Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика КонспектыТехнологическая карта урока по информатике на тему "Виды компьютеров"

Технологическая карта урока по информатике на тему "Виды компьютеров"

Технологическая карта урока

Ф.И.О.  Жуков Иван Михайлович
Предмет: Информатика
Класс: 7
Тип урока: открытие новых знаний.

  1. Сформировать представления учащихся об особенностях различных видов компьютеров.

Развивающие

  1. Создать педагогические условия для развития навыков самостоятельной и групповой деятельности.

  2. Развивать логическое мышление, внимание, речь.

Воспитывающие

1. Воспитывать коммуникабельность при коллективной работе в группах;

2. Воспитывать самостоятельность, уверенность


Планируемые результаты

Предметные:

  • Сформировать представления учащихся об особенностях различных видов компьютеров.


Личностные:

  • сформировать учебно-познавательный интерес к предмету

Метапредметные:

Познавательные

  • сформировать умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации;

Коммуникативные

  • сформировать умение работать в группе устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные

  • сформировать умение управления своим временем.

Основные понятия

Компьютер, системный блок, ноутбук, нетбук, КПК.

Средства обучения

Компьютеры с возможностью выхода в Интернет, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Формы урока

Фронтальная, групповая, индивидуальная.

Технология

Проектная технология, ИКТ.


Деятельность

учеников

Задания для учащихся

Планируемые результаты

УУД

ПР-предметные

Л- личностные

П- познавательные

Р- регулятивные

К- коммуникативные

Формы контроля

1.Организационный момент.


3 минуты.

Учитель приветствует учащихся, настраивает их на работу.

Учащиеся слушают, настраиваются на восприятие материала урока.


- планирование учебного сотрудничества с учителем.


2.Актуализация полученных ранее знаний.

3 минуты.

Учитель проводит краткий фронтальный опрос по изученной ранее теме (тема опроса: компьютер и его компоненты).

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

Ответы на вопросы: каково предназначение компьютера, что такое процессор, перечислите устройства ввода и вывода информации и т.д.

-Мыслительные операции(обобщ, анализ, синтез, сравнение)-П;



Фронтальная

3.Постановка темы и цели урока.

2 минуты.

Учитель выступает в роли организатора.

После ответов детей уточняет цель и тему урока.

Дети формулируют тему и цели урока.

Сформулируйте тему и цель урока.

- целеполагание -Р;

-поиск и выделение необходимой информации-П.


Фронтальная.

4. Изучение нового материала

5 минут.

Учитель знакомит учащихся с новым материалом.

Учащиеся слушают, конспектируют, задают вопросы.

Записать самое главное.

-представление о видах компьютеров-ПР.

- умение выделять главное –П.

Фронтальная.

5.Постановка проблемной ситуации

6 минут.

Учитель предлагает учащимся проблемную ситуацию, знакомит с этапами работы.


Учащиеся записывают задание, задают вопросы по его выполнению.



Задание. Ответить на вопрос: «Что лучше: компьютер или ноутбук?»

-осознанное и произвольное речевые высказывание – П;

-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью – К;


Фронтальная.

6. Работа над совместным проектом .


10 минут.

Учитель объясняет критерии оценки.


  1. Учащиеся распределяются по группам за компьютерами.

  2. Ученики заходят на информационное пространство Moodle.

  3. По размещённой там ссылке переходят в общий документ Google.

  4. Каждый участник группы вписывает свои ФИ в общий документ Google.

  5. Выполняют работу над проектом, делая записи в общем документе.

  6. Готовятся отвечать.


Выполните работу в группах.

- умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета-П;

-умение устанавливать причинно-следственные связи -П;

-умение работать в группе устанавливать рабочие отношения, -К;

-умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве-К;

- способность осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь -К;

- умение управлять своим временем –Р.

Групповая.

7.Презентация проекта

12 минут.

Учитель организует презентацию проекта.

Учащиеся представляют результаты проекта у доски, доказывают свои точки зрения. Затем один из участников делает обобщение (примерно о том, что стационарные компьютеры и ноутбуки имеют как «плюсы», так и «минусы» и подходят тем или иным пользователям в зависимости от целей, с которыми пользователи с ними работают).

Представьте результаты работы группы.

- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью –К;

- умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей -П;

-аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации- К .

Групповая, индивидуальная.

8.Итоги урока.


4 минуты.

Учитель подводит итоги урока, задает д/з.



Ученики определяют практическую

значимость новых знаний, записывают д/з.


Рефлексия способов и условий действий – П;

-контроль и оценка способов своей деятельности -Р;

- адекватное понимание успешности или неуспешности.



Список литературы:

  1. Программы для общеобразовательных учреждений, 2 – 11 классы; методическое пособие/ составитель М. Н. Бородин,- М.; БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2012.

  2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. «Информатика. 7 класс», 2013г.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 483 171 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.10.2017 375
    • DOCX 20 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жуков Иван Михайлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Жуков Иван Михайлович
    Жуков Иван Михайлович
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7184
    • Всего материалов: 6