Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока по литературе на тему "Образ Родины в одноименных стихотворениях Д. Кедрина и А. Прокофьева "Аленушка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта урока по литературе на тему "Образ Родины в одноименных стихотворениях Д. Кедрина и А. Прокофьева "Аленушка"

Выберите документ из архива для просмотра:

2.1 МБ 42 Кедрин Д.Б. «Аленушка».mp3
2.3 МБ 43 Прокофьев А.А. «Аленушка».mp3
5.5 КБ Thumbs.db
6.84 МБ dve-sestricy-Alenushki(muzofon.com).mp3
2.44 МБ kf_Finist_YAsnyj_Sokol_VSHainskij_MNozhkin_Pesnya_Alenushki_(vmusice.net).mp3
49.5 КБ конспект урока.doc
102 КБ рабочая карта Кедрин Прокофьев 5 кл.doc
84 КБ технологическая карта урока литературы Кедрин Прокофьев 5 кл.doc
5.94 МБ урок литературы Кедрин Прокофьев 5 кл.ppt

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока:

Образ Родины в одноименных стихотворениях А.А. Прокофьева и Д.Б. Кедрина «Аленушка»

Цели урока

- Формирование навыков смыслового (критического, изучающего, поискового) чтения, умения комментировать, анализировать и интерпретировать поэтический текст;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся для успешной социализации и самореализации личности;

- воспитание чувства любви к Отечеству, уважительного отношения к русской литературе

Учитель Дмитриенко О.С.


Ход урока


Время

Действия учителя

Действия учеников

1

2

Эмоциональная разрядка:

нахмуриться, как осенняя туча, рассерженный человек, злая волшебница

улыбнуться, как кот на солнце, Буратино, хитрая лиса, ребенок, который увидел чудо


Проверяют готовность к уроку

2

4

Проверка домашнего задания. Стихотворение Н.М. Рубцова «Родная деревня» (выразительное чтение поэтического текста)

Повторение – вопрос: какую тему мы изучаем на уроках?

Слушают чтение, дают оценку чтения

Отвечают на вопрос

3

4

Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока

Эпиграф к уроку на доске:

Я буду воспевать

Всем существом в поэте

Шестую часть земли

С названьем кратким «Русь»

С. А. Есенин

Вопросы учителя

- Почему С.Есенин будет воспевать Русь?

- Что такое Родина?

- Какова она в вашем восприятии, понимании?

- Что (тема) нам предстоит узнать на сегодняшнем уроке литературы?

- Как (способы изучения материала) мы об этом узнаем?

- Для чего (цель) нам это надо?

Презентация, слайд №1-№6 Фотографии природы, понятие Родины. Тема, цель, задачи урока

Самостоятельно размышляют над проблемой, определяют тему, цели и задачи исследования

4

7

Изучение нового материала

Изучение биографических сведений о поэтах А.А.Прокофьеве и Д.Б. Кедрине, формирование умения работать с литературоведческим текстом Слайд №7-8, Рабочая карта ученика, сведения о поэтах, портреты

Читают литературоведческий текст, записывают ответ на вопрос (биографические сведения о поэтах)

5

7

Изучение нового материала

Формирование умения читать, интерпретировать и анализировать поэтический текст Д.Б. Кедрина «Аленушка», аргументировать свое мнение

Смысловое чтение

стихотворения Д.Б Кедрина «Аленушка» Прием проблемных вопросов

  1. Вопрос – предвосхищение перед чтением: Почему поэт так назвал свое стихотворение?

  2. Вопрос – осмысление: О чем это стихотворение? Какие интонации вы услышали в стихотворении? Почему?

  3. Какую песенку поет Аленушка?

Песня Аленушки (аудиозапись)

Фонохрестомания

Слайд №9-10 Словарная работа, стихотворение Д.Б. Кедрина «Аленушка» в учебнике

Исследование в рабочей карте (тема, идея, художественные средства)

Слайд №11

Литературоведческие понятия Тема Идея Художественные средства: эпитет, метафора, олицетворение

Слушают аудиозапись

Записывают краткий анализ стихотворения в группе

6

1

Физкультминутка

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела

Выполняют упражнения

7

7

Изучение нового материала

Фонохрестоматия

Слайд №10 Словарная работа, стихотворение А.А.Прокофьева «Аленушка» в учебнике

Слайд №11

Литературоведческие понятия Тема Идея Художественные средства: эпитет, метафора, олицетворение

Самостоятельная работа с поэтическим текстом, записи в рабочей тетради, самоконтроль

8

3

Самопроверка

Анализ стихотворения А.А. Прокофьева (тема, идея, художественные средства)

Проверяют правильность анализа

9

5

Подведение итогов урока (рефлексия)

Слайд №13 Картина В. Васнецова «Аленушка» (в учебнике)

Дискуссия Чем похожи стихотворения? Чем отличаются? Почему для обоих поэтов картина В.М. Васнецова стала символом Родины?


Запись строк стихотворения, подходящих картине, в рабочей карте

10

3

Домашнее задание на слайде

Запись в дневник и в тетрадь

11

2

Оценивание деятельности учащихся Самооценка Постановка отметки за урок в рабочей карте

Самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке


1


Выбранный для просмотра документ рабочая карта Кедрин Прокофьев 5 кл.doc

библиотека
материалов

Кhello_html_2e5141e0.jpgедрин Дмитрий Борисович

(1907-1945)

 — русский советский поэт. Родился 4 февраля 1907 года в донбасском поселке Щегловка в семье горняка. Начал печататься в 1924 году. Учился в Днепропетровском железнодорожном техникуме (1922—1924).

В начале Великой Отечественной войны добровольцем ушёл на фронт. Работал корреспондентом авиационной газеты «Сокол Родины» (1942—1944). Переехав в Москву, работал в заводской многотиражке и литконсультантом при издательстве «Молодая гвардия».
Первый поэтический сборник — «Свидетели» был издан в 1940 году. Одним из первых значительных произведений Кедрина является замечательная стихотворная драма «Рембрандт» (1940) о великом голландском художнике.
У поэта был чудесный дар проникать в далекие эпохи. В истории его интересовали не князья и вельможи, а люди труда, творцы материальных и духовных ценностей. Особенно любил он Русь, написав о ней, кроме «Зодчих», поэмы -- «Конь», «Ермак», «Князь Василько Ростовский», «Песня про Алену-старицу» и др.
Дмитрий Борисович был не только мастером исторической поэмы и баллады, но и превосходным лириком.
18 сентября 1945 он трагически погиб под колесами пригородного поезда (по данным Игоря Лосиевского, был выброшен). Похоронен в Москве на Введенском кладбище.

Напишите или подчеркните в тексте, какие качества поэта стали отличительными____________________________

Задания

  1. Подготовьте выразительное чтение стихотворения Д.Б. Кедрина «Аленушка» (Передайте музыкальность, напевность стихотворения, чувство светлой грусти)

  2. Подумайте, какую по настроению песню могла петь Аленушка? Ответ запишите______________

  3. Почему образ Родины сближается со сказочными образами царевны Несмеяны и Аленушки? (ответ запишите)________________________________________________________________________________________________________________

Анализ стихотворения Д.Б. Кедрина «Аленушка»

1. Тема (записать) ______________________________________________________________

2. Идея (записать)______________________________________________

3. Художественные средства

Эпитеты_____________________________________________________________________________________________________________________

Олицетворения ____________________________________________________________________________________________________________________________

Метафора ____________________________________________________________________________________________________________________________

Аhello_html_m7bdfcef6.jpgлександр Андреевич Прокофьев(1900—1971)

- русский советский поэт, родился в деревне Кобона, Волховского района Ленинградской области в семье крестьянина – рыбака, землепашца.

Герой Социалистического Труда (1970). Лауреат Ленинской (1961) и Сталинской премии второй степени (1946).

Окончил сельскую школу и с 1913 по 1917 годы учился в Петербургской учительской семинарии.

В 1919 году вступил в Красную Армию. Окончил Петроградский учительский институт (1920). С 1923 учился в литературной студии ленинградского Пролеткульта. Печататься начал с 1927 года

Во время советско-финляндской войны (1939—1940) и Великой Отечественной войны (1941—1945) Прокофьев — военный журналист, член писательской группы при политуправлении Ленинградского фронта.

Умер 18 сентября 1971 года, похоронен на Богословском кладбище в Ленинграде.

На стихи Прокофьева были написаны песни, среди которых наиболее известные — «Товарищ» (музыка О. Б. Иванова, первая его песня), ставшая неофициальным гимном молодёжи, и «Тайга золотая» (музыка В. В. Пушкова) из одноимённого кинофильма.

Именем Прокофьева А А. названа улица на северо-западе Санкт-Петербурга.


Напишите или подчеркните в тексте, какие произведения прославили поэта_________________________________



Задания

  1. Приготовьте выразительное чтение стихотворения А.А. Прокофьева «Аленушка» (Передайте переход от зачарованной сказочной картины к звучащей, оживленной солнечной панораме современного дня)

  2. Анализ стихотворения А.А. Прокофьева «Аленушка»

1. Тема (записать) __________________________________________________

2. Идея (записать) _________________________________

3. Художественные средства

Эпитеты__________________________________________

Олицетворения ____________________________________

Метафора _________________________________________

Сравнения ________________________________________







Итоги урока

  1. Похожи ли стихотворения Кедрина и Прокофьева с одинаковым названием «Аленушка»?

  2. Почему для обоих поэтов картина В.М. Васнецова стала символом Родины? (Ответ запишите)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. В чем различие и в чем сходство двух стихотворений? Какое стихотворение больше понравилось? Почему? (Ответ запишите) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Эти стихотворения перекликаются с сюжетом картины Васнецова. Какие строки из стихотворений Кедрина и Прокофьева это подтверждают? (Запишите эти строки) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Самооценка (словами или оценкой)





Фамилия Имя __________________________





Смайлик для учителя



hello_html_227707ee.jpghello_html_m6ec72d4f.jpghello_html_483205ed.jpg





2



Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока литературы Кедрин Прокофьев 5 кл.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта урока литературы в 5 классе



Дмитриенко Ольга Сергеевна

Предмет

Литература

Дата

12 марта 2016 года

Класс

5 класс

УМК

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе в двух частях. Часть II. М. «Просвещение» 2012 г. – 303 стр.

Тема урока (и место урока в изучаемой теме)

Образ Родины в одноименных стихотворениях А.А. Прокофьева и Д.Б. Кедрина «Аленушка»

Тип урока

Изучение нового материала

Цели урока

- Формирование навыков смыслового (критического, изучающего, поискового) чтения, умения комментировать, анализировать и интерпретировать поэтический текст;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся для успешной социализации и самореализации личности;

- воспитание чувства любви к Отечеству, уважительного отношения к русской литературе


Личностные результаты

- Ответственность и долг перед Родиной, уважительное и доброжелательное отношение к ее истории, культуре, традициям, ценностям;

- сформированность основ художественной культуры; эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира; способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; потребность в общении с художественными произведениями

Предметные результаты

- Осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития;

- формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, как в способе своего эстетического и интеллектуального удовлетворения;

- умение владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, определять настроение, которым проникнуто стихотворение)

Метапредметные результаты

- развитие основ читательской компетенции;

- навыки работы с информацией;

- приобретение опыта проектной деятельности;

- умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и

познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,

самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно -следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение



Время, мин.

Цель этапа

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Организационный

2

Подготовка классного коллектива к учебной деятельности

Эмоциональная разрядка:

нахмуриться, как осенняя туча, рассерженный человек, злая волшебница

улыбнуться, как кот на солнце, Буратино, хитрая лиса, ребенок, который увидел чудо

устать, как папа после работы, человек, поднявший груз, муравей, притащивший большую муху

отдохнуть как турист, снявший тяжелый рюкзак, ребенок, который много потрудился, уставший воин. (открытый урок)


Методы формирования долга и ответственности в учении: методы учебного поощрения, порицания, предъявления учебных требований

Фронтальная форма работы

Приветствует учащихся, контролирует готовность к уроку, отмечает отсутствующих учеников


Проверяют готовность к уроку

Регулятивные – волевая саморегуляция, мобилизация сил и энергии к преодолению препятствий

Проверка домашнего задания

4

Проверить домашнее задание

Стихотворение Н.М. Рубцова «Родная деревня» (выразительное чтение поэтического текста)

Повторение – вопрос: какую тему мы изучаем на уроках?

Репродуктивный метод

Фронтальная форма работы

Слушает чтение 1- 2 учащихся

Слушают чтение, дают оценку чтения

Отвечают на вопрос

Коммуникативные - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, строить продуктивное взаимодействие

Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока

4

Воспроизведение учащимися знаний умений и навыков, необходимых для «открытия» нового знания, выход на задание, вызывающее познавательное затруднение

Эпиграф к уроку на доске: Я буду воспевать

Всем существом в поэте

Шестую часть земли

С названьем кратким «Русь»

С. А. Есенин


Вопросы учителя

- Почему С.Есенин будет воспевать Русь?

- Что такое Родина?

- Какова она в вашем восприятии, понимании?

- Что (тема) нам предстоит узнать на сегодняшнем уроке литературы?

- Как (способы изучения материала) мы об этом узнаем?

- Для чего (цель) нам это надо?

Презентация, слайд №1-№6 Фотографии природы, понятие Родины. Тема, цель, задачи урока

Частично-поисковый

Фронтальная работа

Задает вопросы, организует решение проблемных вопросов

Самостоятельно размышляют над проблемой, определяют тему, цели и задачи исследования

Познавательные - умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и

познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Личностные – нравственно-этическое оценивание, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях

Регулятивные – постановка учебной задачи, планирование

Коммуникативные – умение слушать и вступать в диалог

Изучение нового материала

7

Изучение биографических сведений о поэтах А.А.Прокофьеве и Д.Б. Кедрине, формирование умения работать с литературоведческим текстом

Слайд №7-8, Рабочая карта ученика, сведения о поэтах, портреты

Самостоятельная работа по осмыслению учебного материала в рабочей карте

Индивидуальная работа, работа в группе подчеркнуть важные сведения карандашом

Организует индивидуальную и групповую работу

Читают литературоведческий текст, записывают ответ на вопрос (биографические сведения о поэтах)

Понавательные – поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные – волевая саморегуляция

Коммуникативные

сотрудничество со сверстниками и учителем в обработке информации

Изучение нового материала

7

Формирование умения читать, интерпретировать и анализировать поэтический текст Д.Б. Кедрина «Аленушка», аргументировать свое мнение

Фонохрестомания

Слайд №9-10 Словарная работа, стихотворение Д.Б. Кедрина «Аленушка» в учебнике


Слайд №11

Литературоведческие понятия

Тема

Идея

Художественные средства: эпитет, метафора, олицетворение


Песня Аленушки (аудиозапись)

Смысловое чтение

стихотворения Д.Б Кедрина «Аленушка» Прием проблемных вопросов

  1. Вопрос –предвосхищение перед чтением: Почему поэт так назвал свое стихотворение?

  2. Вопрос – осмысление: О чем это стихотворение? Какие интонации вы услышали в стихотворении? Почему? Какую песенку поет Аленушка?

  3. Исследование в рабочей карте (тема, идея, художественные средства)

Работа в группах, проверка

Организует парную работу

Слушают аудиозапись

Записывают краткий анализ стихотворения в группе

Познавательные - умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной;

Коммуникативные – сотрудничество со сверстниками и учителем в поиске информации

Физкультминутка

1

Переключение внимания

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Физкультминутка

Индивидуальная работа

Демонстрация слайдов

Выполнение упражнений

Регулятивные - саморегуляция, мобилизация сил и энергии

Изучение нового материала

7

Формирование умения читать, комментировать, анализировать и интерпретировать поэтический текст


Фонохрестоматия

Слайд №10 Словарная работа, стихотворение А.А.Прокофьева «Аленушка» в учебнике


Слайд №11

Литературоведческие понятия

Тема

Идея

Художественные средства: эпитет, метафора, олицетворение

Самостоятельная работа с поэтическим текстом, записи в рабочей тетради, самоконтроль

Индивидуальная работа

Организует самостоятельную работу

Слушают аудиозапись

Самостоятельно работают с текстом, готовят устное выступление

Познавательные - поиск и выделение и извлечение необходимой информации, смысловое чтение

Коммуникативные – умение полно выражать свои мысли, контроль, коррекция, оценка действий партнера

Самопроверка

3

Коррекция, внесение необходимых дополнений, самооценка

Анализ стихотворения А.А. Прокофьева (тема, идея, художественные средства)

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа

Организует самопроверку

Проверяют правильность анализа стихотворения, делают выводы, оценивают свою работу

Регулятивные -самоконтроль

Подведение итогов урока (рефлексия)

5

Формирование духовно-нравственной личности

Слайд №13 Картина В. Васнецова «Аленушка» (в учебнике)

Дискуссия Чем похожи стихотворения? Чем отличаются? Почему для обоих поэтов картина В.М. Васнецова стала символом Родины?

Фронтальная работа

Задает проблемный вопрос

Отвечают на проблемный вопрос

Личностные - Ответственность и долг перед Родиной, уважительное и доброжелательное отношение к ее истории, культуре, традициям, ценностям;

сформированность основ художественной культуры; эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира; способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; потребность в общении с художественными произведениями

Коммуникативные – умение выражать мысли, слушать сверстников

Домашнее задание

3

Развитие памяти, умения выразительно читать наизусть

Развитие интеллектуальных и творческих способностей

Наизусть одно стихотворение «Аленушка» на выбор

Подготовка к проекту

Сборник «Родная природа в русской поэзии»

Группы учащихся

1. Составители

2. Художники

3.Литературоведы

Самостоятельная работа

Индивидуальная

Организует дифференцированную домашнюю работу

Выбирают вид домашней работы в проекте

Личностные - выбор ценностных ориентиров, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания Регулятивные – организация учащимися своей учебной деятельности, волевая саморегуляция, самоконтроль, коррекция

Оценивание деятельности учащихся

2

Самооценка

Постановка отметки за урок в рабочей карте

Самооценка

Индивидуальная

Организует работу по самооценке

Самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке

Регулятивные - умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;




4


Выбранный для просмотра документ урок литературы Кедрин Прокофьев 5 кл.ppt

библиотека
материалов
УРОК ЛИТЕРАТУРЫ 5 класс Учитель русского языка и литературы МКОУ «Средняя шк...
Я буду воспевать Всем существом в поэте Шестую часть земли С названьем кратки...
Тема: Образ Родины в одноименных стихотворениях А.А. Прокофьева и Д.Б. Кедрин...
Кедрин, Дмитрий Борисович  — русский советский поэт. Родился 4 февраля 1907 г...
Александр Андреевич Прокофьев (1900—1971) - русский советский поэт, родился в...
Словарная работа Стойбище – стоянка Вотчина -древнейший вид земельной собстве...
Цветет дурман-цветком багульник
Анализ поэтического текста Тема - круг проблем, образующих основу художествен...
В.М.Васнецов   «Аленушка» Картина Васнецова Аленушка, навеяна лирически сказо...
Домашнее задание (Запись в тетради и в дневнике) 1. Наизусть одно стихотворен...
Самооценка Спасибо за работу!
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УРОК ЛИТЕРАТУРЫ 5 класс Учитель русского языка и литературы МКОУ «Средняя шк
Описание слайда:

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ 5 класс Учитель русского языка и литературы МКОУ «Средняя школа №2» г. Сухиничи Калужской области Дмитриенко О.С.

№ слайда 2 Я буду воспевать Всем существом в поэте Шестую часть земли С названьем кратки
Описание слайда:

Я буду воспевать Всем существом в поэте Шестую часть земли С названьем кратким «Русь» С. А. Есенин

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Тема: Образ Родины в одноименных стихотворениях А.А. Прокофьева и Д.Б. Кедрин
Описание слайда:

Тема: Образ Родины в одноименных стихотворениях А.А. Прокофьева и Д.Б. Кедрина «Аленушка» Цель: понимание роли поэзии в жизни человека Задачи: познакомиться с биографиями поэтов выразительно читать поэтические тексты понимать поэтические тексты определить, какими художественными средствами поэты изображают Родину оценить свой труд и знания

№ слайда 7 Кедрин, Дмитрий Борисович  — русский советский поэт. Родился 4 февраля 1907 г
Описание слайда:

Кедрин, Дмитрий Борисович  — русский советский поэт. Родился 4 февраля 1907 года в донбасском поселке Щегловка в семье горняка. Начал печататься в 1924 году. Учился в Днепропетровском железнодорожном техникуме (1922—1924). В начале Великой Отечественной войны добровольцем ушёл на фронт. Работал корреспондентом авиационной газеты «Сокол Родины» (1942—1944). Переехав в Москву, работал в заводской многотиражке и литконсультантом при издательстве «Молодая гвардия». Первый поэтический сборник — «Свидетели» был издан в 1940 году. Одним из первых значительных произведений Кедрина является замечательная стихотворная драма «Рембрандт» (1940) о великом голландском художнике. У поэта был чудесный дар проникать в далекие эпохи. В истории его интересовали не князья и вельможи, а люди труда, творцы материальных и духовных ценностей. Особенно любил он Русь, написав о ней, кроме «Зодчих», поэмы -- «Конь», «Ермак», «Князь Василько Ростовский», «Песня про Алену-старицу» и др. Дмитрий Борисович был не только мастером исторической поэмы и баллады, но и превосходным лириком. 18 сентября 1945 он трагически погиб под колесами пригородного поезда (по данным Игоря Лосиевского, был выброшен). Похоронен в Москве на Введенском кладбище.

№ слайда 8 Александр Андреевич Прокофьев (1900—1971) - русский советский поэт, родился в
Описание слайда:

Александр Андреевич Прокофьев (1900—1971) - русский советский поэт, родился в деревне Кобона, Волховского района Ленинградской области в семье крестьянина – рыбака, землепашца. Герой Социалистического Труда (1970). Лауреат Ленинской (1961) и Сталинской премии второй степени (1946). Окончил сельскую школу и с 1913 по 1917 годы учился в Петербургской учительской семинарии. В 1919 году вступил в Красную Армию. Окончил Петроградский учительский институт (1920). С 1923 учился в литературной студии ленинградского Пролеткульта. Печататься начал с 1927 года Во время советско-финляндской войны (1939—1940) и Великой Отечественной войны (1941—1945) Прокофьев — военный журналист, член писательской группы при политуправлении Ленинградского фронта. Умер 18 сентября 1971 года, похоронен на Богословском кладбище в Ленинграде. На стихи Прокофьева были написаны песни, среди которых наиболее известные — «Товарищ» (музыка О. Б. Иванова, первая его песня), ставшая неофициальным гимном молодёжи, и «Тайга золотая» (музыка В. В. Пушкова) из одноимённого кинофильма. Именем Прокофьева А А. названа улица на северо-западе Санкт-Петербурга.  

№ слайда 9 Словарная работа Стойбище – стоянка Вотчина -древнейший вид земельной собстве
Описание слайда:

Словарная работа Стойбище – стоянка Вотчина -древнейший вид земельной собственности в России, переходившей по наследству Околица (от околъ «окружность, близость») — изгородь вокруг деревни или у края деревни; вообще край деревни. Также — место вокруг селения, окрестность, округа Нетленная - не подверженный разложению, не тронутый тлением, не сгнивший (о мощах в представлении христиан; церк.).

№ слайда 10 Цветет дурман-цветком багульник
Описание слайда:

Цветет дурман-цветком багульник

№ слайда 11 Анализ поэтического текста Тема - круг проблем, образующих основу художествен
Описание слайда:

Анализ поэтического текста Тема - круг проблем, образующих основу художественного произведения (о чём?) Идея текста - это основная мысль текста, то, для чего автор написал произведение (для чего?) Художественные средства Эпитет- художественное определение Олицетворение - перенесение свойств одушевлённых предметов на неодушевлённые Метафора - это перенос наименования по сходству, например: спелое яблоко - глазное яблоко (по форме); нос человека — нос корабля (по расположению) ; шоколадный батончик — шоколадный загар (по цвету); крыло птицы... Развернутая метафора - то художественный прием, позволяющий наиболее полно раскрыть суть изображаемого предмета или явления. Перенос понятий в развернутой метафоре осуществляется на протяжении достаточно большого фрагмента фразы или даже всего текста.

№ слайда 12 В.М.Васнецов   «Аленушка» Картина Васнецова Аленушка, навеяна лирически сказо
Описание слайда:

В.М.Васнецов   «Аленушка» Картина Васнецова Аленушка, навеяна лирически сказочным образом, по всем известной русской сказке Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, хотя прототипом к написанию этой картины была действительно реальная девушка, художник приметил в усадьбе Ахтырка, решив написать именно ее в своей задуманной картине. Образ этой простой русской девушки с несколько печально тоскливым взглядом, побудило Васнецова к созданию картины Аленушка, претворив в задуманной картине свой творческий окрас и лирическую сказочную взаимосвязь, от которой веет чисто русским духом. Сестрица Аленушка уставшая от поисков потерявшегося братца Иванушки, она в сиротливой позе сидит на на большом камне, грустно облокотившись наклонивши голову на колено у мрачного пруда, в дремучем хвойном лесу, она одета в русском темносером обветшалом сарафане, босая, в ее глазах отражается грусть и печаль, где же ты мой братец Иванушка, может злая Баба Яга превратила братца в козленочка, все время не покидают Аленушку эти тревожные мысли, что не уследила за единственным братцем, даже сама природа грустит вместе с ней. В картине Васнецова Аленушка очень великолепно написан пейзаж в котором Аленушка тесно взаимосвязана с природой, которая тоже опечалена, как и наша героиня Аленушка. В картине ни один фрагмент не отвлекает зрителя от главного, в то же время каждая деталь картины это материал для задумчивых размышлений. В те времена много сказок было сочинено народом и написано различными русскими писателями, но все эти сказки представлялись только мысленно в умах народа, в картине Аленушка художник сумел зрительно выразить живописными средствами свое произведение, как и во многих других его сказочных работах, насыщенных русской былинностью и русским духом. Сегодня это произведение можно увидеть в Третьяковке в Москве , размер холста 173 на 121 см

№ слайда 13 Домашнее задание (Запись в тетради и в дневнике) 1. Наизусть одно стихотворен
Описание слайда:

Домашнее задание (Запись в тетради и в дневнике) 1. Наизусть одно стихотворение «Аленушка» на выбор Подготовка к проекту Сборник «Родная природа в русской поэзии» Группы учащихся (по 5 человек) 1. Составители (делают подборку стихотворений русских писателей о Родине и природе – 5 стихотворений) 2. Художники (готовят иллюстрации к текстам стихотворений – 5 иллюстраций) 3.Литературоведы (пишут статью к сборнику)

№ слайда 14 Самооценка Спасибо за работу!
Описание слайда:

Самооценка Спасибо за работу!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1085
Номер материала ДБ-031805
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх