Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по литературе в 8 классе. Куприн "Куст сирени"

Технологическая карта урока по литературе в 8 классе. Куприн "Куст сирени"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

5.86 МБ Дмитриенко Технологическая карта.rar
1.64 МБ Презентация к уроку.ppt
413 КБ Рабочая карта ученика.doc
190.84 КБ Изображение 001.jpg
204.89 КБ Изображение 002.jpg
261.47 КБ Изображение 003.jpg
171.02 КБ Изображение 004.jpg
205.75 КБ Изображение 005.jpg
151.74 КБ Изображение 006.jpg
195.24 КБ Изображение 007.jpg
196.07 КБ Изображение.jpg
69.5 КБ Технологическая карта.doc
204.99 КБ Изображение 7.jpg
278.89 КБ Изображение1.jpg
232.51 КБ Изображение2.jpg
175.94 КБ Изображение3.jpg
189.81 КБ Изображение4.jpg
180.22 КБ Изображение5.jpg
157.66 КБ Изображение6.jpg
1.94 МБ электронная физкультминутка.ppt

Название документа Презентация к уроку.ppt

Какую любовь изобразил И.А. Бунин в рассказе «Кавказ»? Почему рассказ А.И. К...
Тема урока Задачи урока
Анкета 1. Ф.И.О. ____________________________________________ 2. Годы жизни _...
Сюжет – это система событий и отношений между героями, развивающаяся во време...
Завязка: «поняла, что произошло очень большое несчастье» Экспозиция: вставной...
Сравнительная характеристика Николая и Веры Алмазовых (сделайте вывод о харак...
Домашнее задание Биографические сведения о А. Блоке (учебник, Интернет) Задан...
Карта рефлексии и самооценки ученика на уроке Отметьте «+» или «-» то выражен...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Какую любовь изобразил И.А. Бунин в рассказе «Кавказ»? Почему рассказ А.И. К
Описание слайда:

Какую любовь изобразил И.А. Бунин в рассказе «Кавказ»? Почему рассказ А.И. Куприна называется «Куст сирени»? АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

№ слайда 2 Тема урока Задачи урока
Описание слайда:

Тема урока Задачи урока

№ слайда 3 Анкета 1. Ф.И.О. ____________________________________________ 2. Годы жизни _
Описание слайда:

Анкета 1. Ф.И.О. ____________________________________________ 2. Годы жизни ____________________________________________ 3. Семья ____________________________________________ 4. Образование ____________________________________________ 5. Яркие жизненные впечатления ___________________________________________________ 6. Современники писателя (писатели, поэты, композиторы, художники, путешественники и т.д ___________________________________________________ 7. Наиболее известные произведения ___________________________________________________ 8. Основные темы творчества ___________________________________________________ 9. Какие факты из жизни (творчества вас удивили или показались интересными ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ученик _________ класс ________

№ слайда 4 Сюжет – это система событий и отношений между героями, развивающаяся во време
Описание слайда:

Сюжет – это система событий и отношений между героями, развивающаяся во времени и пространстве. При этом события не всегда в произведении располагаются в причинно-следственной и временной последовательности. Сюжет как сложное целое состоит из элементов. Каждый из которых имеет свою функцию. Элементами сюжета являются экспозиция, завязка, развитие действия и кульминация, развязка и эпилог. Экспозиция – сведения о жизни персонажей до начала движения событий. Это изображение тех обстоятельств, которые составляют фон действия. Экспозиция может быть прямой, т.е. следовать до завязки, или задержанной, т.е. идти после развязки. Завязка – событие, с которого обостряются или возникают противоречия, ведущие к конфликту. В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» завязкой являются несколько событий: получение городничим письмо о приезде ревизора, сон городничего и рассказ городских сплетников Бобчинского и Добчинского об «инкогнито из столицы». Развитие действия – это выявление связей и противоречий между персонажами, раскрытие их характеров. Момент высшего напряжение действия называется кульминацией. В кульминации особенно ярко проявляются цели и характеры героев. В романе «Евгений Онегин» кульминация действия в эпизоде дуэли Онегина и Ленского. В «Ревизоре» высшая точка напряжения – сватовство Хлестакова и празднование его помолвки с Марьей Антоновной. Кульминация непосредственно предшествует развязке. Развязка – это момент разрешения конфликта, завершения связанных с ним событий. В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» развязкой служит  известие о приезде настоящего ревизора и разоблачение Хлестакова. В некоторых произведениях в сюжете могут быть пролог и эпилог. Прологом обычно открывается произведение. Пролог – это вступление к основному развитию сюжета, в котором раскрываются первопричины событий, изображённых в произведении. Эпилог – изображение того, что произошло через некоторое время после завершения событий, т.е. следствие, вытекающее из этих событий Не обязательно, чтобы в произведении были все элементы сюжета. В современной литературе, как правило, нет пролога и эпилога, может быть несколько затушевана кульминация и даже отсутствовать развязка. Знание элементов сюжета поможет Вам понять идею произведения. 

№ слайда 5 Завязка: «поняла, что произошло очень большое несчастье» Экспозиция: вставной
Описание слайда:

Завязка: «поняла, что произошло очень большое несчастье» Экспозиция: вставной фрагмент, пояснения о жизни семьи Алмазовых Кульминация: решение Веры исправить положение Развязка: благополучное разрешение проблемы

№ слайда 6 Сравнительная характеристика Николая и Веры Алмазовых (сделайте вывод о харак
Описание слайда:

Сравнительная характеристика Николая и Веры Алмазовых (сделайте вывод о характерах героев) Николай «…он выпустил из рук портфель, который упал на пол и раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальцами» «Алмазов сидел, не снимая пальто и шапки и отворотившись в сторону…» «Алмазов быстро повернулся к жене и заговорил горячо и раздраженно…» «Во все времена разговора он вытаскивал из стоящей перед ним пепельницы горелые спички и ломал их на мелкие кусочки, а когда замолчал, то с озлоблением швырнул их на пол» «Нмколай Евграфович весь сморщился, точно от невыносимой физической боли» «Алмазов уговаривал жену отправиться домой» Живая, подпрыгивающая походка; «лицо его сияло торжеством одержанной победы» Вера «Верочка не давала ему падать духом и постоянно поддерживала в нем бодрость… Она приучилась встречать каждую неудачу с ясным, почти веселым лицом» «Наконец она заговорила первая, с той осторожностью, с которой говорят только женщины у кровати близкого трудногбольного человека» « Она села на ручку кресла и обвила рукой шею Алмазова» «Вдруг Верочка энергичным движением вскочила с кресла…» «Возразила Вера, топнув ногой» Вера «горячо суетилась и мешала рабочим… на другой день Вера никак не могла усидеть дома…» «Она заставляла его еще раз передавать ей в подробностях весь разговор с профессором»

№ слайда 7 Домашнее задание Биографические сведения о А. Блоке (учебник, Интернет) Задан
Описание слайда:

Домашнее задание Биографические сведения о А. Блоке (учебник, Интернет) Задания на выбор - Сочинение-рассуждение «Счастлива ли Вера Алмазова» - Взаимосвязь изображения природы и любви в рассказах А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна (проект – презентация)

№ слайда 8 Карта рефлексии и самооценки ученика на уроке Отметьте «+» или «-» то выражен
Описание слайда:

Карта рефлексии и самооценки ученика на уроке Отметьте «+» или «-» то выражение, которое соответствует вашему состоянию и «Затруднились ответить» 1.Своей работой на уроке в целом я доволен 2.Своей работой в группе я доволен 3. Для меня не было подходящего задания 4.Урок для меня показался коротким 5.За урок я устал 6.Мое настроение улучшилось 7.Материал урока мне был интересен 8.Материал урока мне был полезен 9.Сегодня на уроке мне было комфортно

Название документа Рабочая карта ученика.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая карта


1hello_html_m5187906e.gif. Анкета



  1. Ф.И.О. _____________________________________

  2. Годы жизни_________________________________

  3. Семья______________________________________

  4. Образование ________________________________

  5. Яркие жизненные впечатления____________________________________________

  6. Современники писателя (писатели, поэты, композиторы, художники, путешественники и т.д.)__________________________________________________

  7. Наиболее известные произведения ________________________________________

  8. Основные темы творчества _______________________________________________

  9. Какие факты из жизни и творчества писателя вас удивили или показались интересными__________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сюжет рассказа И.А. Куприна «Куст сирени» (выписать цитаты из текста)

Завязка:

Кульминация:

Развязка:

3. Подготовьте материалы таблицы к сравнительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, внимательно выбирая цитаты из текста рассказа. Перечитайте выписанные вами цитаты и сделайте вывод о характерах героев рассказа


Николай

Вера

  • «…он выпустил из рук портфель, который упал на пол и раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальцами»















«Она научилась встречать каждую неудачу с ясным, веселым лицом»

  • Вывод






Вывод


4. Какое произведение зарубежной литературы, прочитанное вами в 7 классе, напоминает этот рассказ? Можно ли сказать о чувстве самоотверженности и любви героев этих рассказов?


5. Отметьте «+» или «-» и«затруднились ответить» то выражение, которое соответствует вашему состоянию на уроке

1.Своей работой на уроке в целом я доволен

2.Своей работой в группе я доволен

3. Для меня не было подходящего задания

4.Урок для меня показался коротким

5.За урок я устал

6.Мое настроение улучшилось

7.Материал урока мне был интересен

8.Материал урока мне был полезен

9.Сегодня на уроке мне было комфортно


ФИО ученика______________________________ Класс ______________________

2


Название документа Технологическая карта.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока литературы в 8 классе



ФИО учителя

Дмитриенко Ольга Сергеевна

Предмет

Литература

Дата

26 февраля 2014 года

Класс

8 класс

УМК

Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть I. М. «Просвещение» 2010 г. – 400 стр.

Тема урока (и место урока в изучаемой теме)

Нравственные проблемы рассказа А.И. Куприна «Куст сирени» 1 урок

Тип урока

Изучение нового материала

Цели урока

- Формирование навыков смыслового (критического, изучающего, поискового) чтения, умения комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст

- Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся для успешной социализации и самореализации личности

- формирование духовно развитой личности

Личностные результаты

- Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности;

- формирование нравственных чувств и нравственного поведения;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию, самообразованию

Предметные результаты

- Понимание ключевой проблемы произведения;

- Умение анализировать литературное произведение;

- приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры;

- формирование собственного отношения к произведению, собственной интерпретации;

- умение пересказывать литературное произведение

Метапредметные результаты

- Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи;

- умение планировать пути достижения целей;

- овладение основами самоконтроля, самооценки; принятия решения;

- умения определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;

- смысловое чтение

- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе



Этап урока

Время, мин.

Цель этапа

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

ФОУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Организационный

1

Подготовка классного коллектива к учебной деятельности


Методы формирования долга и ответственности в учении: методы учебного поощрения, порицания, предъявления учебных требований


Фронтальная форма работы

Приветствует учащихся, контролирует готовность к уроку, отмечает отсутствующих учеников


Проверяют готовность к уроку

Регулятивные – волевая саморегуляция, мобилизация сил и энергии к преодолению препятствий

Проверка домашнего задания

7

Проверить домашнее задание

Домашнее сочинение-размышление по рассказу И.А. Бунина «Кавказ», презентации-проекты

Сочинение-размышление

Фронтальная форма работы

Слушает чтение 2-3 сочинений

Слушают сочинения, дают краткую рецензию сочинениям

Коммуникативные - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие

Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока

5

Развитие интеллектуальных и творческих способностей для успешной социализации и самореализации личности

Слайд №1, 2

Презентация

Организация и осуществление учебной деятельности Стимулирование и мотивация учебно-познавательной деятельности

цель презентации:

актуализация знаний;

сопровождение объяснения учителем нового материала;

первичное закрепление знаний; обобщение и систематизация знаний.

Фронтальная работа

Задает вопросы, организует решение проблемных вопросов

Самостоятельно размышляют над проблемой, определяют тему, цели и задачи исследования

Личностные – нравственно-этическое оценивание, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях

Регулятивные – постановка учебной задачи, планирование

Коммуникативные – умение слушать и вступать в диалог

Изучение нового материала

7

Изучение биографических сведений о писателе, формирование умения работать с литературоведческим текстом

Слайд №3, статья учебника о А.И. Куприне

Самостоятельная работа по осмыслению учебного материала в рабочей карте, работа с учебником

Индивидуальная работа

Организует работу с анкетами

Заполняют анкету (биографические сведения о писателе)

Понавательные – поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные – волевая саморегуляция

Изучение нового материала

6

Формирование умения анализировать текст

Слайд №4 (Определение понятий: экспозиция, завязка, кульминация, развязка) рабочая карта

Исследование

Работа в группах

Организует парную работу

Составляют композиционный план рассказа

Познавательные - установление причинно-следственных связей

Коммуникативные – сотрудничество со сверстниками и учителем в поиске информации

Физкультминутка

1

Переключение внимания

Слайд

Презентация

Физкультминутка

Индивидуальная работа

Демонстрация слайдов

Выполнение упражнений

Регулятивные - саморегуляция, мобилизация сил и энергии

Изучение нового материала

7

Формирование умения читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст


Составление таблицы с характеристиками Николая и Веры Алмазовых в рабочей карте

Самостоятельная работа с художественным текстом, самоконтроль

Индивидуальная работа

Организует самостоятельную работу

Самостоятельно работают с текстом, готовят устное выступление

Познавательные - поиск и выделение и извлечение необходимой информаци, смысловое чтение

Коммуникативные – умение полно выражать свои мысли, контроль, коррекция, оценка действий партнера

Самопроверка

3

Коррекция, внесение необходимых дополнений, самооценка

Слайд №4 таблица с цитатами о героях

Самостоятельная работа

Индивидуальная работа

Организует самопроверку

Проверяют правильность составления таблицы, делают выводы о характере героев

Регулятивные - самоконтроль

Подведение итогов урока (рефлексия)

5

Формирование духовно-нравственной личности

Вопросы в учебнике

Дискуссия

Фронтальная работа

Задает проблемный вопрос

Отвечают на проблемный вопрос

Личностны- соотнесение поступков и событий с принятыми этическими принципами

Коммуникативные – умение выражать мысли, слушать сверстников

Оценивание деятельности учащихся

3

Самооценка

Постановка отметки за урок в рабочей карте

Самооценка

Индивидуальная

Организует работу по самооценке

Самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке


Домашнее задание

2

Развитие интеллектуальных и творческих способностей

Биографические сведения о А. Блоке (учебник, Интернет)

Задания на выбор:1.Сочинение-рассуждение «Счастлива ли Вера Алмазова»

2.Взаимосвязь изображения природы и любви в рассказах А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.И.Куприна (проект – презентация)

Самостоятельная работа

Индивидуальная

Организует дифференцированную домашнюю работу

Выбирают вид домашней работы (сочинение или проект-презентацию) Поиск материалов в Интернет о А. Блоке

Личностные - выбор ценностных ориентиров, нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания Регулятивные – организация учащимися своей учебной деятельности, волевая саморегуляция, самоконтроль, коррекция


Директор школы Бекренев В.Г.

7


Название документа электронная физкультминутка.ppt

Галкина Инна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Водоватовская СОШ» А...
1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Галкина Инна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Водоватовская СОШ» А
Описание слайда:

Галкина Инна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Водоватовская СОШ» Арзамасского района, Нижегородской области

№ слайда 2
Описание слайда:

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3544
Номер материала ДВ-391407
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх