970065
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыТехнологическая карта урока по истории 5 класс "Олимпийские игры в Древней Греции"

Технологическая карта урока по истории 5 класс "Олимпийские игры в Древней Греции"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

1. Ф.И.О. учителя: Бугаёва Ольга Вячеславовна

2. Класс: 5 Дата: 23.09.2016 года Предмет: История № урока по расписанию: 3

3. Тема урока: Олимпийские игры в Древней Греции.

4. Место и роль урока в изучаемой теме: изучение нового материала

5. Цель урока: Формирование представления об истории возникновения Олимпийских игр и их значание в жизни Древней Греции. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника, его иллюстрациями, выделять главное.

Характеристика этапов урока

Время,

мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

ФОУД *

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

2

Выработка на личностном значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята! Желаю всем нам сегодня плодородной работы, быть внимательными и активными.

Словесный метод

Ф

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы урока

Приветствуют учителя, подготовка к уроку.

2.Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии

5

Закрепление и углубление знаний по предмету

На прошлом уроке мы изучали об изучении древними греками философии, истории. О том, как происходило образование в Древней Греции.

Работа с иллюстрациями

Ответьте на вопросы:

- Как появилась философия?

- Каких древнегреческих философов вы знаете?

- Почему греки стремились к тому чтобы дети получали достойное воспитание и образование?

Наглядный метод

Словесный метод

Г

Следит за выполнением работы учащихся. Направляет учащихся на выявление неточностей

Выполняют групповую работу, демонстрируют результата групповой работы

3. Этап выявления места и причины затруднения

5

Выявление места и причин затруднения проблемы

- Какой символ современных Олимпийских игр?

Работа с иллюстрациями

- Что символизируют эти кольца? (Переплетенные кольца символизирую объединение пяти континентов. Цвета континентов: голубой - Европа, черный – Африка, красный – Америка, желтый – Азия, зеленый – Австралия)

- Какие были символы Олимпиады 2014 в г. Сочи?

Наглядный метод

Словесный метод

Ф

Организует формулирование темы урока учащимися.

Воспроизводят знания, умения, жизненный опыт, необходимый для усвоения нового материала.

Формулируют тему урока

4. Этап построения проекта выхода из затруднения

6

Построить проект выхода из затруднения

По тексту учебника стр. 104-105 (см. История. Древний мир. 5 класс. В.И. Уколова).

1 группа работает над вопросом- «Когда и где зародились Олимпийские игры?»

2 группа работает над вопросом-«Как греки готовились к играм?»

3 группа работает над вопросом-«Как происходили Олимпийские игры?»

4 группа работает над вопросом – «Что содержала программа игр?»

5 группа работает над вопросом –«Как чествовали победителей игр на родине?»

Практический метод


Г

Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися, корректировка методов работы. Распределение задачи по изучению нового материала между учащимися по группам.

Постановка учащимися целей, задач, планирование хода урока. Определение методов работы. Участники групп получают задание для своей работы

5. Этап реализации построения проекта

4

Реализовать построенный проект

Мы узнали как начинались Олимпийские игры о видах олимпийских соревнованиях, о победителях Олимпийских игр.

Еще несколько интересных фактов:

- на Олимпийских играх позволялось присутствовать только мужчинам и подростком;

- Игры проходили только летом и продолжались 5 дней: 1 день- жертвы богам и клятвы, 2-4 день состязания, 5 день - награждения.

- виды соревнований: бег, прыжки в длину, метание копья, дисков, борьба.

Словесный метод

Г

На основе изученного материала обобщает вывод

Ответы учеников

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

6

Организовать усвоение детьми нового знания при решении типовых задач с проговариванием во внешней речи

Почему древние греки стали проводить Олимпийские игры?

Словесный метод

Ф

Задает вопрос и оценивает процесс и результаты деятельности

Ответы учеников

7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

5

Организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего умения применять новое знание в типовых.

1. Олимпийские игры посвящены богине Гере.

2. Первые Олимпийские игры были в 750 г. до н.э.

3. С наступлением зимы у подножия Олимпа начинались Олимпийские игры.

4. Эти игры особенно любили женщины, их численность составляла 1/3 зрителей.

5.Впервые на соревнованиях в Олимпии победителем в боксе оказался молодой перс, который превзошел всех в мастерстве.

6. Победителю доставался венок из золотых листьев.

7. Пятиборье – это соревнование одного человека в пяти видах спорта.

Словесный метод

Практический метод

Ф

Игра «Верно или нет?»

Ответы учеников, с помощью сигнальных карточек (красная-да, зеленая – нет)

8. Этап включения в систему знаний и повторений

7

Выявить границы применимости нового знания и научить использовать его в системе изученных ранее знаний. Повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности

Придумайте рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя

Практический метод

Г

Организация работы учащихся

Рассуждение о заданной теме

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

3

Организация рефлексии и самооценки учениками своей УД на уроке

Перед вами «гора Олимп», поставьте флажок на высоту соответствующей вашей отметки.

Наглядный метод

Г

Организовывает деятельность учеников.

Оценивают уровень своих достижений на уроке.

10. Информация о домашнем задании.

2

Постановка учебных задач

Продолжить рассказ от лица участника или зрителя Олимпийских игр, стр. 104-105 учебника

Практический метод


Ф

Объясняет выполнение домашнего задания

Записывают домашнее задание в дневник

* ФОУД – форма организации учебной деятельность обучающихся (Ф- фронтальная. И – индивидуальная, П- парная, Г- групповая)

6. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): учащиеся вовлечены в процесс поиска новых знаний; связали новую тему с уже полученными ранее знаниями, с современными фактами; учащиеся приучаются к коллективной работе с формированием у них положительных нравственных качеств, проводят самоанализ результатов.

7. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/ отсутствовала.

8. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.

9. Оценка достижений целей урока: представленный материал полностью усвоен; дидактическая цель установлена и достигнута; развивающая цель достигнута: сформированы умения применять исторические знания в процессе урока, осуществление самоконтроля; воспитательная цель: вызван интерес к теме, пробужден интрес к самостоятельному решению задач, учащиеся побуждены к активности.

Общая информация

Номер материала: ДБ-325904

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.