Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по математике "Деление на 2" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по математике "Деление на 2" (2 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m94b2f03.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m3c754eb4.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_m31e70a38.gifhello_html_4f171b3b.gifhello_html_6617f579.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_2a94dfa8.gifhello_html_3453ddcb.gifhello_html_2a94dfa8.gifhello_html_2a94dfa8.gifhello_html_m663ee541.gifhello_html_3453ddcb.gifТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Класс: 2

Предмет: математика

Программа: УМК «Начальная школа XXI века»

Тема: Умножение и деление на 2. Половина числа

Тип урока: открытие новых знаний

Цель: ввести понятие «половина числа»

Задачи: 1. Показать способ нахождения доли числа действием деления;

2. Совершенствовать навыки решения составных задач;

3. Продолжить формирование умений по решению практических задач о взаимном расположении фигур на плоскости;

4. Развивать умение рассуждать, обобщать.

Планируемые результаты:

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

  • научатся воспроизводить по памяти результаты табличных случаев умножения и деления на 2;

  • решать учебные и практические задачи – выполнять умножение и деление, применяя табличные случаи, находить половину числа делением на 2.














Познавательные:

  • формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

  • высказывать собственные суждения и давать им обоснования;

  • владеть элементарными приемами самооценки результатов деятельности.


















  • использовать составленные таблицы умножения и деления на 2;

  • строить математические высказывания;

  • осуществлять анализ объектов и устанавливать аналогии и взаимосвязи;

Регулятивные:

  • планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;

  • оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

Коммуникативные:

  • участвовать в диалоге, формулировать собственную позицию, слушать и понимать других;

  • сотрудничать при работе в паре, контролировать действия партнера.


Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Организационный момент

Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись. Тихо сели.

Прозвенел звонок – начинается урок.

Личностные: осознание процесса учебной деятельности;

  1. Актуализация знаний
































  1. Устный счет

Сколько фигур на чертеже?















- Четырехугольников?

- Треугольников?

  1. Заполни цепочку

12

80

-2 -60 -6



42

8

34

+50 -70 -6



14

+8 -6 -30




















- 1.

- 8.





- 76, 18.



- 84, 14.



- 50, 44.

Коммуникативные: принимают учебную задачу учителя;

- участвуют в диалоге;

Регулятивные: соотносят выполнение задания с образцом, предложением товарища;

Личностные: обосновывают свои знания;

- оценивают свое понимание новой учебной задачи;

- определяют причины затруднений;


  1. Построение проекта, выхода из затруднения


















- Рассмотрите чертеж:













- Как называется эта фигура?

- Сколько клеток содержит этот четырехугольник?

- Закрасьте половину этой фигуры. Сколько клеток будет в половине данного четырехугольника?

- Значит 6 это половина 12?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?







- Четырёхугольник.

- 12. Ответы детей.



- Закрашивают половину четырехугольника. В половине будет 6 клеток.

- Да.

- Мы будем находить половину числа.

Коммуникативные: построение математических высказываний;

Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; адекватная оценка выполненных действий;

Личностные: обоснование своих высказываний;

Познавательные: продуктивное использование новых учебных действий; развитие мыслительных операций сравнения, анализа;

  1. Реализация построенного проекта

- А теперь давайте посмотрим на рисунок с фишками.





- Сколько вы видите фишек на рисунке?

- А теперь разделите эти фишки пополам на две части.

- Сколько фишек в каждой части у вас получилось?

- То есть, что мы сделали с этими частями? Кто может подвести итог?

- Скажите, что значит «пополам»?

- Правильно.

- Половина 6 равна 3. 6:2=3.

Учитель подводит итог: «Если разделить число на 2, то можно найти его часть – половину числа. А чтобы найти половину какого-нибудь числа, надо это число разделить на 2».











- 6.

Делят.



- В одной 3 и в другой – 3.



- Мы эти части разделили пополам.

Ответы детей.

- Это значит разделить на 2. Ответы детей.

Коммуникативные: участвуют в диалоге, формулируют собственную позицию;

Регулятивные: планируют действие в соответствии с поставленной задачей;

Личностные: формируется учебно-познавательный интерес к новому учебному действию и способам решения новой частной задачи;

Познавательные: учатся использовать таблицу умножения, устанавливать аналогии;

  1. Физминутка



Дети выполняют физические упражнения.

Регулятивные: сознательность выполнения физических упражнений;

Личностные: забота о здоровье;

  1. Закрепление новых знаний



























- А теперь давайте откроем учебник и порешаем задачи.

Работа по учебнику стр. 103 №19, 20, 21

- Прочитайте задачу. Сделайте краткую запись. Можете нарисовать рисунок.

- Что известно? Что требуется узнать?







Коммуникативные: участвуют в диалоге; учатся принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою;

Регулятивные: слушают, контролируют, сравнивают, исправляют, уточняют, пробуют на практике свои действия; поиск и выделение необходимой информации;

Личностные: мотивация к включению в дальнейшую познавательную деятельность; приобретение практического опыта; обоснование выбора своего способа решения;

Познавательные: учатся применять знания на практике; построение логической цепи рассуждений; производят анализ объектов;

  1. Самостоятельная работа

Работа по учебнику стр.102 №14.

- Решают примеры















Коммуникативные: учебное сотрудничество; диалог в паре;

Регулятивные: коррекция выполненного задания, сличение с эталоном;

Личностные: интерес к новому учебному материалу;

- формирование уверенности в собственных знаниях;

Познавательные: проверка качества усвоения новых знаний;

  1. Итог урока. Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- Как найти половину числа?

- Назовите признаки окружности, треугольника, четырехугольника.

- Оцените свою работу.

- Отвечают на вопросы.









Оценивают свою работу на уроке.

Коммуникативные: сравнение своей работы с работой других;

Регулятивные: оценка успешности достижения цели и наметить перспективу;

Личностные: понимание причин успехов и неуспехов;

  1. Домашнее задание

Даёт домашнее задание.

Записывают в дневник.

Личностные: самоорганизованность.



Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров409
Номер материала ДВ-423986
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх