1524611
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Иностранные языки КонспектыТехнологическая карта урока по казахскому языку "Үстеуден өткенді қайталау" (7класс)

Технологическая карта урока по казахскому языку "Үстеуден өткенді қайталау" (7класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов



Ашық сабақтың технологиялық картасы.

Күні: 24.05.2017

Оқытушы: Октаубаева А.Ж.

Пән: қазақ тілі

Сынып:7

Тақырыбы: Үстеуден өткенді қайталау.

Сабақтың түрі (тип урока): Қайталау, бекіту сабағы. урок рфлексия. Пәнаралық байланыс: сурет,, табиғаттану.

Сабақ жоспары:

Пәндік (предметные): үстеуден алған білімдерін еске түсіру, бекіту.

- обобщение знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы «Наречие»;

- систематизация практических умений и навыков учащихся по осознанному   применению полученных знаний;


Метапәндік (метапредметные):

  • Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Развивать познавательные способности, логическое мышление. Бақылау, салыстыру,қорытындылау. (анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы);

  • Өз ойын дұрыс жеткізуге баулу.Умение грамотно и связно излагать свои мысли.

  • Туған жерді сүюге, табиғатын аялап, қорғауға тәрбиелеу.


Жекебасылық (личностные):

  • Ана тіліне деген қызығушылықтарын ояту. Формировать положительную мотивацию и интерес к изучению родного языка;

  • Басқа оқушыларды естуге,өз ойын дұрыс жеткізуге баулу. Бір-бірін,өзін-өзі тексере білуге үйрету.Умение слушать и слышать других, формулировать собственное мнение и аргументировать его, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

Регулятивті (регулятивные) :сабақтың мақсат, міндеттерін түсіне білу. Сұрақтарға жауап беріп, өз жетістіктерін бағалай білу. Овладевать способностями понимать учебные задачи урока, отвечать на вопросы, оценивать свои достижения на уроке.


Сабақтың құрал-жабдықтары(Оборудование): компьютер, проектор (слайдтар), оқулық, карточкалар.

Күтілетін нәтиже (Планируемые результаты): оқушылар үстеуден алған білімдерін еске түсіріп, бекітеді. Үстеуге талдаулар жасайды.

Сабақ жоспары:


Бүгінгі сабағымыз ойын түрінде өтетіндіктен қазақтың дәстүрі «Шашумен» бастайық. (Шашу әні). Конфеттің сыртындағы жапсырылған ақ қағазға бір-бірлеріңе жақсы тілектер жазасыңдар, жазған тілектерің міндетті түрде орындалады.

Білім деген биік шың,
Бақытқа сені жеткізер.
Білім деген ақылшың,
Қиындықтан өткізер,- деп 
Бүгінгі «Жұлдызды сағат» атты сайыс сабағымызды бастауға рұқсат етіңіздер.


Ал,құрметті ұстаздар, оқушылар
Ортаға назар салайық.
Сайыскерлер шықпақ сайысқа,
Қол соғып қарсы алайық,- деп ду қол шапалақтап сайыскерлерімізді ортаға шақырамыз.
1-топ (әр оқушыда аты-жөні жазылған бейджик болады)
1 нөмірдегі сайыскеріміз 7- сынып оқушысы - Байбатыров Еламан
2 нөмірдегі сайыскеріміз 7- сынып оқушысы – Еділбаев Дамир
3 нөмірдегі сайыскеріміз 7- сынып оқушысы – Тұратпаева Малика

2-топ
4 нөмірдегі сайыскеріміз 7- сынып оқушысы – Махметов Аким
5 нөмірдегі сайыскеріміз 7- сынып оқушысы – Сейітқазынова Тәттігүл
6 нөмірдегі сайыскеріміз 7- сынып оқушысы – Оқтаубаев Райжан

Әділқазылар алқасымен таныс болыңыздар:


Жарыс заңы ежелден,
Жеңімпаз болу шарты сол.
Еңбек етіп жалықпай,
Сәтті сапар тілеумен.
Сайысты біздер бастайық,
Көрсетіңдер өнерді,
Қарап қалма жасқанып, -дей келе сайысымызды бастаймыз

Сабақта қайталайтын тақырыбымыздың аты мына сөзжұмбақты шешсек шығады.

 1. Үстеудің құрамдық бір түрі.(күрделі)

2. Сөз табының бірі(етістік)

3. Үстеудің сұрағы(қайтіп?)

4. Үстеудің мағыналық бір түрі(мөлшер) 

5. Сөз табының бір түрі(шылау)

6. Үстеудің сұрағының бірі(қалай?)

7. Ауылда сөзі үстеудің қай түріне жатады?(мекен)

8.Біріккен мезгіл үстеуі (таңертең)


  Сабаққа мақсат қойғызу және жоспар құрғызу. қойылған мақсатты жүзеге асыру үшін, тақтадағы сөздерді негізге ала отырып, үстеу туралы ойларыңды білдіріңдер.

Сәлемдеседі



Бір-біріне жазған жақсы сөз, тілектер айтады.



















































Әділ-қазы алқасына бір сәлем,
Әділдікке бас иеді күллі әлем.
Жүйрік озар сайыстарда неше бір,
Сарапқа сал әділдікпен шеше біл. – бәрі бірге айтады










Сұрақтарға жауап беріп, сөзжұмбақты толтырады


Е

т

і

С

т

і

к


Қ

а

й

Т

і

п


М

ө

л

ш

Е

р









Ш

Ы

л

а

У




қ

а

Л

а

й

М

е

к

Е

н


Т

А

ң

е

Р

т

е

ң







- Білгім келеді («хочу»);Үстеу туралы тереңірек білгім келеді.

- білім маған қажет («надо»); үстеуден алған білімім менің өміріме өте қажет.

- білемін («могу»). Үстеудің ережесін, сұрақтарын, құрамдық түрлерін білемін, талдаулар жасап білемін.


Өткен тақырыптарды қайталау

Сұрақ-жауап


І тур «Өткел»

Топпен жұмыс

Қарап тұрмай өткелден өтіңіздер,
Шәкірттерге әділ шешім беріңіздер,
Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар шығарар,
Өткелден өтіп Белес турына жетіңіздер.

Сайысымыздың І-кезеңі - «Өткел». Бұл кезеңде сайыскерлерімізге үстеуге байланысты сөйлемдер беріледі. Ия, жоқ деп жауап беріледі, 1 сұрақ 1 ұпаймен бағаланады. Ал, мұқият болыңдар.







Үстеуге байланысты сөйлемдерге. «Ия, жоқ»,- деп жауап береді.

1.Іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, себебін мақсатын, сынын т.б. сипаттарын білдіретін сөз табын үстеу дейміз .(иә)
2.Сұрақтары қандай? Қай?.(жоқ)
3.Мезгіл үстеулері мыналар: бүгін, таңертең, бұрын, күні-түні.(иә)
4.Туынды үстеулер мыналар: адамша, ақшалай, осыншама, соншалық, оқымайынша.(иә)
5.Мүлдем, әбден - мөлшер үстеулері.(жоқ)
6. Мына сөйлемде үстеу бар ма? Айгүл мектепке келген жоқ.(жоқ)
7.Мына сөйлемде себеп-салдар үстеуі бар ма? Ол осы үйге амалсыздан келіп отыр.(иә)

ІІ тур «Белес»


Топпен жұмыс

Адам - Алып таңғажайып ісімен,
«Белес» - ойын ой тастаған түсімен.
Зерделілер заманды алға жылжытсақ,
Ана тілдің грамматикасы
күшімен.

Қара, ойлан, зерек болсаң, сайыскер,
Сынға түсіп, үстеулерді
талдап көр.

Келесі кезеңіз - «Белес». Бұл кезеңде сайыскерлерімізге сөйлемді мүшесіне талдап, сөйлем ішіндегі үстеу сөздерге морфологиялық, фонетикалық талдау жасау.

Талдау дұрыс болса, 10 балл. Дайын болсаңыздар сайысымызды бастаймыз.


2 топ сөйлемді мүшесіне талдап, сөйлем ішіндегі үстеу сөздерге 1-топ морфологиялық, 2-топ фонетикалық талдау жасайды.

Мен биыл «Экология жылына» байланысты сайыстарға қатыстым. Сайысқа оқушылар анағұрлым көп қатысты.

Туған жеріміздің табиғатын қорғау т, экология туралы айтады.

 Морфологиялық талдау

Биыл

1.Бұл сөз екі құрамнан тұр: бұл +  жыл

2.Тұлғасына қарай – биыл – туынды түбір.Себебі,екі түбірдің дыбыстық өзгерістерге ұшырап, кірігуінен жасалған туынды сөз.

3.Құрылысына қарай – күрделі, кіріккен сөз.Себебі, лексика-грамматикалық жағынан бір бүтін тұлға болып, дыбыстық өзгеріске ұшырап, кірігіп тұрақталған құрама сөз.

4.Сөзде бір лексикалық, бір граматикалық мағына бар.

5.Лексикалық мағынасы – іс-әрекеттің мезгілін, мерзімін білдіріп тұр.

6.Грамматикалық мағынасы – лексикалық мағынаның жалпылануынан жасалған жалпы грамматикалық мағына – үстеу.

7.Биыл – қашан? деген сұраққа жауап береді.Ендеше, бұл – үстеу.

 

Фонетикалық талдау

Анағұрлым

1.Жуан буынды сөз. 2.а-на-ғұр-лым

V  V   V    V а.б  а.б  б.б  б.б

3.Ана-ғұрлым

Анағұр-лым (екі түрлі жағдаймен тасымалданады).

4.Анағұр-лым – сөз екпіні -лым буынындағы ы дауысты дыбысына түседі.

5.Сөзде буын үндестігі бар

Анағұр-лым – лім

А – дауысты, жуан, ашық, езулік Н – дауыссыз, үнді Ғ – дауыссыз, ұяң Ұ –дауысты, жуан, қысаң, еріндік Р – дауыссыз, үнді Л – дауыссыз, үнді Ы – дауысты, жуан, қысаң, езулік М – дауыссыз, үнді

ІІI тур «Кім жылдам»


Келесі “Кім жылдам!” кезеңі. Бұл кезеңде әр топқа 1жаңылтпаштан беріледі. Қай топтың оқушылары мүдірмей, айтып береді 2 ұпай алады. Жаңылтпаштың құрамынан үстеуді тауып, құрамына талдау жасайды.

Дайын болсаңдар бастаймыз.


Ара, ара, аралар, Орманның бойын аралар. Гүлдерден сорып бал алар, Жоғары ұшып бара алар, Бал тәтті ғой, балалар!

*****

Бүлдіргенді бүлдірген, Күлдіргенді күлдірген, Бүгін тердім бүлдірген. Күлдіргенде бүлдірген Бүлдіріп ап күлдірген.




Сергіту сәті


«Қарлы кесек» ойыны Тақырыпқа байланысты әрқайсыларың ақ бетке бір сұрақ жазасыңдар

Тақтаның алдына шығып, екі топ бір-бірлеріне қарама-қарсы тұрады. Ақ бетке жазған қағазды басында ақырын жұмарлап бастайды, біраздан соң жылдамдатады. Қолдарындағы қағаз «Қарлы кесекке» айналады, мұғалім тоқтатқанша, екі топ бір-бірлеріне лақтыра береді. Әр топ «Қарлы кесекті» қарсылас тобына көп лақтырғанға тырысады. Мұғалім тоқтатқаннан кейін әр топ өздерінде қалған «Қарлы кесекті» ашып, ішіндегі сұрақтарға жауап береді.

IV тур“Ойлан тап!”


Келесі кезеңіміз“Ойлан тап!” кезеңі. Үйге берілген тапсырма. Жұмбақтың дұрыс жауабы 5 ұпай.

Бұл кезеңде әр топ бір-біріне 3 жұмбақтан жасырады. Жұмбақты шешу арқылы өз қоржындарын толтырады.

Vтур «Мен саған, сен маған»

Жұппен жұмыс

Катунь қорығы (Катуньский заповедник) туралы мәтіннен үстеулерді тіркескен сөзерімен жаздырту.

Әр жұп қарсы тобының жұбын тексереді, дұрыс жауабы 2 ұпай.

Сөздік жұмысы: заповедник- қорық

Мәтіндегі үстеулерді тіркескен сөздерімен бірге теріп жазғандарын оқиды. Үстеудің қай түрі екенін айтады.

Катунь қорығы туралы айтады. Табиғатты қорғау жөніндегі білімдерін толықтырады.


 


Viтур « Сыр сандық»


« Сыр сандық»

  – Қазақ халқының қымбат жасауларының бірі- сандық.Ол – сыр сандық. Сандық  іші  асыл  бұйым, ғажап  перне. Оның кілтін  тауып ашып, сырын айту керек.  Олай болса, біз  де  сыр сандықтың құпия  сырын  ашайық.

Бірінші жол:Зат есім (1) Екінші  жол: Сын есім (2) Үшінші жол: Үстеу. Етістік(3) Төртінші жол: Мағыналы сөйлем  (4) Бесінші жол:Тақырыптың синонимі(1)


Сандықтан құпиялы сөздер  алынады, сол сөздерді байланыстыра  отырып,    «Бес жолды  өлең» стратегиясы  бойынша тапсырманы  орындайды.


VII тур «Ойлының ойы ұшқыр»


өздік жұмыс

Бұл  кезеңде  әр топ «Табиғатты аялайық!» атты тақырып бойынша шығарма жазып көрейік. Қай топтың оқушыларының ойы ұшқыр екенін байқайық.


«Табиғатты аялайық!» атты тақырып бойынша шығарма жазады.


Шығармашылық тапсырма

өздік жұмыс

Тошантыным-алтын бесігім. шығарма жаздырту, Экология жылы туралы айту.

Туған жер туралы мақал-мәтел сұрау..

Туған жер туралы мақал-мәтел ойларына түсіреді.

Сабақты қорытындылау, рефлексия


Бүгінгі өткен тақырыптың өмірімізге қажеті бар ма?

Әр топтың алған ұпайларын санау.

Олар жайлы төреші,
Көрермендер өздерің.
Ақ – қарасын айырып, 
Куә болды көздерің.
Көңіл бөліп бұл сабаққа,
Келгендеріңізге көп рахмет!
Осымен сабағымыз аяқталды. Келесі кездескенше күн нұрлы болсын!



Сабақтан алған әсерлерін айтады.

Қандай тапсырма істедім?

Алған білімімді қолдана алдым ба, қалай қолдандым?

Қиыншылықтар кездесті ме?

Дұрыс шешім қабылдағаныма не кедергі болды?

Парақшаны толтырып, өздерін бағалайды, өз ойларын айтады.








Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее