Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока по литературному чтению на тему "Нравится ли вам весна. Весенние загадки"

Технологическая карта урока по литературному чтению на тему "Нравится ли вам весна. Весенние загадки"

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет: Литературное чтение

Тема: Нравится ли вам весна? Весенние загадки.

Цель деятельности учителя

Создать условия для ознакомления с загадками о весне; способствовать развитию речи, навыков чтения, творческих способностей.

Тип урока

Постановка и решение учебных задач

Планируемые образовательные результаты

Предметные: научатся: прогнозировать содержание раздела, читать стихотворения и загадки с выражением, отгадывать загадки; получат возможность научиться: соотносить загадки с отгадками, сочинять собственные загадки на основе опорных слов прочитанных загадок, представлять картины весенней природы.

Метапредметные : познавательные: пользуются справочными источниками для нахождения необходимой, дополнительной информации; регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определяют наиболее эффективный способ достижения результата; коммуникативные: аргументированно высказывают свою позицию; осознанно и произвольно строят сообщения в устной форме, в том числе творческого характера.

Личностные: развивают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками.

Методы и формы обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная, парная. Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование

Интерактивная доска(экран), компьютер, проектор.





Организационная структура урока





Этапы урока

Обучающее и развивающие компоненты, задания и упражнения





Деятельность учителя





Деятельность учащихся





Формируемые умения (УУД)

1.Мотивация

(самоопределение)

К учебной деятельности.

Эмоциональная,

Психологическая

и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Звучит музыка из цикла «Времена года» («Песнь жаворонка») П.И. Чайковского.



Солнце землю осветило, все сугробы растопило,

Пробуждаются леса. По тропе бежит лиса …

На реке растаял лед и поплыл как пароход.

Пассажирам там сама убежавшая зима.

И. Гурина




Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем. Демонстрируют готовность к уроку.

Коммуникативные: учатся слушать и понимать других; планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; проявляют интерес к изучаемому предмету




2. Актуализация

Знаний.



1.Проверка домашнего задания







2.Речева разминка.















Сидел сугроб в лесу на пне

И грустно думал о весне –

Весна наступит, а весной

Сугроб становится водой.

- Прочитайте медленно, быстро, грустно, радостно




Рассказывают о своих друзьях









Выполняют задания



Познавательные : осуществляют смысловое чтение, структурирование знаний, анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию, классификацию, извлечение информации из иллюстраций, текстов, выявление сущности, особенности объектов.

3. Постановка темы, цели урока.



-Расшифруйте слова.

RЛUЮIVБЛSQЮNLFПDРИSWYРLNOXZДУFSPZУСJLCWКQУNVЮХIURBWSЕGJСVZHNYAUD

Выполняют задания

Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки;, высказывают свое предположение на основе работы с материалом учебника.

4. Работа по теме

урока.

1.Работа со статьей учебника.









2. Работа с загадками.

- Назовите главные весенние приметы.

- Что вы узнали из этого текста?

- Чем стихи отличаются от прозы?









См. ресурсный материал.

- Выделите рифмы

Читает стихи о весне (при наличии времени)

Называют приметы.

Читают статью.

Отвечают на вопросы.





Читают загадки, отгадывают их (работа в парах)

Коммуникативные: умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; обмениваются мнениями.

5. Итоги урока.

Рефлексия.

Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа. Выставление оценок

-Чему учились на уроке?

- Какой раздел мы начали изучать?

- Чему мы должны научиться?

-Выберите и продолжите любое предложение:

На сегодняшнем уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось..

Сегодня я сумел…


Отвечают на вопросы

Познавательные: ориентируются в системе знаний.

Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке.

Личностные: проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний

6. Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Придумать свою загадку на весеннюю тему, проиллюстрировать её

Задают уточняющие вопросы

Регулятивные: принимают и сохраняют учебные задачи, осуществляют поиск средств их решения





















Ресурсный материал

Весенние загадки

Рыхлый снег на солнце тает, Первым вылез из землицы Не пешеход , а идёт,

Ветерок в ветвях играет, На проталинке. Мокнут люди у ворот.

Звонче птичьи голоса он мороза не боится, Ловит дворник его в кадку.

Значит, к нам пришла …(Весна) Хоть и маленький. (Подснежник) Очень трудная загадка? (Дождь)



Она приходит с ласкою Белые горошки Их в Голландии найдете ,

И со своею сказкой На зеленой ножке . (Ландыш) Там везде они в почете.

Волшебной палочкой взмахнет, В голубенькой рубашке Словно яркие стаканы ,

В лесу подснежник расцветет. (Весна) Бежит по дну овражка. (Ручеек) В скверах там цветут…(Тюльпаны)

Тает снежок, Ручейки бегут быстрее, Мишка вылез из берлоги,

Ожил лужок. Светит солнышко теплее. Грязь и лужи на дороге

День прибывает. Воробей погоде рад В небе жаворонка трель

Когда это бывает? (Весна) - Заглянул к нам месяц … (Март) В гости к нам пришёл? (Апрель)

Я раскрываю почки, Зеленеет даль полей, Новоселье у скворца,

В зелёные листочки. Запевает соловей, ОН ликует без конца.

Деревья одеваю, В белый цвет оделся сад, Чтоб у нас жил пересмешник,

Посевы поливаю, Пчёлы первые летят. Смастерили мы … (Скворечник)

Движения полна , Гром грохочет. Угадай,

Зовут меня…(Весна) Что за месяц это? (Май)







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.