704120
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по изобразительному искусству (4 класс)

Технологическая карта урока по изобразительному искусству (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Изобразительное искусство.

Тимашкова Екатерина Павловна

Класс: 4

Технологическая карта



Учебник:. Каждый народ художник. Учебник. 4-й класс. – М.: Просвещение, 2011.


Урок 16.

Тема: Художественная культура Японии

1.Сформировать начальные представления о культуре Японии, познакомиться с национальными традициями, усвоить основные сведения о японской национальной одежде - кимоно, создать образ цветущий ветки сакуры..

2.Воспитывать уважение к культуре народов Востока, любознательность, внимательность.

3.Развивать воображение, фантазию, память, расширять кругозор.


Формирование УУД,

технология оценивания

действия учителя

действия учеников

(возможные варианты)


I. Создание проблемной ситуации.

Актуализация знаний.

- Ребята, мы сегодня отправляемся в виртуальное путешествие. Перед вами лежит бортовой журнал. Вы будете работать с ним на протяжении трех уроков.

Любое путешествие имеет начальную и конечную точки, давайте определим их и занесем в бортовой журнал






Учащиеся работают с журналом.


Делать выводы, оперируя с предметами и их образами.

Высказывать свои мысли , вступать в беседу.

Воспитание уважительного отношения к творчеству – как своему, так и других людей

II.

Формулирование проблемы.













Сейчас вам предстоит подумать и сказать, о каком государстве у нас на уроке пойдёт речь и куда нам предстоит отправиться в заочное путешествие?

- Это государство находится на востоке от нашей страны, граница проходит по Тихому океану, государство находится на группе островов. Догадались, о каком государстве идёт речь? Учитель записывает тему урока.

Слайд 1

Слайд 2

Почему его называют Страной восходящего солнца?

Что мы знаем о Японии?

Заполните первую графу нашего журнала.


1. Дети участвуют в беседе, отвечают на вопросы и высказывают свои предположения о теме урока.

III. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).

Актуализация знаний.


Учитель ведет беседу о Японии, сопровождая рассказ показом слайдов.


Слайд 3 Государственные символы Японии

Флаг. Герб.

Слайд 4.Столица.

Слайд 5-7. Архитектура.


Японская архитектура имеет столь же длинную историю как любая другая составляющая часть японской культуры. Первоначально испытав сильное влияние китайской архитектуры, японская архитектура разработала множество отличий и собственных подходов, присущих лишь Японии. В качестве примеров традиционной японской архитектуры можно назвать храмы, синтоистские святилища и замки в Киото и Наре. В целом, для японской архитектуры характерно стремление к простоте.


Традиционные деревянные жилые дома простых японцев, называемые минка (яп. 民家?), максимально приспособлены к климату страны. Минка имеет каркасную конструкцию с несущей колонной в центре дома и раздвижными дверями. В настоящее время минка сохранились только в сельской местности.

Слайд 8- 9Туристические символы: Фудзияма , сакура, пагоды.

Слайд 10-11. Первоначально японцы не имели собственной живописи, а потому заимствовали уже выработанную технику изображения на шелке и бумаге с континента. Постепенно приемы совершенствовались, а в изображениях стали появляться специфические японские черты.

Учащиеся смотрят слайды, записывают новые термины в свой журнал.

Совместно с учителем определять цель действий, проговаривать план, предлагать версии.

Работать по предложенному плану, использовать учебник.



IV. Практическая работа


Мы познакомились с культурой Японии, но мы только приоткрыли дверь в эту удивительную страну.

Слайд-12-15. Давайте побываем на празднике «Цветение сакуры» и сделаем зарисовки

Слайд 16-20 Практическая работа.

Выполняют практическую работу пошагово со слайдами












Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), в поэтических произведениях, в слайдах, отделять известное от неизвестного.

Работать по предложенному плану, использовать слайды ,иллюстрации и учебник.

Развивать самостоятельность в поиске решения различных изобразительных задач.



V. Итог урока. Рефлексия.

Давайте устроим свой сад цветущей сакуры. Разместим свои рисунки на магнитной доске.

Предлагаю ученикам оценить свою деятельность. Использую технологию оценивания по следующему алгоритму:


– Что тебе нужно было сделать?

– Какие цвета ты использовал?

- Какую технику письма ты использовал?

– Что бы ты хотел изменить в своей работе?

– Как бы ты оценил свою работу?


Что нового ты узнал о Японии на уроке?

Заполните графу первого урока.



Учащиеся вывешивают свои работы на доску.


Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.

Воспитывать уважительное отношение к творчеству – как своему, так и других людей.


Высказывать свои мысли , вступать в беседу.




VI. Домашнее задание.

Домашнее задание носит рекомендательный характер и выполняется по желанию.


1. Подумать, чем отличается архитектура Японии и России, что у них общего.

2. Подумай, как можно создать образ японской постройки.




Записывают.










Приложение 1

Бортовой журнал путешественника

Фамилия, имя________________________________

Пункт отправления___________________________

Пункт назначения____________________________

Дата начала__________________________________

Что я знаю о Японии

Что я узнал о Японии на уроке

1



2



3



Что бы я еще хотел узнать……..

Дата окончания_______________________________





Структуру журнала Вы можете скорректировать под свой урок.

Желаю учачи.

Общая информация

Номер материала: ДБ-190694

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.