Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока по истории Древнего мира на тему: "Греческие колонии на берегах средиземного и Черного морей"

Технологическая карта урока по истории Древнего мира на тему: "Греческие колонии на берегах средиземного и Черного морей"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей

Педагогические
цели

Способствовать ознакомлению с важнейшим явлением в истории Греции – колонизацией VIII–VI вв. до н. э.; создать условия для определения причин колонизации, развития умений характеризовать основные направления колонизации, выделять факторы, определившие деятельность греков в каждом направлении, определять характер взаимоотношений эллинов с местными жителями, взаимное влияние этих контактов; раскрывать последствия Великой греческой колонизации; содействовать формированию навыков работы с картой, учебником

Тип и вид урока

Комплексное применение знаний, способов действий / исследовательская лабораторная работа

Планируемые
результаты
(предметные)

Умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность

Личностные

результаты

Выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, удивления, желания больше узнать; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Метапредметные
результаты

Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.; способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах

Основное содержание темы, понятия и термины

Великая греческая колонизация. Причины колонизации. Основные направления колонизации. Установление отношений между колонией и Грецией. Взаимоотношения с местными жителями. Эллины и варвары. Значение Великой греческой колонизации. Колонизация, колония, пираты, мрамор, скифы, эллин, Эллада, гиматий, хитон, хламида

Образовательные ресурсы

Учебник. Карты: «Древняя Греция», «Образование греческих колоний». Презентация «Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей». Рабочая тетрадь № 2

Организационная структура урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

I. Организационный момент

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место


II. Актуализация знаний

Организует игру «Крестики-нолики». Объясняет правила: перед каждым ходом один игрок другому задает вопрос по хронологии. Если ответ верный, отвечающий ставит свой знак, если неверный, пропускает ход

Называют даты исторических событий, применяют исторические знания в нестандартной ситуации

Игра по хронологии

III. Постановка учебной задачи

Сократ шутливо говорил, что греки расселись вокруг моря, как лягушки вокруг болота. Что имел в виду афинский мыслитель?

- Предположите, какую тему мы будем сегодня изучать на уроке?

- Предположите, какие вопросы мы должны с вами рассмотреть, чтобы раскрыть тему нашего урока.







- По ходу изучения нового материала попытайтесь ответить на вопрос:

«Почему греческую колонизация в отличие от финикийской называют Великой?».

Слушают учителя, задумываются над высказыванием Сократа.


Ответ учащихся: «Греческие колонии».

Записывают тему в тетрадь.


Формируют план урока.

1. Почему греки покидали родину.

2. Местоположение колоний; основные направления колонизации.

3. Жизнь греков в колониях.

4. Отношения эллинов с местными жителями.

Записывают план урока в тетрадь.





Презентация (слайд №1-2). Высвечивается тема урока: «Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей» (слайды 3-4).



Слайд №5


IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

  1. 1. Почему греки покидали родину.








2. Местоположение колоний; основные направления колонизации.




3.Жизнь греков в колониях.

Решение проблемной задачи:

В те времена, когда в Греции возникали города-государства, тысячи людей уезжали за море, чтобы навсегда поселиться в чужих краях.

- Как вы думаете, почему?

-Дайте ответ на этот вопрос, прочитав п.1-2 §32.

Показывает слайды презентации и дает комментарии.

Найдите на карте греческие колонии, назовите их, опишите местоположение.

Организует работу с контурной картой (№ 26) в рабочей тетради.


Составьте краткую характеристику территорий, на которых греки основывали свои колонии.


Организует работу с понятиями (слайд презентации №14):

колонизация, метрополия, эллины, Эллада.


В Крыму греками были основаны многочисленные колонии на Керченском полуострове, которые объединились в Боспорское царство. Крупнейшей колонией на месте современного Севастополя был Херсонес, основанный в V в. до н.э.

Ученику было дано опережающее задание подготовить сообщение об этих колониях.






Находят в тексте причины, по которым греки покидали родину, записывают в виде тезисов в тетрадь.


Находят на карте греческие колонии, описывают местоположение, отмечают колонии на контурной карте.


Составляют характеристику территорий.




Записывают в тетрадь новые термины




Записывают в тетрадь названия и дату.


Сообщение учащегося об античных городах-государствах в Крыму (опережающее задание).


Презентация «Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей» (слайды №7-13). Карта «Образование греческих колоний в VIII – VI вв. до н.э.», контурная карта.





4. Отношения эллинов с местными жителями.

Организует комментированное чтение п. 3 § 32.

Определите характер взаимоотношений эллинов с местными жителями, взаимное влияние этих контактов.

Самым знаменитым царем скифов был царь Скил. Почему скифские племена восстали против Скила и убили своего царя?


Характеризуют взаимоотношения эллинов с местными жителями, взаимное влияние этих контактов. Устанавливают причины восстания скифских племен против Скила.

Слайды презентации №15 -17

V. Закрепление знаний
и способов действий

Предлагает ответить на вопрос, поставленный в начале урока, объяснить высказывание Сократа, показать на карте греческие колонии и раскрыть последствия Великой греческой колонизации.

Объясняют смысл высказывания Сократа. Объясняют, почему греческую колонизацию называют «Великой».

Называют последствия Великой греческой колонизации.

Работа
с картой, презентацией (слайды №18-19).

VI. Рефлексия

- Сегодня на уроке, вы узнали много нового. И сейчас я хочу вас попросить ответить на вопросы, записанные у вас на листочках (раздаются учащимся в начале урока): -больше всего мне запомнилось… -самым трудным вопросом темы был… -мне понравилось… -мне не понравилось…

Отвечают на вопросы, сдают листки учителю.

Листы рефлексии.

VI. Информация о домашнем задании

Комментирует задание.

- Найти в Интернете информацию о современных Олимпийских играх; миф об основании Олимпийских игр; сообщение о Ференике (индивидуальное задание). Задания 25, 27, 28 в рабочей тетради.

Записывают домашнее задание.

Слайд № 20.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-425903
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх