Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока по литературному чтению на тему: "Люблю природу русскую. Осень"

Технологическая карта урока по литературному чтению на тему: "Люблю природу русскую. Осень"

Скачать материал
библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА .

Автор урока: Синдяшкина Алёна Сергеевна

Предмет: литературное чтение

Класс: 2

Тема: Люблю природу русскую.Осень

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

*формировать общеучебные умения и способы деятельности;

*учить анализировать, сравнивать и делать выводы;

*способствовать развитию речи и творческого мышления;

*формировать основы духовно-нравственного воспитания через приобщение и чтение литературных произведений.

Планируемые результаты:

*умение находить нужную информацию;

*умение ориентироваться в учебнике;

*умение работать в паре, учитывать мнение товарищей;

*умение проверять себя и оценивать свои достижения.

Оборудование урока:

*мультимедийная презентация (2)

*карточки для речевой разминки

*карточки для парной работы

*осенние картинки

*раздаточный материал



Технологии: ИКТ, технология сотрудничества, технология проблемного обучения.





Технологическая карта урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1. Оргмомент

2. Мотивация учебной деятельности.



Н.Сладков очень красиво сказал про Осень: « Всё перекрашивается: берёзы и клёны – в жёлтое, рябины и осины – в алое. И стоит весь лес, как сказочная Жар – птица! Хорошо в осеннем лесу!»

-Как вы думаете, к какому времени года мы сегодня отправимся в гости? Для того чтобы узнать о чем мы сегодня будем разговаривать на уроке давайте разгадаем кроссворд

1. С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все ж обижают:

Шкуру тонкую сдирают. (Липа.)

 

2. Весной зеленела,

Летом загорела.

Осенью красные

Кораллы надела. (Рябина.)

 

3. Что за дерево стоит?

Ветра нет, а лист дрожит. (Осина.)

 

4. Есть у родственницы елки

Неколючие иголки,

Но в отличие от елки

Опадают те иголки. (Лиственница.)

 

5. У меня длинней иголки,

Чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветви — только на макушке. (Сосна.)

 

6. Меня в лесу оставили,

Весь век торчать заставили:

В ушанке заячьей зимой,

А летом с бритой головой. (Пень.)

 

7. Зелена, а не луг,

Бела, а не снег,

Кудрява, а не человек. (Береза.)

 

8. Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб.)

(Ключевое слово: листопад.)

-Да, сегодня мы будем говорить об удивительном и прекрасном времени года – осень

(слушают)











-К осени.





3. Введение в тему. Эмоциональный настрой.

. Сказка «Скворец и осень»

-Предлагаю послушать сказку про осень.( в телефоне)

-Слушайте и запоминайте, о каких осенних приметах в ней говорится.



-Можно ли в природе остановить осень?


Выступление группы детей.



-Листья меняют окраску.

-Листья опадают.

-Птицы улетают в тёплые края.

-НетВ природе всё идёт по кругу.

Времена года сменяют друг друга в определённом порядке.


6.Физминутка.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим. (Дети поднимают руки вверх.)

Дунул ветер – полетели. (Движения руками из стороны в сторону.)

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели. (Дети приседают.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Кружатся на месте.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)



7.Беседа

«А как думаешь ты?»

-Ребята, кому из вас нравится осень?

-Чем она вам нравится?

-А кому осень не нравится? Почему?



-Мне очень понравились ваши ответы. Как замечательно вы рассказали о своих чувствах к этому времени года.


Ответы учащихся.


10. Работа с учебником (выборочное чтение).


-Откройте учебник на с.

-Найдите стихотворения, в которых поэты описывают картины ранней осени.



А.Толстой «Осенние листья»

С.Есенин «Закружилась листва»

В.Брюсов «Сухие листья»

Давайте прочитаем выразительно стихотворения про осень

Открывают учебники.



Работают по заданию.







Выразительное чтение и чтение наизусть.


11.Отработка навыков выразительного чтения.

Словарная работа.






















-Прочитайте для себя медленно и вдумчиво первое четверостишие

стихотворения ?

-Можно ли это стихотворение отнести к картинам «Золотая осень»?

-Какие слова вам непонятны?

-Если нам встречаются в произведениях непонятные слова, выражения, где мы можемузнать их значение?

-Кто может объяснить значение этих слов?

-Перечитайте ещё раз четверостишие, выделяя голосом эти слова.

-Кто порадует нас своим чтением?

-Как вы думаете, поэту нравится осень?





Читают для себя.















В словарях, в библиотеке, в энциклопедиях, в Интернете, спросить учителя, родителей…









12.Подведение итогов урока.












-Вот и заканчивается наше путешествие в мир осени.

-Давайте подведём итог нашего урока-путешествия.

- -После урока мне захотелось…

-Мне очень понравилось…

-Я хочу рассказать…

-На этом уроке я похвалил бы себя за…










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.