с изображением графов, карта.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа парами.





















Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I. Организационный момент (2 мин)

Цель: проверка готовности обучающихся, и их настроя на работу.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные: мотивация к учению.


II. Формулировка темы, постановка задач урока.

Цели: создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
















- Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок информатики проведу у вас я.


У каждого из учащихся бейджик с его именем.


Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.

Регулятивные: умение ставить учебные цели.

Личностные: мотивация к учению.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других



Регулятивные: целеполагание, контроль.

Познавательные: Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Личностные: Осознание практической значимости знаний.

- Ребята урок мы наш проведем «Путешествие по станциям»!

- Посмотрите что изображено на экране?

hello_html_b67fc25.png- А как называются станции?

- А знакомы ли вам эти станции (слова)?

- А где вы их изучали? А почему же мы их опять встретили?

- Какая тема урока?

- Какие цели поставите перед собой?

- Чем мы будем заниматься на уроке?



- карта, план, схема, граф…

- станция «Множества», ст. «Высказывания», ст. «Графы», ст. «Рассуждения»

- Да. Эти темы мы изучали.

- На уроке информатики, математики…


 

III. Первичное закрепление новых знаний.

1 Станция «Множества» (работа в парах)

hello_html_m66670b85.png(Приложение ).

- Сколько множеств?

- Сколько учащихся занимаются футболом, волейболом, двумя видами спорта?

Расселим точки (мальчиков) по своим домам – множествам. Что получилось?


Задание № 33 с. 26 в рабочей тетради.

Рассмотрите рисунок.

- что перед нами?


 






- два множества.

- 3,4,2.


(4 точки - в прямоугольнике вне овала;  3 точки – в овале; 2 точки – на пересечении прямоугольника и овала);

- множества.

- схема множеств.

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: умение использовать внешний план для решения поставленной задачи.

Личностные:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

2. Станция «Высказывание»

(Приложение № 2)
Задание: Закрась часть каждой схемы так, чтобы
высказывание было истинным.

Ребята получают задние для самостоятельного решения на карточках.


Скажите, какие бывают высказывания?

hello_html_432d499d.png

- Что представляет собой высказывание со словом и?

- Что представляет собой высказывание со словом или?

- истинными и ложными.

Истинные, если в них говорится правда, и ложные, если в них говорится неправда.



- Два высказывания и они  истинны, т. е.  выполняются оба условия.

- Два высказывания и выполняется (истинно) хотя бы одно  условие.


Заштрихуйте. Если в названии множества встретится слово НЕ, то его элементы находятся за пределами фигуры; если в названии множества есть слово И, то его элементы находятся на пересечении фигур; если в названии множества есть слово ИЛИ, то его элементы находятся в нескольких фигурах.

2 задание. Составь из высказываний правило «если – то»

hello_html_186df92f.gif

Ребята выполняют задания по карточкам в парах.

Затем сверяют с доской.








Если у животного длинная шея и пятнистая окраска, то это животное жираф.


 IV. Физминутка

Цель: снятие напряжения с глаз.

Ребята, встаньте, закройте глаза и послушайте музыку.

 Учащиеся выполняют движения под музыку.


V. Закрепление материала












3. Станция «Графы»

hello_html_70d37d3c.gif

Нарисуйте ребра графов.

(Приложение № 4)



Задание № 29 с. 23 в рабочей тетради.

Самостоятельная работа.


4 Станция «Рассуждение»

hello_html_m68439f68.gifhello_html_8c70ce0.gif

(Приложение № 5)









Сверяются с доской.










Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

VII. Домашнее задание

Задание № 35 стр. 28 (разобрать)


Записывают в дневники.

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Личностные: самоопределение

VIII. Рефлексия

- Какая тема была?

- Что повторили?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какие новые для Вас были слова?

- Оцените себя.

- С каким настроением вы закончили урок?


 Личностные: Способность

к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные умения:

соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров365
Номер материала ДВ-351680
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх