Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Технологическая карта урока по литературе: О. Генри "Дары волхвов"

Технологическая карта урока по литературе: О. Генри "Дары волхвов"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов





Учитель русского языка и литературы: Баращенко А. Н.


Тема урока: О. Генри. « Дары волхвов»

Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков

Форма проведения: комбинированный урок.

Цель: познакомиться с писателем О. Генри и проанализировать произведение «Дары волхвов».

познавательные-

определить идейно-художественное своеобразие произведения О.Генри;

формировать умение выявлять авторскую позицию,проследить смысловую нагрузку художественной детали в новелле,ее роль в отображении внутреннего мира героев;

развивающие-

развивать аналитические способности уч-ся,умение аргументировано выражать свою точку зрения;диалогическую и монологическую устную речь ;умение интерпритировать текст

воспитывающие-

воспитывать нравственные качества личности уч-ся на примере героев новеллы;

активизировать интерес к творчеству О.Генри.



Задачи:

  1. обучающие:


  • определить идейно-художественное своеобразие произведения О. Генри;

  • формировать умение выявлять авторскую позицию, проследить смысловую нагрузку художественной детали в новелле, ее роль в отображении внутреннего мира героев;


  1. развивающие:

  • развивать аналитические способности уч-ся, умение аргументировано выражать свою точку зрения; диалогическую и монологическую устную речь ; умение интерпретировать текст;

  • развивать речь, логическое и абстрактное мышление, кругозор учащихся;

  • развивать умение аргументировать и доказывать свою точку зрения;

  1. воспитательные:


воспитывать нравственные качества личности уч-ся на примере героев новеллы;

  1. мотивационные:

активизировать интерес к творчеству О.Генри.


5. управленческие:

обеспечить четкую организацию учебного занятия.

Материально-техническое обеспечение урока:

- компьютер,

- мультимедийный проектор,

- экран,

- учебник,

- доска,


Цели

на каждом этапе

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Средства обучения

Педагогические приемы

1.Организация начала урока.

Организовать работу учащихся.


Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку


Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

Слово учителя

Приветствия

II этап урока: ВЫЗОВ


1)Введение в тему..

Актуализировать имеющиеся знания, пробудить интерес к получению новой информации, определить тему урока.

Вызов

Вопрос: При прочтении названия произведения, какие ассоциации возникли?

Делятся своими мыслями и впечатлениями. Определяют тему урока.

Слово учителя.

Беседа.

2)Определение темы и целей урока

Создать мотивацию.

Организует записи в тетрадях.

Обращает внимание на актуальность темы, межпредметные связи.

Сообщает цель урока.

Записывают число, тему урока.

доска, компьютер,

проектор, презентация


III этап урока: ЗНАКОМСТВО С БИОГРАФИЕЙ ПИСАТЕЛЯ И АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Видеоурок

Развивать умение целостно обобщать полученную информацию.

Организует обобщение полученной информации учащимися.

Записывают в тетрадь важные даты из биографии писателя.

Видеоурок

Систематизация материала


Выступление подготовленного ученика о волхвах




Презентация


Беседа

Развивать умение аргументировать и доказывать свою точку зрения;

Задает вопросы: Как выглядят улицы большого города перед Рождеством?

Так ли весело на душе у главной героини?(найти в тексте, что она видит в окне).

Отвечают на вопросы, опираясь на текст.

Слово учителя

Анализ художественного текста



Знакомит с новыми понятиями, просит записать новы термины в тетрадь, начертить таблицу


Записывают термины, чертят таблицу.

презентация


Беседа

Развивать речь, логическое и абстрактное мышление, кругозор учащихся; развивать умение аргументировать и доказывать свою точку зрения;

Задает вопросы: Что удручает Делу? (заполняют таблицу) Что говорится о денежных суммах? (таблица) Для чего копила Дела? Что ей хотелось подарить мужу? Что угадывается за этим желанием? Какой выход нашла Дела из сложившейся ситуации? Почему автор называет волосы Делы сокровищем? Какую ноту вносит упоминание о царице Савской и царе Соломоне?(Зачитывает о упомянутых правителях)

Отвечают на вопросы, опираясь на текст.

Презентация


Беседа


Знакомит с высказыванием Лескова о святочном рассказе.

.

Презентация

.

Беседа



Вопросы: Трудно ли Деле расстаться с волосами? Жалеет ли она о своем поступке? Какое настроение теперь у нее? Каким теперь она видит город? Чем в это время занят Джим7 Когда наступает кульминация? Какую реакцию у каждого из них вызывает полученный подарок? (таблица)

Отвечают на вопросы

Презентация.


Работа с языком и структурой рассказа


Дает задание в последнем абзаце найти часто встречающиеся слова. Знакомит с термином «парцелляция».

Ищут в тексте однокоренные слова. Записывают термин в тетрадь.

Учебник


IV этап урока: РЕФЛЕКСИЯ


Подведение итогов анализа

Развивать аналитические способности уч-ся, умение аргументировано выражать свою точку зрения; диалогическую и монологическую устную речь

Итоговый вопрос: Что же важно для автора и что он хотел нам сказать?

Отвечают на вопрос.

Слово учителя


Письменная работа

Развивать умение письменно излагать свои мысли.

14. Прочитайте данную ниже цитату из рассказа. Согласны ли вы с этими словами? Напишите свои рассуждения.

«Да будет сказано в назидание мудрецам наших дней, что из всех дарителей эти двое были мудрейшими. Из всех, кто подносит и принимает дары, истинно мудры лишь подобные им. Везде и всюду. Они и есть волхвы»

Выполняют письменно.



11)Лист самооценки

Организовать подведение итогов урока, соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом; проверить усвоение материала, создать положительный эмоциональный настрой.

Просит учащихся заполнить листы самооценки


Раздаточный материал


11)Домашнее задание

Мотивировать учащихся на выполнение домашнего задания.

Сообщает домашнее задание.

Записывают домашнее задание. Вспомните, какой подарок является для вас самым дорогим? Почему? Расскажите об этом.





















1 Когда же Иисус родился в Вифлееме Иудейском во дни царя Ирода, пришли в Иерусалим волхвы с востока и говорят: 2 где родившийся Царь Иудейский? ибо мы видели звезду Его на востоке и пришли поклониться Ему. 3 Услышав это, Ирод царь встревожился, и весь Иерусалим с ним. 4 И, собрав всех первосвященников и книжников народных, спрашивал у них: где должно родиться Христу? 5 Они же сказали ему: в Вифлееме Иудейском, ибо так написано через пророка:
 

6 «и ты, Вифлеем, земля Иудина, 
 ничем не меньше воеводств Иудиных, 
ибо из тебя произойдет Вождь, 
 Который упасет народ Мой, Израиля.»

1

Числ 23:7Пс 71:10-11Лк 1:5Лк 2:1-7Лк 3:1

2

Быт 49:10Числ 24:17Ис 60:3Иер 23:5Зах 9:9Мк 15:2Ин 1:492 Петр 1:19Откр 22:16

3

Мф 21:10Деян 9:29Деян 21:30

5

Ин 7:42

6

2 Цар 5:21 Пар 11:2Иез 34:23Мих 5:2Ин 21:16

7 Тогда Ирод, тайно призвав волхвов, выведал от них время появления звезды 8 и, послав их в Вифлеем, сказал: пойдите, тщательно разведайте о Младенце и, когда найдете, известите меня, чтобы и мне пойти поклониться Ему. 9 Они, выслушав царя, пошли. И се, звезда, которую видели они на востоке, шла перед ними, как наконец пришла и остановилась над местом, где был Младенец. 10 Увидев же звезду, они возрадовались радостью весьма великою, 11 и, войдя в дом, увидели Младенца с Мариею, Матерью Его, и, пав, поклонились Ему; и, открыв сокровища свои, принесли Ему дары: золото, ладан и смирну. 12 И, получив во сне откровение не возвращаться к Ироду, иным путем отошли в страну свою.

9

Мф 2:2

11

Пс 71:10Пс 71:15Ис 60:6Ин 19:39

12

Числ 12:6Мф 2:2Деян 10:22Евр 11:7






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-039354
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>