Технологическая карта урока по крымоведению на тему "Основные формы рельефа Крыма"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА                                                                                              Крымоведение                5 класс         Урок №10

Тема: «По горам, по долам…». Основные формы рельефа Крымского полуострова.

Планируемые результаты:                                                                                                                  личностные: воспитывать бережное отношение к природе, к её богатствам; развивать информационную культуру школьников.

метапредметные: содействовать развитию у учащихся умений выделять главное в познавательном процессе; совершенствовать навыки работы с картографическими материалами;

предметные: охарактеризовать крупные формы рельефа Крыма; показать своеобразие рельефа отдельных территорий полуострова; создать образ поверхности Крыма.

УУД:

познавательные: формирование познавательного интереса;                                                                   регулятивные: развивать умение анализировать карты и определять основные формы территории;                коммуникативные: способность к приобретению новых знаний.

Оборудование: физическая карта Крыма, атласы, рабочие печатные тетради, презентация.

Тип урока: комбинированный.

                                                 Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Мотивация учебной деятельности	Рельеф Крыма, формировавшийся на протяжении длительного времени, очень разнообразен. На п-ве выделяют три неравные части: на юге – Горный Крым, на севере, западе и в центре – Равнинный Крым, на востоке – волнисто-холмистый Керченский п-в. Равнинная часть Крымского п-ва, понижающаяся по направлению к северу, расположена между Горным Крымом и соседней Причерноморской низменностью на севере.	Высказывают предположения о рельефе Крыма на основе анализа карт атласа.
2.Актуализация опорных знаний	Географический диктант. 1.Крупнейшие формы рельефа Земли… 2.Основные формы рельефа суши… 3.По высоте горы делятся на … 4. Разные по высоте над уровнем моря равнины называют… 5.Горы на физических картах изображают цветом…	Фронтальный письменный опрос.
3.Организация познавательной деятельности	1. Крупные формы рельефа равнинной части Крыма. - Северо-Крымская низменность - Центрально-Крымская равнина - Тарханкутская возвышенность. 2.Своеобразные формы рельефа Керченского полуострова. 3. Горный Крым. 3.Практическое задание. Определение форм рельефа, которые можно пересечь, если ехать автомобилем: - из Красноперекопска в Алушту… - из Черноморского в Керчь…	Определяют с помощью физической карты Крыма атласа и записывают в тетрадь. С помощью учителя называют их. Определяют с помощью физической карты.
4.Подведение итогов.	Закрепление. Рефлексия:                                                                                                - было интересно ..                                                                        - было трудно..                                                                                        - теперь я могу…                                                                                       - я научилась…                                                                                      - меня удивило…                                                                                     - мне захотелось…                                                      Домашнее задание.                                                                   Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания. 1) Проложить и описать маршрут по Крыму, учитывая формы рельефа, населенные пункты, достопримечательности. 2) Найти информацию о горах или равнинах полуострова. -записывают домашнее задание  в дневниках. -задают вопросы по выполнению домашнего задания.	Высказывают своё мнение о проведенном уроке: Записывают домашнее задание  в дневниках. Задают вопросы по выполнению домашнего задания.