Инфоурок Литературное чтение КонспектыТехнологическая карта урока по литературному чтению

Технологическая карта урока по литературному чтению

Скачать материал

Технологическая карта урока по литературному чтению.

Класс: 2 класс.

УМК: Школа России.

Учебник: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина. Литературное чтение. В двух частях. Часть 2. М.: Просвещение,2012г.

Тема: Н.Н.Носов «Затейники».

Цель:

Познакомить кратко с биографией автора, его произведением.

Задачи:

- отрабатывать навыки беглого сознательного и выразительного чтения;

формировать умение устанавливать последовательность событий,

происходящих в рассказе; находить в тексте конкретные сведения, факты;

умение высказывать собственное мнение.

Развивающая:

- продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником,

отрабатывать активное умение слушать выступающего, доброжелательно и

корректно делать замечания в случае несогласия с выступающим, умение

работать в парах, группах, развивать память, логическое мышление, речь

учащегося.

Воспитывающая:

- создавать условия для воспитания интереса к предмету, чувства дружбы и доброты, уважения друг к другу.

УУД:

Познавательные УУД:

- умение самостоятельно и произвольно строить

речевое высказывание в устной форме, смысловое чтение, извлечение

необходимой информации из прочитанного текста, осознание главной мысли

текста.

Личностные УУД: - оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, осознание через чтение художественного произведения основные ценности взаимоотношений

(взаимопомощь, взаимовыручка)

Регулятивные УУД:

- формировать умение постановки учебной задачи на

основе соотнесения того, что уже известно,

через приём анаграмма, пропущенная буква, оценивать результаты своих

действий и действий других учащихся.

Коммуникативные УУД:

- умение достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с

задачами и условиями коммуникации;

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с

грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Оборудование: учебник по УМК «Школа России», карточки для работы в группах, портрет Н. Н. Носова, мультимедиа проектор, конверты с карточками-названиями частей плана

Формы работы учащихся: работа в группах, работа в парах, самостоятельная работа.

 

Ход урока.

Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и методы работы/ приемы контроля.

1.Организационный момент

1.Здравствуйте ребята. Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы обязательно должны справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром и горы сдвинем». Как вы понимаете эти    слова? 

 

Приветствуют учителя и организуют свое рабочее место. Выявляю смысл пословицы.

Фронтальная, словесный.

2. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

Наизусть читают стихотворение А.Л. Барто «Вовка – добрая душа»

Словесный.

3.Мотивация к учебной деятельности. Постановка целей и задач.

Выполнив следующее задание, вы узнаете, с творчеством какого писателя мы сегодня познакомимся.

Знакомы вам фамилии этих писателей, какие произведения мы уже изучили?

На доске

Вставьте недостающие буквы, и вы узнаете фамилию замечательного детского писателя:

Аг*ия Барт*

Чуков*ки й К*рней

Михалко* С*ргей

На доске.

Николай Николаевич Носов-(портрет)

Включаются в учебную деятельность. Вставляют буквы. Вспоминают писателей. Рассматривают портрет и ставят цели и задачи на урок.

Рассматривают фото и предполагают Ф.И.О. писателя.

Слушают учителя. Учащиеся (индивидуальное задание) рассказываю биографию писателя. Предполагают тему урока.

Работают в паре. Словесный, практический.

Физминутка

4.Усвоение новых знаний и способов деятельности.

1.Показ с фото писателя.

-Кто из вас узнал этого писателя?

Это автор произведений о Незнайке.

Он написал много рассказов для детей. Все его рассказы веселые и поучительные.

Рассказ учителя о Н.Носове. Сегодня мы читаем его рассказ «Затейники».

Учитель читает рассказ.

Вопрос перед прочтением:

Что затеяли герои рассказа? А сейчас давайте поработаем с толковым словарём и узнаем толкование этого слова по словарю. Зачитайте значение этого слова.

Подберите синонимы к слову затейники (фантазеры, выдумщикиорганизаторы, весельчаки).

И так, затейник - это организатор веселья.

Рассмотрите иллюстрацию к тексту.

Как вы думаете, о чём будет рассказ?

Как вы думаете, каким будет рассказ грустным или веселым?

 

Предположения уч-ся о содержании рассказа по иллюстрации.

Выдвижение гипотез уч-ся.

Ребята, а кого называют затейниками?

Встречались ли вы в жизни с затейниками? Где?

Почему вы так считаете?

Наглядный, словесный.

Слышу- вижу. Отвечаю.

.

 

 

 

 

5.Первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Прослушивание текста. (аудиозапись)

Вы прослушали рассказ. Наши предположения были правильными о характере произведения? Грустный или веселый рассказ?

Понравилось произведение?

Какие чувства вы испытали, когда слушали произведение?

Могла ли такая история произойти с вами?

Кто главный герой произведения?

Что можно сказать про них?

(Они друзья, ровесники, им интересно вместе…)

Что можно сказать о характерах героев?

Затрудняетесь ответить?

Что нужно сделать, чтобы ответить на этот вопрос?

(Перечитать внимательнее рассказ)

Отвечают на вопрос.

Читают отрывки из текста.

Читают рассказ вслух по частям и дают название каждой части.

Сравнивают два плана и выбирают лучший.

Расставляют номера на картинках (на каждой парте набор картинок как на слайде №5)

Работа с текстом. Словесный.

Устная работа.

Анализ предложенных планов.

Практический метод.

Вижу- делаю.

6. Применение полученных знаний.

Понимание фактического содержания рассказа.

Понравилась ли вам игра детей? А детям?

Давайте мы с вами сейчас побываем в роли этих детей.

Сколько будет ролей в рассказе? (Петя, Валя).

Каждая группа выберет, кто будет читать за Петю и Валю.

Каждая группа читает свой отрывок.

 

Работа с текстом в группах.

План-задание для 1 группы:

1). Прочитайте текст по цепочке

2). Прочитайте, как дети организовали игру. Какой дом у них получился.

3). Прочитайте отрывок по ролям.

 

План-задание для 2 группы:

1). Прочитайте текст по цепочке

2). Прочитайте, что испугало детей вначале рассказа.

3). Прочитайте отрывок по ролям.

 

План-задание для 3 группы:

1). Прочитайте текст по цепочке

2). Прочитайте, что увидели дети, когда открыли дверь в комнату?

3). Прочитайте отрывок по ролям

 

Пересказывают рассказ по частям.

Работают в группах. Отвечают. Обсуждаю ответы учащихся.

Словесный метод.

Прием «Толстые и тонкие вопросы»

Первичное закрепление

Ребята, у вас на столе есть конверты. Попробуйте составить план к данному рассказу. На карточках необходимо поставить номер по порядку, а в тексте найти начало и конец каждой части, отметив их карандашом.

План:

-Может быть это серый волк?

-Дети читали сказку «Три поросенка».

-Так и не стали играть в «три поросенка».

-Постройка домика.

Проверка плана. План на доске.

Выборочное чтение частей учебника.

 

Составляю план рассказа. Работаю с тексом   Самопроверка.

Смысловое чтение. Работа в группах. Самопроверка.

7.Рефлексия.

Что нового вы узнали сегодня на уроке? Достигли ли, вы, поставленной цели? Что для вас было самым трудным?

- Понравился вам урок? Если да

Если нет, ваш условный знак -

 

Отвечают на вопросы. Анализирую: достигли ли они поставленной цели

Словесный.

Итог урока

Выставление оценок

Проводя самооценку в группах. Обсуждаю.

Словесный

Дифференцированное домашнее задание.

Сообщение и разъяснение содержания домашнего задания.

Выбор творческого задания:

1. Перечитать рассказ и подготовить его пересказ по плану в учебнике.

2. Продолжить рассказ. «На следующий день дети опять остались одни дома…».

 

 

Записываю задание. Задаю вопросы.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по литературному чтению"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 090 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Сборник заданий для формирования осознанного чтения на уроках литературного чтения с использованием приемов ТРКМ (2 класс).
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Волшебное слово. В. Осеева
  • 26.08.2020
  • 2056
  • 114
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.08.2020 225
    • DOCX 20.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тазина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тазина Елена Владимировна
    Тазина Елена Владимировна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 4947
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 27 регионов