Инфоурок Литература КонспектыТехнологическая карта урока по литературе "Ф.И.Тютчев "Весенние воды". Роль изобразительно-выразительных средств"

Технологическая карта урока по литературе "Ф.И.Тютчев "Весенние воды". Роль изобразительно-выразительных средств"

Скачать материал

МОУ «СОШ «Рахьинский центр образования»

 

 

 

Технологическая карта урока литературы

Ф.И. Тютчев «Весенние воды». Роль изобразительно-выразительных средств.

 

Учитель: Блохина Т.А.

 

 

 

 

 

 

 

2016

Предмет: литература

Класс: 5

Учитель: Блохина Т.А.

УМК: Литература: 5 класс. Б.А. Ланин, Л.Ю. Устинова, В.М. Шамчикова

Тема урока: Ф.И. Тютчев «Весенние воды». Роль изобразительно-выразительных средств

Методическое оснащение: компьютер, проектор, экран,  репродукции картин, аудиозапись звуков природы, тексты стихотворения, портрет поэта

Цель урока: создать условия для  осмысленного прочтения лирического произведения, формирования умения анализировать художественный текст, формирования навыка работы с тропами.

Задачи урока:

1.     Образовательные:

·        отработка навыка определения разновидностей изобразительно-выразительных средств языка;

·        формирование умения анализировать лирическое произведение;

·        отработка навыков самоконтроля, самопроверки

2.     Развивающие:

·        развитие навыка обобщения изученного;

·        развитие устной речи учащихся;

·        развитие навыков работы с текстом

·        развитие коммуникативных умений, мышления

3.     Воспитательные:

·        воспитание чуткого отношения к художественному слову, бережного отношения к языку;

·        повышение речевой культуры учащихся

 

Планируемые результаты:

·        Личностные: воспитание уважительного отношения к русской литературе, чувства любви к Отечеству; мотивация учебной деятельности.

·        Регулятивные: умение оценивать результаты деятельности (своей  - чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствие с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности в сотрудничестве с учителем.

·        Коммуникативные:  умение слушать собеседника, формулировать собственное мнение, точно выражать свои мысли, владеть монологической и диалогической формами речи.

·        Познавательные : систематизация материала, полученного на предыдущих уроках, выполнение различных заданий.

 

 

 

 

 

Этап урока

Цели этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.     Организационный

Создать эмоциональный настрой на совместную учебную деятельность

- приветствие;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- настрой обучающихся на работу

- приветствуют учителя;

- организуют свое рабочее место;

-демонстрируют готовность к уроку

Личностные : эмоциональный настрой на урок

Коммуникативные: слушание собеседника

 

2.     Актуализация знаний, подготовка к мышлению, восприятию

- повторить, систематизировать, обобщить известные сведения о родах литературы, их отличительных признаках, тропах

Фронтальный опрос

Приём «Литературоведческая разминка» - определение видов тропов (слайды №   )

Отвечают на вопросы.

Слушают, анализируют.

Работа со слайдами

Познавательные: повторение ранее изученного материала

Коммуникативные: слушание собеседника

Личностные: проявление позитивного отношения к другим и готовность к сотрудничеству

3.     Целеполагание , мотивация (постановка темы и целей урока)

Постановка проблемы

- создать условия для внутренней потребности включения в учебный процесс;

- подвести учащихся к самостоятельной формулировке темы и целей урока

Демонстрация картин с изображением весны, прослушивание звуков природы, показ иллюстраций, созданных учениками (творческая группа)

- какое время года изображено?

- опишите чувства?

- как называется изображение природы? (в тетрадь)

- используя название одного из родов литературы и записанное слово, составьте словосочетание (пейзажная лирика)

- мы вспомнили понятия лирика, тропы, виды тропов и др.; как вы считаете, для чего они нужны нам сегодня на уроке?

- сформулируйте цели

 

Слушают вопросы, отвечают на них, взаимодействуют с учителем, предполагают, обмениваются мнениями

Коммуникативные: слушание собеседника

Личностные: проявление позитивного отношения к другим и готовность к сотрудничеству

4.     Работа по теме урока (практическая деятельность)

Повторить известные сведения о жизни поэта, создать условия для первичного восприятия текста, словарной работы

- блиц-опрос по биографии поэта (слайды №    )

- прослушаем стихотворение «Весенние воды» (подготовленный ученик)

- словарная работа, все ли слова понятны (брег, гласят, гонцы)?

- какому времени года посвящено произведение?

- какое настроение передано в этом стихотворении, меняется ли оно?

- как Тютчев создает ощущение стремительного движения?

- отвечают на вопросы, осуществляют самоконтроль

- слушают чтение стихотворения

Работают с текстом, высказывают предположения, отвечают на вопросы

Познавательные: обобщение материала, осмысленное чтение и анализ текста

Коммуникативные: умение слушать собеседника, точно и полно выражать свои мысли

Личностные: сохранение мотивации, проявление интереса

Регулятивные: умение оценивать результаты деятельности других учащихся

5.     Динамическая пауза

 

 

 

 

6.     Работа с текстом

Практическая отработка навыков нахождения в художественном тексте изобразительно-выразительных средств

- с помощью каких изобразительных средств автор передает образы? (нахождение тропов)

- работа с кластером «Роль изобразительно-выразительных средств» (в тетради)

Отвечают на вопросы, работают с текстом, предполагают, доказывают

Познавательные: поиск правильного пути решения учебной задачи, осмысленное чтение и анализ текста

Коммуникативные: умение слушать собеседника, точно и полно выражать свои мысли

7.     Домашнее задание

Закрепить знания, полученные на уроке

Задания на выбор:

- подготовить выразительное чтение стихотворения (4 балла)

- выучить стихотворение наизусть и прочитать выразительно (5 баллов)

- написать миниатюру или сочинить стихотворение «Весна»

Записывают домашнее задание

 

8.     Рефлексия

Соотнести результаты работы с целями, проанализировать собственное настроение и впечатление от урока

- заполните листы самооценки (прокомментируйте)

- отразите  свое настроение на смайлике

Заполняют листы самооценки, демонстрируют настроение

Регулятивные: самоанализ

Коммуникативные: умение строить монологическое высказывание

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по литературе "Ф.И.Тютчев "Весенние воды". Роль изобразительно-выразительных средств""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 761 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа по литературе 6-7 классы (Предметная линия учебников В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина, Н. В. Беляевой 5-9 классы)
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • 26.03.2018
  • 575
  • 2
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.03.2018 461
    • DOCX 19.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Блохина Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Блохина Татьяна Александровна
    Блохина Татьяна Александровна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4094
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности

Специалист по инструкторской и методической работе в области физической культуры и спорта

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 111 человек из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Криптографическая защита информации: симметричные и асимметричные криптосистемы

144 ч.

2160 руб. 1290 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы психолого-педагогической работы с детьми и подростками группы риска

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 252 человека из 59 регионов

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание и продвижение сайтов для достижения максимальных результатов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе