Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыТехнологическая карта урока по изобразительному искусству на тему «Цвет. Основы цветоведения»

Технологическая карта урока по изобразительному искусству на тему «Цвет. Основы цветоведения»

Скачать материал

Предмет: Изобразительное искусство.

Класс 6

Дата:

Характеристика темы: это шестой урок в разделе «Виды изобразительного искусства и основы образного языка»

по теме урока «Цвет. Основы цветоведения»

Учебник:  Изобразительное искусство 6 класс. Авторы: Н.А. Горяева, О.В. Островская. Изд-во: «Просвещение» 2015 г.

Урок 6. Цвет. Основы цВЕТОВЕДЕНИЯ

Цели деятельности учителя

Формировать представление об изменчивости языка искусства, правил изображения; познакомить с основными свойствами цвета; развивать умение видеть, понимать и использовать основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве

Тип урока

Комбинированный

Планируемые
образовательные

результаты

Предметные: научатся классифицировать по заданным основаниям (спектр, цветовой круг), изучать свойства цвета; создавать рисунок в одном цвете разными оттенками.

Метапредметные: научатся определять цель, проблему в учебной деятельности (знать свойства цвета, планировать деятельность в учебной ситуации), излагать свое мнение в диалоге, обмениваться мнениями, принимать самостоятельные решения.

Личностные: осознают свои интересы (изучение свойств цвета)

Методы и формы

обучения

Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, практический, беседа; фронтальная и индивидуальная

Наглядно-
демонстрационный материал

Мультимедийный ряд: презентация «Цвет. Основы цветоведения»

Зрительный ряд: изображение цветового круга

Оборудование

Гуашь, акварель, кисти, бумага, палитра

Основные понятия и термины

Спектр, цветовой круг, цветовой контраст, насыщенность цвета и его светлота, основные и составные цвета

Организационная структура (сценарий) урока

Этапы
урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Осуществляемая
деятельность
учащихся

Формы

организации совзаимодействия

Формируемые

умения

(универсальные учебные действия)

Промежуточный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный

Момент.

 

 

 

 

II. Мотивация учебной деятельности

 

Подготовка учащихся к изучению нового материала. Рас-

сказ с элементами беседы

- Я прошу вас проверить как организованно ваше рабочее место.

 

– В конверте лежит бумага разных цветов. Я предлагаю вам послушать отрывки из разных стихотворений и выбрать из конверта кусочки бумаги того цвета, который соответствует чувству, вызванному у вас стихотворением.

 

     

Слайд2.  Светило дня, краснея сквозь туман,

Садится горделиво за курган,

И, отделив ряды дождливых туч,

Вдоль по земле скользит прощальный луч

Так сладостно, так тихо и светло…

                                 М. Ю. Лермонтов

Чувства: нежность, покой, тепло… .

Цвет: красный, желтый, оранжевый… .

Слайд 3.            Под голубыми  небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.                                                    

                     А. С. Пушкин

Чувства: восторг, величие, холод…

Цвет: голубой, синий, фиолетовый, белый…

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?      О цвете

Цвет - одно из самых выразительных средств в искусстве. Он сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей.

 

Мы видим  мир цветным, и хотя он бесконечно многообразен в цвете, мы часто выделяем определенные цвета: цветочки  — красные, желтые или синие, трава и деревья — зеленые, небо и вода — голубые и т.д. Встречая более сложный оттенок, мы усложняем и определение: розовый, коричневатый, песочный, кремовый, стальной. И, наконец, встречая цвет сложный, не совсем понятный, мы шутливо называем его «серо-буро-малиновый в крапинку».

– Цвет – сложное и загадочное явление, его изучают многие науки – физика, математика, биология. Цветоведение - наука о цвете - изучает многие вопросы, с которыми должен быть знаком художник, имеющий дело с красками.

Слайд 4.Закончите предложение:

– Чтобы художник мог передать в своем произведении чувства, переживания, представления о красоте, воздействовать на зрителя, он должен знать все о… о ЦВЕТЕ.

У цвета много секретов. Сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми из них.

Слушают учителя. Задают вопросы. Ставят перед собой цель. Выбирают и называют цвета, соответствующие определенным чувствам

Фронтальная работа

Регулятивные: определяют

цель, проблему

в учебной деятельности.

Личностные: осознают свои интересы (изучение свойств

цвета)

 


Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

III. Изучение нового материала

Объяснительно-иллюстративный

Слайд 5.Восприятие цвета невозможно без источника света, — в абсолютной темноте мы ничего не увидим. Свет идет от Солнца и других небесных тел: Луны и ярких звёзд. Свет идет от костра, свечи и раскаленных металлов. Посмотрите на следующую схему восприятия цвета. Луч света, попадая на поверхность предмета, отражается с ее цветом в наш зрительный аппарат, глаза, и таким образом мы его видим.

Слайд 6. Казалось бы, всё просто и понятно, но  «белый» солнечный свет на самом деле очень сложен и состоит из многих цветов.

Слайды 7- 8. Самое удивительное и прекрасное явление природы – радуга.

Объясняется это необыкновенно красивое природное явление тем, что луч солнца, проходя через воздух, насыщенный мелкими каплями воды, и преломляясь через них, раскладывается на семь отдельных цветов, которое мы  назовем цветовым спектром. 

 Слайды 9-10. Полосу спектра (радугу) можно получить и искусственным путем, пропустив луч света через прозрачную призму, которая разложит его на семь цветов. 

Слайд 11. И. Ньютон впервые создал схему образования спектра, последовательность цветов, на которые разлагается световой поток, проходящий через призму. Он создал спектр и расположил в нем цвета в определенном порядке – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Слайд 12.  Теперь самая простая схема восприятия нами того или иного цвета выглядит следующим образом. Луч света, состоящий из семи цветов попадает, к примеру, на зеленую поверхность травы. При этом шесть цветов, травой поглощаются, а зеленый, отражаясь, попадает к нам в глаза. Таким образом мы видим зелёный цвет травы. При этом, если луч света попадает на красные лепестки цветочка, то они будут отражать  красные лучи спектра и т. д.

 

Для чего нам нужны  знания о цветом спектре?

Эти знания  помогают нам разобраться, как, соединив определенные цвета, можно получить дополнительные, составные  цвета. Если продолжать смешивать цвета, то можно получить промежуточные цвета.

 

Слайды 13-15.  – Для простоты и наглядности предлагаю собрать цветовой круг: три основных цвета (красный, желтый и синий) размещены в треугольнике. На столе дополнительные цвета. Найдите три дополнительных цвета, которыми необходимо дополнить наш треугольник (зеленый, оранжевый, фиолетовый). Выберите остальные дополнительные цвета и расположите их строго напротив друг друга.

 

Цвета, расположенные рядом, можно назвать родственными или близкими?

Изучают свойства цвета. Создают цветовой круг. Определяют основные

и составные цвета, их место в спектре

Фронтальная,   

индивидуальная работа

Познавательные: классифицируют по заданным основаниям.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, самостоятельно принимают решения

 


Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

IV. Творческая практическая деятельность

Исследовательский.

Практический

Слайд 16.  – Как сделать цвет светлее и темнее? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо выполнить практическое задание.

Слайды 17- 25. Практическое задание с использованием множества оттенков одного цвета выполняем по такому алгоритму:

1.      Сделать цветовую шкалу с разными оттенками цвета. Нарисовать карандашом (использовать карточки-задания с изображением шкалы) на альбом листе бумаги широкую полосу. 2.Разделить ее на 5 частей  и две крайние закрасить выбранными основными цветами, например синим и желтым. Три клетки между собой закрасить  разными оттенками зеленого цвета, полученного путем смешивания. Затем сделать полосы выше и ниже цветовой шкалы и смешать каждый цвет с белой краской в верхней полосе и с серой краской в нижней полосе.

 

      Игровое задание: выбрать и изобразить сказочный мир цветной страны ( например, Изумрудный город с добрыми  феями или   замок Фиолетовой  колдуньи или свой солнечный город. Главное, чтобы нарисовать красками так, чтобы получилось множество оттенков одного цвета.

Исследуют взаимодействие серого и белого с остальным спектром. Создают разные оттенки одного цвета (творческий поиск)

Индивидуальная работа

Регулятивные: знают свойства цвета, планируют деятельность в учебной ситуации

 

V. Итоги урока.

Рефлексия

 

 

 

 

Беседа

в форме «вопрос – ответ». Выставка работ учащихся

– Что художнику необходимо знать о цвете?

– Основные цвета.

– Как получить составной цвет?

– Пары дополнительных цветов.

– Как сделать цвет темнее или светлее?

Выставка работ учащихся. Рассматривают работы, делятся опытом.

 

Отвечают

на поставленный вопрос. Свободно перемещаются

по классу, беседуя друг с другом о том, что получилось
и как

 

Коммуникативные: излагают свое мнение в диалоге

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по изобразительному искусству на тему «Цвет. Основы цветоведения»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Тьютор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 781 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по изобразительному искусству на тему «Сатирические образы человека» (6 класс)
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Сатирические образы человека
  • 25.10.2020
  • 604
  • 7
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
Разработка урока по изобразительному искусству на тему «Сатирические образы человека » (6 класс)
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Сатирические образы человека
  • 25.10.2020
  • 453
  • 20
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
Методическая разработка урока изобразительного искусства в 6 классе "Ключи к разгадке тайны человека"
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Портрет в изобразительном искусстве XX
  • 24.10.2020
  • 273
  • 0
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
Проект «Цвет. Неизвестное об из-вестном» автор А. Иванова ученица 6 кл. , научный руководитель Карасева Т.А.
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.
  • Тема: Цвет. Основы цветоведения
  • 15.10.2020
  • 157
  • 2
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.10.2020 171
    • DOCX 39 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мансурова Гульзира Курманалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 43222
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 54 регионов

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе