Этап урока
|
Задачи этапа
|
Методы
обучения
|
Форма
организации
учащихся
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время
|
1. Организационный момент.
|
Включение в деловой
ритм. Подготовка класса к работе.
|
Объяснительно-иллюстративный
(разъяснение)
|
фронтальная
|
Приветствует
учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока. Демонстрирует слайд 1и
2. Объявляет тему урока и сообщает задачи урока. Знакомит учащихся с планом
урока.
|
Слушают, наблюдают,
настраиваются на восприятие материала урока.
|
2 мин.
|
2. Актуализация знаний
|
Классифицировать
основные понятия темы
|
Повторение и
систематизация изученного материала
Описание
и анализ структуры элементов.
|
Фронтальный
опрос с демонстрацией презентации
|
Давайте вспомним
теоретический материал темы.
Вопросы:
1. Устройства компьютера
2.Понятие информации
3.Информационная деятельность человека.
Логическая задача:
Назовите числа, в
которых чисел букв и цифр совпадает
|
Смотрят и отвечают
на вопросы
Используют словарь
|
13 мин
|
Этап урока
|
Задачи этапа
|
Методы
обучения
|
Форма
организации
учащихся
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время
|
|
Изложение нового
материала
|
|
|
Основные понятия: бит,
байт, кбайт, Гбайт, Тбайт, соотношения единиц информации, перевод из бит в
байты, Кбайты и т.д.
|
|
|
3. Физкультминутка
|
Улучшить обменные процессы, способствующие повышению
внимания и активности детей на последующих этапах урока
|
Динамическая пауза
на опорно-двигательный аппарат
|
Коллективная
|
Предлагает детям
поменяться местами за партой
|
Выполняют
|
1 мин.
|
Этап урока
|
Задачи этапа
|
Методы
обучения
|
Форма
организации
учащихся
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время
|
4. Решение задач
|
Приобретение
учащимися навыков решения задач
|
Наглядный
практический
|
Индивидуальная
Диффиренци-рованная
Взаимоконтроль
|
Формулирует задачу для решения всем классом.
Сколько бит информации в слове процессор, компьютер, информация?
|
Выходит один
учащийся. Решает данную задачу.
Выполняют задание.
Проверяют и
выставляют оценки
|
15 мин.
|
5. Компьютерный
практикум
|
Закрепление навыков
работы с клавиатурой
|
Практическая работа
за ПК
|
Индивидуальная
|
Сегодня на уроке мы проверим навыки, полученные вами по вводу
информации.
Дает инструктаж по работе, оценке за выполненную работу и выдает
карточки с заданиями.
Координирует, направляет, корректирует.
|
Выбирают задание в
соответствии со своими индивидуальными возможностями
Практическая работа
за ПК
Работают за ПК
Физкультминутка на
укрепление зрения в середине работы на ПК
|
10 мин.
1 мин.
|
6. Подведение
итогов урока. Рефлексия.
|
Анализ успешности
деятельности учащихся.
|
Объяснительно-иллюстративный
(беседа)
|
Коллективная
|
Сегодня на уроке мы
плодотворно потрудились. К работе подошли серьезно
Вопросы:
1. Чему научились?
Что понравилось?
Чему хотели бы
научиться? Что было самым трудным, вызвало дискомфорт?
|
Ответы:
|
2 мин.
|
7. Домашнее
задание.
|
Дать информацию и
инструктаж по домашнему заданию
|
Объяснительно-иллюстративный
(инструктаж)
|
Фронтальная
|
Устное сообщение
учителя
|
Словарь. Сколько
байт содержит предложение: Информация-сведения об окружающем нас мире?
|
1мин.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.