Технологическая карта урока по литературе в 6 классе на тему "А.С.Пушкин. Узник"

Технологическая карта урока русского языка  

Класс: 6

Тема: А.С.Пушкин. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта, 14 урок

Тип урока:

Цель урока:

Учебник: Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. 1, 2 части. 1 часть.  М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; - 7-е изд - М. : Просвещение, 2016г.

Этап урока	Действия педагога		Деятельность учащихся	Универсальные учебные действия, работа с текстом
1 Самоопределение к деятельности	Слайд 1. А.С.Пушкин, годы жизни 1799-1837		записывают дату, тему	Планирование учебного
2 Постановка  учебной задачи.	Слайд 2.  Тема урока: Стихотворение «узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.		работают по теме урока	Познавательные: Уметь строить рассуждения, делать выводы самостоятельное выделение и формирование цели;
3 Открытие нового знания	Слайд 3. Анализ стихотворения до чтения. Как вы думаете о чем это произведение? Слайд 4. Анализ стихотворения после чтения. Слайд 5. Анализ стихотворения. Словарная работа . Слайд 6.  Пересказ сюжета стихотворения. Какова история в стихотворении?   Несчастный узник сидит «за решёткой в темнице сырой», и наблюдает за орлом, который так же, как и он, больше всего ценит волю. Что и с кем происходит?  герой сидит взаперти, но всеми силами стремится достичь свободы, которой он жаждет, и лишить её его не могут ни стены, ни решетка. *Почему орел «грустный товарищ»?  Подчеркивает страдание и одиночества героя. «Мой грустный товарищ»- это настроение и самого лирического героя. Слайд 7. История создания. Слайд 8. Анализ стихотворения. Герои и образы. Слайд 9. Проверим! Слайд 10. Вспомним, что такое антитеза. Слайд 11. Первичный вывод.		работа с презентацией	Познавательные: Уметь строить рассуждения, делать выводы самостоятельное выделение и формирование цели; -поиск и выделение необходимой информации Коммуникативные: аргументирование своего мнения  и позиции в коммуникации
4 Первичное закрепление нового знания	Слайд 12Анализируем стихотворение дальше. Что же, помимо решеток, еще удерживает вольные порывы лирического героя?  Он сам. Он не привык к свободе, она его страшит.  Какую еще антитезу мы можем выделить? Свободный орел и пленник Слайд 13. Основной вывод. Слайд 14. Тема и идея.
5 Рефлексия деятельности	- - А теперь подведем итог нашей работы.		Участвуют в обсуждении итогов
6 Домашнее задание	Слайд 15.  ДЗ. Выразительное чтение стихотворения.		Записывают Д/З.