Инфоурок Другое Другие методич. материалыТехнологическая карта урока по истории на тему "Культура Московской Руси в XVI в." (11 класс)

Технологическая карта урока по истории на тему "Культура Московской Руси в XVI в." (11 класс)

Скачать материал

 

 

Технологическая карта урока

 

 

Дата

 

 

Учитель

Егиков Артём Александрович

 

Предмет

История

 

Класс

11

 

Тема урока

Культура Московской Руси в XVI в.

 

Тип, вид урока

Комбинированный урок.

 

Педагогические цели

Способствовать формированию понятия "История". Развитие умения выделять характерные черты истории России Создать условия для рассмотрения различных сторон истории России. Оказывать содействия развитию умения работы с историческими источниками.

 

Предметные результаты

Способность применять понятийный аппарат исторического знания для раскрытия сущности и значения истории России для исторической и культурной сфер в глобальном и локальном масштабах. 

 

Личностные результаты

Возможность осмысления социально-нравственного опыта истории России для отдельной личности, группы людей и общества в целом. 

 

Метапредметные результаты

Владение умением работы с учебной информацией, анализом и обобщением фактов, формулированием и обоснованием выводов.

 

Основное содержание темы, понятия и термины

История, История России, Культура Московской Руси в XVI в.

 

Образовательные ресурсы

Учебник, презентация, историческая карта.

 

 

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учашихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных

результатов

Формируемые УУД

Формы контроля

 

Организационный момент

Приветствует учеников. Отмечает в журнале отсутствующих на уроке. Контролирует процесс приведения учащимися учебных принадлежностей в надлежащий порядок.

Приветствуют учителя. Приводят учебные принадлежности в надлежащий порядок.

Приведение учащимися учебных принадлежностей в надлежащий порядок.

Личностные:

смыслообразование. Регулятивные: создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, планирование учебного сотрудничества.

Беседа с учителем.

 

Закрепление пройденного материала

Проводит индивидуальный и фронтальный опросы по пройденному учебному материалу среди учащихся.

Отвечают учителю по пройденному материалу индивидуально и фронтально.

Индивидуальный/фронтальный ответ учащихся по пройденному материалу. Закрепление пройденного материала.

Познавательные:

использование знаковосимволических средств для решения учебных задач; овладение навыками смыслового чтения.

Регулятивные: совместное или индивидуальное нахождение решения учебных задач.          

Коммуникативные:

формулирование собственного мнения и позиции; построение понятных умозаключений. 

Беседа с учителем.           Работа с учебником, презентацией, исторической картой.

Постановка учебной задачи

Ставит среди учащихся учебные задачи на урок. Задает вводные вопросы учащимся к новой теме урока: 1) Культура Руси в XIV в.  2) Культура Руси в XV в. Записывает на доске новую тему урока.

Принимают учебные задачи учителя. Отвечают на вводные к новой теме урока вопросы учителя.

Формируют новую тему урока и объявляют ее.

Индивидуальный/фронтальный ответ учащихся по вопросам учителя для формирования новой темы урока.

Регулятивные: принятие учебной задачи, сформирулированной под руководством учителя.

Беседа с учителем.           Работа с учебником, презентацией, исторической картой.

Изучение нового материала

Разделяет учашихся на группы, формирует между ними учебные задания, распределяет учебные роли среди учащихся. Контролирует процесс изучения нового материала. Задает вопросы по теме урока.

Разделяются на группы, принимают учебные задания, принимают учебные роли. Изучают новый материал. Выполняют учебные задания, отвечают на вопросы учителя.

Разделение учебного материала в учебнике среди учащихся. Изучение учащимися учебного материала в учебнике. Ответ учащимися учебного материала по учебнику. Формирование вопросов друг другу по изученному материалу учебника.

Познавательные: использование знаково-символических средств для решения учебных задач; овладение навыками смыслового чтения.

Регулятивные: совместное или индивидуальное нахождение решения учебных задач.          

Коммуникативные:

формулирование собственного мнения и позиции; построение понятных умозаключений. 

Беседа с учителем.           Работа с учебником, презентацией, исторической картой.

Закрепление нового материала

Предлагает выполнить несколько на выбор заданий устно/письменно для закрепления пройденного на уроке учебного материала.

Выполняют устно/письменно по выбору задания, предложенные учителем для закрепления пройденного на уроке учебного материала.

Выполнение частью учащихся заданий на стр. 99 (устно). Выполнение частью учащихся заданий на стр. 99 (письменно).

Познавательные:

использование знаковосимволических средств для решения учебных задач.

Коммуникативные:

оформление своих мыслей в устной и письменной формах.

Беседа с учителем.           Работа с учебником, исторической картой.

Рефлексия

Предлагает подвести итоги по текущему уроку и пройденной теме. Опрашивает индивидуально/фронтально учащихся по выводам, сформированным на уроке. Объявляет домашнее задание на следующий урок: § 18 повторить. Термины выучить.  Проводит оценивание учащихся за работу на уроке, контролирует их самооценивание. Выставляет оценки за урок.

Подводят итоги по текущему уроку и пройденной теме. Отвечают индивидуально/фронтально по выводам, сформированным на уроке. Записывают домашнее задание на следующий урок. Проводят самооценивание своей работы на уроке.

Подведение учащимися итогов по пройденному материалу.

Личностные: самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха/неуспеха  в учебной деятельности.

Познавательные: рефлексия способов и результатов действия, контроль и оценка  процесса и результатов деятельности.     Регулятивные:

принятие учебной задачи.

Коммуникативные:

использование критериев для обоснования своего суждения.

Беседа с учителем.           Работа с учебником.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по истории на тему "Культура Московской Руси в XVI в." (11 класс)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 672 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории на тему "Первая мировая война" 10 класс
  • Учебник: «История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 2. Российская империя в Первой мировой войне
  • 04.09.2022
  • 227
  • 20
«История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация по истории на тему "Крымская война" (9 класс)
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 13—14. Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817—1864 гг. Крымская война 1853—1856 гг.
  • 04.09.2022
  • 98
  • 8
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация по истории России на тему "Российское общество в первой половине XIX века. Деревня" (9 класс))
  • Учебник: «История России. 1801-1914 гг.», Соловьёв К.А., Шевырёв А.П./Под ред. Петрова Ю.А.
  • Тема: § 1. Российское общество в первой половине XIX в (1801-1861 гг.)
  • 04.09.2022
  • 432
  • 27
«История России.  1801-1914 гг.», Соловьёв К.А., Шевырёв А.П./Под ред. Петрова Ю.А.
Презентация по истории на тему: "Вхождение Украины в состав России. Раскол" (пар. 23, 24) (7 класс)
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 23. «Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России
  • 04.09.2022
  • 67
  • 4
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
Презентация по истории на тему "Россия в системе международных отношений" (7 класс)
  • Учебник: «История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 21—22. Россия в системе международных отношений
  • 04.09.2022
  • 69
  • 6
«История России (в 2 частях)», Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Курукин И.В. и др./ Под ред. Торкунова А.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.09.2022 72
    • PDF 275.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Егиков Артём Александрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Егиков Артём Александрович
    Егиков Артём Александрович
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32506
    • Всего материалов: 283

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки