Технологическая карта урока по информатике "Мультимедия"

ПРЕДМЕТ: Информатика

КЛАСС  6

ГЛАВА Технология мультимедиа.

ТЕМА: Мультимедиа.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

 Учитель Гришенкова М.А.

Тип урока: объяснение нового материала

Цель урока: формирование представления у обучаемых о понятии мультимедиа.

Задачи урока:

1.   Образовательные

·       сформировать представление обучаемых о составляющих мультимедиа посредством игровой формы;

·       освоить знания об основных областях применения мультимедиа технологий;

2.   Развивающие

·       развитие познавательных способностей учащихся, умений оценивать результаты выполненных действий;

·       развитие кругозора, коммуникативной культуры, творческих способностей;

3.   Воспитательные

·       воспитание информационной культуры учащихся,  аккуратности, дисциплинированности;

·       воспитание внимательности при выполнении заданий;

·       воспитывать умение работать с партнером, уважать чужое мнение.

План урока:

1.   Организационный момент.

2.   Актуализация опорных знаний учащихся.

3.   Изложение нового материала.

4.   Закрепление нового материала.

5.   Подведение итогов. Д/З

Методы обучения:

1.   Работа в группах;

2.   Объяснительно-иллюстративный;

3.   Беседа.

Оборудование: ПК, интерактивная доска для демонстрации слайдов, программное обеспечение ОС Windows XP.

КОНСПЕКТ УРОКА.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Давайте отметим отсутствующих. Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие в страну Мультимедиа. Целью нашего путешествия будет найти клад! Наше путешествие будет увлекательным, мы пройдем через несколько станций, в которых вы должны проявить свою смекалку и творческие способности, показать знания по предмету, самые лучшие достигнут цели урока. А теперь давайте запишем тему урока «Мультимедиа». Что это такое мы узнаем с вами пройдя все станции и попав в волшебную страну.

2. Актуализация опорных знаний учащихся.

Кроссворд.

1.     Устройство ввода изображений с листа бумаги.

2.     Движущееся изображение.

3.     Графопостроитель.

4.     Устройство вывода изображений.

5.     Устройство для хранения изображений, выводимого на экран.

6.     Элемент изображения.

4.     Изучение нового материала.

Итак, в путь!

Первая станция называется «Кроссворд». Для того чтобы проехать дальше вам нужно его разгадать.

Молодцы ребята! Мы пока разгадывали уже приехали на следующую станцию.

Вторая станция. Она называется «Музыкальная». И здесь наш ждет новое испытание «Угадай мелодию!» Прослушав мелодию, назавите песню.

Третья станция «Мультяшная». Чтобы уехать с этой станции необходимо назвать мультфильмы и их героев. Молодцы!

Четвертая станция называется «Фильм». Это станция у нас творческая, вам нужно будет придумать сценарий своего краткого фильма(видеоролика). Для этого давайте разделимся по командам, в одной команде четыре человека. Темы для видеоролика записаны на доске и каждой команде я раздам по одной теме. Задание понятно? Приступаем к работе.

Итак, видеоинформация используется во всех областях деятельности человека, через нее информация воспринимается наглядно и наиболее полно.

Мы успешно выполнили задание теперь можно отдохнуть. Проведем физкультминутку.

Ну что отдохнули? Движемся дальше!

Станция «Пятнашка». Каждый встречался с игрой пятнашкой или собрать пазлы, теперь вам предстоит собрать картинку из кусочков (работа в парах, на парту раздается конверт с картинкой).

Мы с вами прошли долгий путь давайте вспомним наши станции. Все это вместе включает понятие «Мультимедиа». Мульти - много, медиа - среды.

Давайте запишем определение. Чтобы закрепить то что мы узнали давайте ответим на вопросы.

5.     Подведение итогов.

Подведем итоги нашего урока:

Что нового мы сегодня узнали? Чему мы сегодня научились?

6.     Домашнее задание.

Ø §23

Ø Подготовить доклад про американского изобретателя Томаса Эдисона

1	5
2	6
3	7
4	8
9	11
10	12