Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока по математике "Действие умножения"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по математике "Действие умножения"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ.

Название предмета математика. Класс 2 Урок № 93 (2) Дата:18.02.2016

Тема: Действие умножения. Знак умножения.

ЦЕЛИ:

Образовательные: познакомить детей с понятием умножение, раскрыть смысл действия умножения, учить заменять действие сложения одинаковых слагаемых – действием умножения; продолжать работу над задачами и уравнениями;

Развивающие: развивать умение решать текстовые задачи;

Коррекционные: коррекция и развитие мелкой моторики рук;

Воспитательные: воспитывать умение работать в команде.

Задачи урока:

-осознание  обучающимися конкретного смысла действия умножения как действия, заменяющего  сложение  одинаковых  слагаемых; знакомство со знаком умножения (.)

-совершенствовать умения делать выводы и оценивать свою работу, находить и исправлять собственные ошибки.

Умения:

Предметные:

Научиться записывать и читать примеры на умножение.

Универсальные учебные действия

Регулятивные:

Уметь находить и исправлять свои ошибки.

Познавательные:

Совершенствование навыка решения задач и примеров, умение отбирать нужную информацию.

Коммуникативные:

Формирование конструктивных способов взаимодействия в группе и в парах.

Личностные

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи своему соседу по парте.

Планируемый результат: Ученики должны запомнить конкретный смысл умножения.

Ученики должны составить алгоритм записи примеров на умножение. Уметь отвечать решать задачи и примеры со сложением нескольких одинаковых слагаемых и заменой их на умножение.

Основные термины и понятия: умножение

Межпредметные связи: Окружающий мир, русский язык.

Наглядность: презентация, ИКТ, иллюстрации.

Ресурсы основные, дополнительные: Учебник Моро Математика 2 класс, 2 часть; Методическое пособие; презентация, электронное приложение к учебнику, геометрические фигуры, счетные кубики.

Раздаточное пособие: обучающие универсальные планшеты, карточки самооценки.

Организация пространства: работа фронтальная, в группе, парах.

Девиз урока: «Удивлять, разнообразить,…











Ход урока





Обучающие и развивающие задания

каждого этапа


Содержание

I.Организационный.


Настроить детей на работу

-Ребята настройтесь пожалуйста, на рабочий лад. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь!

-проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке –учебник. Его помощники –тетрадь, ручка, линейка, карандаш. У всех они есть?

II.Проверка домашнего задания

С.48 №6

10+9 >1 28-12<30

10-9=1 28+12>30

III.Всесторонняя проверка

степени уровня содержания

учебного материала.


1.Минутка чистописания





2.Логическая задача




3Логические концовки

















Цифра 6





Если у стола отпилить 1 угол сколько углов останется?

1. Если стол выше стула, то стул... (ниже)
2. Если сестра старше брата, то брат... (младше)
3. Если правая рука справа, то левая…(слева)


VI.Подготовка учащихся к

активному и осознанному

усвоению учебного материала.





4. Геометрическая фигура «квадрат»











Найди периметр треугольника


-У меня на руках какие фигуры? (квадрат и прямоугольник). А квадрат на какой руке левой или правой? Как вы узнали что это квадрат (У квадрата все стороны равны, а у прямоугольника противоположные стороны равны)


3.(Электр приложение)

-На рисунке 3 прямоугольника и 1 треугольник. Указаны длины сторон прямоугольников. Найди периметр треугольника.


V.Усвоение новых знаний и

способов действий.


Включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов.

1.(Электр приложение) –В большой коробке маленькие коробки с карандашами, в каждой коробке 6 карандашей, таких коробок 5. Узнаем сколько карандашей в коробках. Для этого выполним сложения. Запишем сумму 6+6+6+6+6=30 (к.) (равно тридцати) всего 30 карандашей. Посмотри в этой сумме все слагаемые одинаковые 6. Всего таких слагаемых 5. Такой пример на одинаковых чисел можно заменить примером на умножение. 6*5=30 (6 умножить на 5 равно 30). (.) Знак умножения. Первое число 6 показывает какое число брали слагаемым, второе число 5 показывает сколько одинаковых слагаемых было в сумме. Читается это пример так по 6 взять 5 раз получится 30. Теперь вы знаете еще одно действие умножение.


VI.Первичная проверка

понимания и коррекция

усвоения учащимися нового

материала.


Организовать работу по учебнику. Организовать работу в паре. Объяснение учителя

2.Посмотри на рисунке 6 поездов каждой которых по 8 вагонов. Сколько всего вагонов? Можем решить задачу выполнив сложение 8+8+8+8+8+8=48 (8+…равно сорока восьми) получили 48 вагонов). Решение задачи запишется короче если использовать умножение по 8 взять 6 раз получится 48.

VII.Физкультминутка.


«Фиксики»


VIII.Закрепление знаний и

способов действий,

самопроверка знаний.


Дети, как определить, можно выполнить только сложение или можно заменить умножением?

Учитель предлагает ученикам рассмотреть рисунки и суммы, записанные под ними в задании 1 (с. 49 учебника, часть 2). По 6 взяли 3 раза, значит, заменяем так 6*3=10 и .д.)

Что заметили?

Можно ли заменить данные суммы умножением?

Почему?

Замените записанные суммы умножением.

Прочитаем хором полученные равенства.



IX.Обобщение и

систематизация знаний.


Организовать индивидуальную работу и проверку в парах

1.(Электронное прил.) Составь по каждой картине пример на умножение. Впиши числа.

X.Рефлексия.


Цель: подвести итог проделанной работы на уроке.

Закончи предложение по схеме: - Сегодня на уроке:

XI.Подведение итогов.


Вопросы и ответы.

-Чем интересен был сегодняшний урок?

-Кто понял, когда можно заменять сложение умножением?

-Какие правила надо выполнять при составлении таких примеров?

-какое задание вам было интересно выполнять?

-О каком задании вы расскажете дома?

- Спасибо за работу. Урок окончен

XII.Домашнее задание.


5, 7 с.49

Решать задачу.





Общая информация

Номер материала: ДБ-030809

Похожие материалы