Технологическая карта урока по изобразительному искусству на тему "Красота простых вещей. Треугольник. Дизайн. 1 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя школа №8 «Классическая» г. Волгодонска

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

по изобразительному искусству

1 класс

Уровень общего образования:

начальное общее образование 1 – 4 классы

Учителя: Баракова Ольга Владимировна

Волгодонск, 2020 г

Класс: 1 «В»

Образовательная программа: Школа России

Тема: Красота простых вещей. Треугольник. Дизайн.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Цель: Ознакомление учащихся с выполнением украшения платочка геометрическим орнаментом.

Задачи:

Обучающая:

Формирование  умения последовательно строить геометрический орнамент, используя шаблоны; совершенствовать навыки работы цветными карандашами.

Развивающая:

Развитие навыков  сравнения, сообразительности, логического мышления, внимания, умения чередовать элементы узора;

Воспитательная:

Способствование  воспитанию аккуратности, внимательности , культуры труда, самостоятельности при выполнении работы.

Планируемые результаты:

Предметные: различают геометрические фигуры ; имеют простейшие представления о понятии «Геометрический орнамент»; умеют анализировать форму предмета; активно овладевают необходимыми приемами работы с цветными карандашами.

Метапредметные: овладевают способностью понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы; организовывать рабочее место.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях; стремятся к овладению приемами творческого самовыражения.

Оборудование для учителя: мультимедийная   доска, презентация, компьютер, проектор, экран,  эскизы платочков

Материалы для учащихся: белый лист формы квадрата, цветные карандаши, шаблоны геометрических фигур

План урока:

Орг. Момент- 1-2 мин.

Работа по теме (беседа)-4-6 мин

Практическая часть урока- 15-18 мин

Итог урока-1-2 мин

Рефлексия- 1-2 мин

№ п/п	Этап урока Время	Деятельность
		Учителя	Обучающихся
1.	Орг. момент 1-2 мин.	Здравствуйте ребята! Ребята, сейчас у нас урок рисования. Какие принадлежности вы подготовили к уроку? - А еще у вас на партах лежат шаблоны геометрических фигур, которые вам пригодятся на уроке.	Приветствуют учителя. Садятся за свои рабочие места. - белые  листы в форме квадрата, карандаши цветные.
2.	Работа по теме урока (вводная беседа) 4-6 мин.	- Какие геометрические фигуры вам знакомы? -Покажите шаблон  квадрата. -Покажите шаблон круга. -Покажите шаблон треугольника. -Ребят, посмотрите на экран и скажите, какая геометрическая фигура спряталась в этих предметах? -Верно.  Какие предметы имеют форму треугольника? - Ребята, геометрическая фигура- треугольник, является основной фигурой, которую мы будем использовать  на нашем уроке. -Посмотрите на экран, и скажите, что объединяет эти картинки? -Чем отличаются эти картинки? -Какая тарелка вам нравится больше? Почему? -Ребят, может кто-нибудь знает, как называется профессия, когда люди занимаются украшением вещей? -Художникик-дизайнеры занимаются оформлением внешнего вида какого-либо предмета, объекта. Но прежде чем дизайнеры  приступают к оформлению, они выполняют эскизы. Эскиз-это предварительный набросок,  показывающий замысел, планирование  дизайнера.	-круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Показывают квадрат. Показывают круг. Показывают треугольник -Треугольник. - Пирамидка, воздушный змей, кусочек сыра. -На картинках изображены тарелки. -На одной тарелке нет узора, на второй тарелке имеется узор. -Тарелка с узором, т.к она выглядит красивее. -Художники. Слушают.
	Физкультминутка	Разминка на мелодию песни Г.Гладкова «Мистер Жук» Если вы сидеть устали Попрошу, чтоб все вы встали. Проведем сейчас игру Интересную одну. Повторяйте вы за мной Все фигуры до одной (2 раза) Вы налево наклонитесь, Вы направо повернитесь, Сделайте круг головой И обратно круг другой. Чуть согнитесь, распрямитесь, Покачайте головой.
	Практическая работа 15-18 минут	-Сегодня на уроке мы побудем с вами в роле дизайнеров и выполним эскизы платочков с геометрическим орнаментом. - Но прежде чем приступить к творческой работе,  мы рассмотрим образцы  платочков. -Как располагаются геометрические фигуры на первом эскизе? -Как располагаются геометрические фигуры на втором эскизе? -Как располагаются геометрические фигуры на третьем эскизе? -Ребята, мы посмотрели с вами  образцы платочков, выберите тот образец, который вам больше всего понравился, чтобы выполнить свой эскиз то этому образцу. -Теперь мы можем с вами приступить к творческой работе. -Положите перед собой листы. Посмотрите внимательно на образец, который вы выбрали для своей работы. Посмотрите, какие геометрические фигуры вам понадобятся, и положите их перед собой. Не забывайте о том, что основной геометрической фигурой нашего эскиза будет треугольник. Его вы должны использовать обязательно. -Нам понадобится 2 цвета. Выберите их из своих цветных карандашей. В орнаменте цвета и фигуры должны повторятся. -Посмотрите на образец, который вы выбрали. Посмотрите, какая геометрическая фигура находится в углах платочка. Расположите шаблон фигуры у себя на листе .т.к на образце. И обведите одним из двух, выбранных карандашей. Выполните, остальные углы так же. - Теперь мы будет оформлять центр платочка. Посмотрите на тот образец, который вы выбрали для свой работы, посмотрите, какая фигура используется. Возьмите шаблон фигуры и обведите другим карандашом. Выполните компацизию как на образце.	Рассматривают эскизы и отвечают на вопросы. -На первом эскизе геометрические фигуры находятся в центре и в углах платочка. В углах находятся квадраты, а в центре - треугольники. -На втором эскизе так же фигуры располагаются в центре и в углах платочка. В углах находятся треугольники, в центре - квадраты. -На третьем платочке. В центре находятся круги, в углах- квадраты. Выбирают 2 цветных карандаша. Располагают  шаблон фигуры обводят. Оформляют все углы. Располагают шаблон фигуры и обводят.
	Пальчиковая разминка	Мы делили апельсин. Много нас, а он один. Эта долька - для ежа, Эта долька — для стрижа, Эта долька — для утят, Эта долька — для котят, Эта долька - для бобра. А для волка... кожура. Он сердит на нас - беда! Разбегайтесь кто куда.	Выполняют действия.
4.	Практическая работа.	-Вы отдохнули, теперь приступаем к самой гласной части нашей творческой работы. -Ребят, а что нам нужно сделать, чтобы наш эскиз был ярким и красивым? -Сейчас мы будем закрашивать наши геометрические фигуры. -Как нужно закрашивать цветным карандашом фигуры? -Возьмите в руки тот карандаш, которым вы обводили фигуры по углам. - Закрасьте эти карандашом фигуры по углам. -Ребят, не забывайте о том, что закрашивать нужно аккуратно, не выходя за пределы фигур. - Теперь возьмите тот карандаш, которым вы обводили фигуры в центре. -Закрасьте фигуры, находящиеся в углах платочка. -Ребят, не забывайте о том, что закрашивать нужно аккуратно, не выходя за пределы фигур. -Наши эскизы готовы.	Садятся за свои рабочие места. -Необходимо закрасить геометрические фигуры. -Закрашивать в одном направлении, Не выходить за переделы, Не оставлять белых пространств. Берут в руки карандаш, которым обводили фигуры по углам.. Закрашивают фигуры по углам.. Берут в руки карандаш, которым обводили фигуры в центре. Закрашивают фигуры.
5.	Демонстрация работ.	- Ребята, а сейчас наши эксперты выберут самые лучшие  работы и наградят вас значками «Лучший дизайнер»	Получают значки «Лучший дизайнер»
6.	Подведение итога урока. Рефлексия	- Чем мы занимались с вами на уроке? -Какие геометрические фигуры мы использовали для украшения платочков? -Давайте вспомним, какие предметы имеют форму треугольника? -Ребят, у каждого из вас на столе лежит солнышко и тучка. Если у вас все получилось и вы справились со всем- поднимите солнышко. Если у вас были затруднения и у вас остались вопросы – поднимите тучку. -Вы старались сегодня, хорошо поработали. Молодцы! Урок окончен. Спасибо за урок.	-Выполняли эскизы платочков. - Треугольник, круг, квадрат и прямоугольник. - Пирамидка, елка, кусочек сыра, дорожный знак.