Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.
Учитель: Мизинцева Юлия Александровна
Урок 31. Создание анимации по собственному замыслу.
Планируемые учебные резльтаты:
Предметные – формирование навыков работы с редактоором презентаций;
Метапредметные – умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи, ИКТ компетентность;
Личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.
Решаемые учебные задачи:
Закрепить навыки обработки графической информации;
Закрепмит навыки планирования последовательности действий;
Закрепить умения работы в редакторе презентаций.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Учитель приветствует учеников. Объявляется тема урока.
Дети рассаживаются по местам. Слушают учителя.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации.
Регулятивные УУД:
- постановка и формулирование цели предсиоящей учебной деятельности.
2
Формулирование темы урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Мы с вами на предыдущих уроках учились работать в графическом редакторе Paint, узнали, как перенести рисунки в программу презентаций Power Point и заставить эти рисунки двигаться. Сегодня мы с вами попробуем создать анимацию по собственному замыслу. Домашним заданием у вас было придумать сюжет по которому вы будете работать.
Перечисляют придуманные сюжеты.
Личностные УУД:
- развитие творческого мышления, познавательной активности.
Регулятивные УУД:
- волевая саморегуляция (способность к преодолению препятствий).
3
Актуализация знаний.
На экране появляется кроссворд. Кто может сказать каким словом можно заменить слово анимация?
Анимация или мультипликация – это покадровая съёмка отдельных рисунков.
Что вы понимаете под словом анимация?
А вы знаете в каком году появился первый мультфильм?
20 июля 1877 год – это год слздания праксиноскопа. Давайте с вами посмотрим что же это такое – праксиноскоп.
Дети решают кроссворд.
Мультипликация.
Иллюзия движения.
Нет!
Познавательные УУД:
- формирование представлений о создании движущихся изображений.
4
Обобщение и систематизация знаний.
Как вы думаете всегда ли для создания мультфильма требуется сложная программа для ПК?
Просмотр презентации «Мой мультфильм»
Нет, можно создать мультфильм в программе Power Point.
Личностные УУД:
- развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, алгоритмического мышления, умение адекватно оценивать свои успехи.
Личностные УУД:
-формирование умения использовать программное обеспечение для обработки информации.
5
Компьютерный практикум.
Дома, каждый из вас, придумал сюжет своего маленького мультфильма. Сейчас вы выступите в роли мультипликаторов.
Дети занимают свои рабочие места за компьютером и начинают работу.
6
Итоги урока, рефлексия
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Теперь я смогу…
У меня получилось…
Меня удивило…
Оценивают свою деятельность на уроке, высказываясь одним предложением, выбирая начало фразы на экране.
Личностные УУД:
- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.