Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока по математике "Число и цифра 9"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта урока по математике "Число и цифра 9"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики

Данные об учителе: Перегонцева Наталья иколаевна, МОУ «СОШ№7», имеющаяся категория - соответствие занимаемой должности, запрашиваемая категория - первая.

Предмет: математика

Класс: 1 «А»

Учебник (УМК): И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина, С.Н. Кормишина «Математика» 1 класс, часть 1.

Система развивающего обучения Л.В. Занкова.

Тема урока: Число 9. Цифра 9.

Тип урока: Урок «открытие» новых знаний.

Оборудование: Учебник, тетрадь, интерактивная доска, проектор.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которых проектируется урок:

В классе 31 учащийся, дети слышат учителя, активно работают на уроках. Знакомы с правилами поведения учащихся, но не все могут контролировать себя во время урока. Знают числа от 1, 4,6 и умеют их писать.

Учащиеся владеют:

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:

-формулировать тему урока при помощи учителя;

-в диалоге с учителем преобразовывать практические задачи в учебно-познавательные;

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД:

-ориентироваться в учебнике;

-перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую;

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:

-высказывать свою точку зрения;

-задавать вопросы, отвечать на вопросы;

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД:

-осуществлять рефлексию на основе критерия успешности учебной деятельности.

Цели урока как планируемые результаты обучения:











Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Предметные УУД

-Учиться воспроизводить последовательность чисел от 1 до 9 в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа.

-Развивать умение считать различные объекты и устанавливать порядковый номер объекта при заданном порядке счета.

-Совершенствовать умение правильно употреблять в речи математические понятия.

Метапредметные УУД

Познавательные УУД

-С помощью учителя открывать и структурировать знания.

-На основе анализа объектов делать выводы.

-Обобщать и классифицировать по признакам

-Работать над формированием умений, выполнением действий по образцу

-Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке

Регулятивные УУД

-Прогнозировать предстоящую работу.

-Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

-Уметь оценивать свою работу на основе критерия успешности учебной деятельности и проводить коррекцию.

Коммуникативные УУД

-Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

-Уметь сотрудничать с одноклассниками и учителем.

Личностные УУД

-Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

-Воспроизводить нормы речевого этикета и соблюдать их при построении диалога с одноклассниками.

-Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.




Этап урока,

время этапа

Задачи этапа

Методы, приёмы

обучения

Формы учебного взаимо-действия

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Формируемые универсальные учебные действия и предметные действия

1.Организа-ционный момент.


Эмоционально и психологически настроить детей на урок.

Проверить готовность учащихся к уроку.

Слово учителя.

Фронтальная.

Создаёт благоприятную атмосферу на уроке.

Проверяет готовность детей к уроку.




Звенит звонок. Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке:

Книжка? Ручка? А тетрадка?

-Посмотрели друг на друга, улыбнулись, пожелали удачи на уроке, тихо сели.

Дети слушают.

Проверяют свою готовность к уроку

(наличие на парте учебника, тетради, пенала)

Коммуникативные УУД:

*Уметь сотрудничать

с одноклассниками и учителем.

Регулятивные УУД:

*контролировать собственную готовность к уроку, самоорганизация внимания.


2.Актуали-зация знаний.


Выявить уровень имеющихся знаний.

Организовать формулирова-

ние темы урока учащимися.

Наблюде-ние.

Беседа по уточне-нию знаний.


































Беседа.

Фронтальная.























Индивидуальная.














Фронтальная

Организует работу на внимание






















Организует самостоятельную работу на листочках







Просит сдать листы с ответами.




-Вспомните тему наших предыдущих уроков.

-Число 1, 4, 6, цифра 1, 4, 6.

-Мы работали очень хорошо и проделали с вами серьезную работу, и я надеюсь, что сегодня вы также хорошо будете работать.

-


hello_html_m1329140.gifhello_html_m36e6114.gifhello_html_m36e6114.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m798ce95.gifhello_html_m36e6114.gifhello_html_122e8275.gifhello_html_m75a684be.gif А сейчас я хочу проверить ваше внимание. Послушайте задание: у каждого на парте лежит листочек, на нём нарисованы три квадрата. На доске у меня точно такие квадраты и в клеточках кружочки, кружочки надо нарисовать у себя в клеточках, как у меня. А чтобы вы запомнили и восстановили, посмотрите на них пять секунд. Я буду считать до пяти.

hello_html_177dd48f.gifhello_html_m206703a7.gifhello_html_m7e75d8b7.gif

hello_html_177dd48f.gifhello_html_43b03018.gifhello_html_m206703a7.gifhello_html_43b03018.gif

hello_html_m4f6148ac.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_5b970866.gifhello_html_m3691b26a.gif

hello_html_32d9d72c.gifhello_html_32d9d72c.gifhello_html_m1dbe4dae.gif

hello_html_m719abb09.gif

- Расположите кружочки в трёх квадратах. Напишите на листочке своё имя и сдайте его.



- Посмотрите на кружочки в квадратах. Сколько кружочков в первом квадрате? Во втором? В третьем?

- А сколько всего?

- Мы с вами знакомы с цифрой 9?



Участвуют в беседе.






Отвечают на вопросы учителя.
























Восстанавливают кружочки в квадратиках




Самооценка

Отвечают на вопросы учителя.


Познавательные УУД:

* На основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУД:
*Уметь ориентироваться в своей системе знаний.

Личностные УУД:

*Уметь сотрудничать с одноклассниками и учителем.

Коммуникативные УУД:

* Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.


3.Создание проблемной ситуации.

Формулировка темы,

планирова

ние деятельнос

ти









Обеспечить эмоциональное переживание и осознание учащимися неполноты имеющихся знаний.

Определить границы знания и незнания в созданной ситуации.

Организовать формулирование проблемы, постановку цели и плана урока учащимися.

Создание проблем-ной ситуации.

Побуждающий диалог.

Индивидуальная.







Фронтальная.

Организует формулировку темы урока учащимися.









- Попробуйте определить тему урока.

- Как вы думаете, с какой цифрой мы сегодня с вами будем знакомиться?

hello_html_m6bda6622.gif

- Посмотрите на ленту цифр.

hello_html_67a7efb3.gif

Между какими цифрами находится 9?

- Назовите предыдущее числу 9 число. А какое число следует за числом 9?

- На что похожа цифра 9?

hello_html_m3d716458.gif


Я важней всех потому,

Что запутать вас могу.

Если я перевернусь,

То другою окажусь.


- На какую цифру станет похожа перевёрнутая 9?

hello_html_m76bb351a.gif


- Попробуйте ответить на вопрос: - Чему будем учиться на уроке?


С помощью учителя формулируют тему урока.

С помощью учителя формулируют цель урока, планируют свою работу.

Регулятивные УУД:

*Уметь определять и формулировать тему урока с помощью учителя.

*Принимать и сохранять учебную задачу.

*Уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом.

*Уметь определять и формулировать учебную цель.

Личностные УУД:

*Осознавать необходимость нового знания, проявлять интерес к новому содержанию.

Коммуникативные УУД:

*Уметь участвовать в обсуждении проблемы.

*Уметь слушать других, обосновывать и доказывать свою точку зрения, уважительно относиться к иной точке зрения.

4.Открытие новых знаний




































Организовать работу по поиску путей решения проблемы.

Частично-поисковый























Работа по учебнику

Беседа

















Объяснение учителя


















































Групповая



















Коллективная.































































Организует работу учащихся по исследованию проблемной ситуации.







































Учитель объясняет написание цифры

Индивидуаль

ная помощь учителя

Побуждает к высказыванию своего мнения












1.Определить количественно число 9.

- Подумайте в группах как показать число 9 с помощью:

1р.- цветных карандашей

2р.- учеников

3р. – учебников

В русских народных сказках действие часто происходит в «тридевятом царстве, тридесятом государстве», за «тридевять земель».

Таинственную силу приписывали числу 9: в одни времена добрую, в другие – недобрую. «У девятки не будет пути», - говорили в древности.   Последним числом счёта было число 8, а за ним – что-то таинственное, странное…

- Чему мы сейчас учились?

- Мы количественно представили число 9

- Как мы это сделали? 


Откройте учебник на стр. 38-39, задание 78.

- Какой рисунок «лишний»?

- Почему? Докажите.

- Чем похожи оставшиеся рисунки?

- Сколько предметов на каждом из них?

- Число 9 обозначают цифрой 9.

-А хотите научиться правильно и красиво писать цифру 9?

- Я покажу, как пишется цифра 9

hello_html_m23c7ce40.gif

-Прежде чем приступим к письму, вспомните, как должны сидеть за партой.

Потренируйтесь в написании.

* обведи в воздухе;

* на ладошке;

- Откройте тетради на с.20, № 40 найдите образец написания цифры, обведите её по стрелкам, начиная с красной точки.

- Обведите цифры в клетчатом поле и продолжите ряд старательно и аккуратно.

- Подчеркните самую красивую цифру.

- Чему мы сейчас учились?

- Для чего мы выполняли эту работу?

- Пригодится ли в жизни нам это умение писать цифру 9?

-А где мы сможем применить это умение?











Демонстрируют количественный состав числа 9


























С помощью учителя делают выводы.




.





Прописывают цифру 9: в воздухе; на ладошке.





Прописывают цифру 9 по образцу






























Познавательные УУД:

*На основе анализа объектов делать выводы, выдвигать гипотезы и доказывать их.

*Извлекать информацию из предметов

Предметные УУД:

*Знать количественное значение числа 9

* Знать место этого числа на числовом отрезке и как обозначить число цифрой.

Регулятивные УУД:

*Уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

*Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.

Коммуникативные УУД:

*Уметь работать в группе

*Проявлять учебную и коммуникативную активность.

Физминутка

Снятие физического и интеллектуального напряжения.

Спортив

ные упражне

ния.

Фронтальная.

Предлагает ученикам выполнить физические упражнения.

Проводится музыкальная физминутка.


Выполняют упражнения.

Регулятивные УУД:

*Осуществлять волевую саморегуляцию.

Коммуникативные УУД:

* Уметь сотрудничать с одноклассниками и учителем.


5.Развитие умений – применение знания








Установить осознанность восприятия информации.

Организовать деятельность по применению новых знаний.

Стимулировать познаватель

ный интерес учащихся.












Фронтальная.







Организует работу в учебнике



Организует работу в тетради

В учебнике задание № 79. Выполняем по заданию.




С помощью учителя делают выводы.











Предметные УУД:

*Уметь решать примеры, используя состав числа 9

Познавательные УУД:

*На основе анализа объектов делать выводы.

*Обобщать и классифицировать по признакам.

Регулятивные УУД:

*Уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

*оценивать правильность выполнения задания, при необходимости вносить коррективы после его выполнения.

Коммуникативные УУД:

*Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Физминутка для глаз.

Снятие зрительного напряжения.

Игра.

Фронтальная.

Предлагает ученикам выполнить упражнения.

Потрите ладони, закройте глаза руками.

Выполняют упражнения.

Коммуникативные УУД:

* Уметь сотрудничать с одноклассниками и учителем.

6.Реализация продукта.

Проверить уровень усвоения материала на уроке.


Самостоятельная работа.


Индивидуальная



Фронтальная.


Организует работу в учебнике


Работа в тетради задание № 42

hello_html_m77630a28.gif

Работают в тетради



Проверяют.

Предметные УУД:

*Умение структурировать свои знания

Регулятивные УУД

*Уметь оценивать правильность выполнения действия Коммуникативные УУД:

*Уметь слушать других, обосновывать и доказывать свою точку зрения, уважительно относиться к иной точке зрения.

*Проявлять учебную и коммуникативную активность.

Личностные УУД:

Отношение к природному миру

7.Подведе-ние итогов урока.

Рефлексия.


Зафиксировать новое содержа-ние урока.

Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Беседа.

Рефлек-сия.

Фронтальная.

Индивидуальная.

Организует фиксирование содержания.

Организует рефлексию.

Организует самооценку учебной деятельности.

-Какая тема урока была?

-Какую цель мы ставили?

-Добились ли мы своей цели?

-Оцените свою работу на уроке

- Кому из вас на уроке было понятно все, было интересно работать и вы открыли для себя что-то новое, напишите на карточке красным карандашом цифру 9. Тот из вас, кто не все понял, встречал затруднения в работе, напишите на карточке цифру 9 зеленым цветом. Если вы не совсем уяснили, как образуется число 9, трудно и не интересно было работать, то напишите цифру 9, синим цветом.

hello_html_m15d2518d.gif

- Покажите свои красивые девятки. А теперь – гостям.


Домашнее задание по желанию:

Раскрасить рисунок в тетради на стр. 18 задание №37

hello_html_4a02639a.gif


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.






Регулятивные УУД:

*Осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

*Уметь ориентироваться в своей системе знаний.

Коммуникативные УУД:

* Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные УУД

* Осознать значимость полученных знаний и необходимость саморазвития.




Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров469
Номер материала ДВ-278185
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх