338037
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по математике 4 кл "Алгоритм умножения многозначных чисел"

Технологическая карта урока по математике 4 кл "Алгоритм умножения многозначных чисел"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК 44.

Учебный предмет: математика

Класс: 4

Авторы учебника: Н.Б.Истомина и др.

УМК: «Гармония»

Урок математики в 4 классе

Адамян Лусине Варужановна

Учитель МБОУ Ажиновской СОШ


Тема: «Алгоритм умножения многозначных чисел».

Тип урока. Урок применения умений и навыков.


Цель: закрепить у учащихся алгоритм умножения многозначных чисел


Деятельностная:- вычитывать и преобразовывать информацию (составлять схему, алгоритм, задавать вопросы), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.

Содержательная:

Обучающие цели:

Развивающие:

- формирование учебно-познавательной деятельности;

- формирование готовности учащихся к разным видам интеллектуальной деятельности;

- развитие речи, умения слушать.

-развитие внимания ;

- развитие умения на основе наблюдений делать выводы, формулировать правил;

- развитие интереса к предмету


Воспитывающие:

- воспитание навыка самостоятельной работы;

- воспитание навыка работы в группах ,в парах;

- воспитание самостоятельности, аккуратности, усидчивости, целеустремленности.

Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД:

Личностные УУД:

формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу

осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, адекватная самооценка;

Регулятивные УУД:

умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

умение строить устные высказывания; формулирование проблемы и её решение;

поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, работу в паре, в группе,

формулировать собственное мнение.

Основные методы - наглядный ,самостоятельная работа.

Формы организации познавательной деятельности- индивидуальная, работа в парах, в группах, дифференцированная работа, учебный диалог, фронтальная.

Средства обучения - учебник, тестовая тетрадь, тетрадь на печатной основе.

Оборудование:

учебник, тетрадь, лист самооценки.


Источники информации:

-; технологическая карта урока; литература для учителя; учебники; интернет-сайты






Технологическая карта урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Самоопределение к деятельности.

Этап мотивации

Цель: включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.

Подровнялись подтянулись

И друг другу улыбнулись

Прозвенел уже звонок

Начинаем наш урок!
.Ребята, поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь и им, для того чтобы с хорошим настроением начать урок

Сегодня урок мне хотелось бы начать с одной восточной мудрости.
«Давным – давно жили два мудреца. Один из них был очень мудрым, а другой ему завидовал. И чтобы показать себя мудрее первого, придумал каверзный вопрос. Он поймал бабочку, спрятал её в кулаке и спросил: « Живая она, или мёртвая?» А сам подумал, если скажет: «Живая», сожму руку и она умрёт. Если скажет: «Мёртвая» - выпущу, она улетит. Он не угадает и опозорится. Но первый мудрец на вопрос 
«Живая она, или мёртвая? Ответил: « Всё в твоих руках»
- Ребята и успех нашего урока тоже в ваших руках. Желаю вам удачи на уроке.

- Пожелаем друг другу успехов в учении.

Подготовка к учебной деятельности,





Самоопределение (Л)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)


2. Проверка домашнего задания.


Ребята, скажите при выполнение д/з возникли у вас вопросы?




3 Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Цель: актуализация полученных ранее знаний.


-Теперь внимательнее!

Я вам задам море вопросов в быстром темпе.

- самый трудный день недели?

- у Саши 8 пар носков, сколько у него носков на правую ногу?

- что такое периметр? Как найти площадь фигуры?

- какую часть тела нельзя терять?

- у Раи было 1 яблоко, 2 половинки и 4 четвертинки? Сколько у неё всего яблок?

- сколько было 20 летнему человеку 4 года назад?

- знак вычитания?

Молодцы!


Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Проведём математический диктант

1. 420 уменьшить в 6 раз?
2. Найдите произведение чисел 12 и 5.
3. 36 увеличьте в 50 раз.
4. 4м 9см. Сколько это сантиметров?
5. 810 уменьшить в 9 раз

- Оцените свою работу. А теперь обменяйтесь тетрадями, проверьте работу соседа и оцените.

- Верните тетради на места. Поднимите руку те, у кого оценка совпала. Молодцы!

Ребята, скажите , а в какой области мы живём?

Вы согласитесь со мной , что школа наш второй дом.

Тогда назовите полный адрес нашей школы.

Молодцы!



Познавательные УУД

1.Перерабатывать и преобразовывать информацию из одного вида в другой (схемы, графические модели).

2.Анализ объектов с целью выделения признаков (П – логические)



Регулятивные УУД

- Соотносить цели и результаты своей деятельности.

- Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.




4. Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Цель: актуализация полученных ранее знаний.


Ребята, напомните мне пожалуйста чем мы занимались на предыдущих уроках?

Скажите мне честно, а вы уже легко пользуетесь алгоритмом умножения многозначных чисел ?

Значит чем же мы будем заниматься сегодня на уроке? И какая наша сегодня тема урока? Замечательно ! Давайте я запишу тему на доске.

(Учитель пишет слово «тема» и его рука останавливается , происходит пауза, он говорит: - Ребята, что-то рука не пишет , может мне кто-то поможет?

Отлично! Давайте хором все повторим тему урока.

Какую же цель вы поставите перед собой на этот урок?

А моя цель помочь вам в этом !


1 Отвечают на вопросы, формулируют вопросы (проблему) урока и его цель.

Регулятивные УУД

- Высказывать предположения на основе наблюдений.

- Формулировать вопрос (проблему) урока и его цель.


Коммуникативные УУД

Планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои мысли (К)


5

Работа над темой урока.

Цель: поиск оптимального решения учебной задачи.


Повернитесь ребята лицом ко 2 парте . создайте группу. Вы помните как нужно работать в группе? Работают все, не мешая друг другу.

И так перед вами такая задача: вы должны вспомнить и записать

алгоритм умножения многозначных чисел на однозначное. У каждого из вас есть по примеру, решите его, а затем отдайте соседу на проверку.

Решив задания на листках вы узнаете интересную информацию о нашей области.


Вспоминают и записывают алгоритм умножения многозначного числа на однозначные


Самостоятельно работают по карточкам . анализируют и устраняют ошибки

Регулятивные УУД

Формулировать вопрос (проблему) урока и его цель.


Коммуникативные УУД

Планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои мысли (К)




Физминутка



6.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Цель этапа:

самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях.






Разминка для глаз





7Включение в систему знаний и повторение

Цель этапа:

включение нового знания в систему


Ребята , давайте проведём физминутку.

Отдохнули?

Давайте продолжим.

Предлагаю вам решить задачу. Манана идёт к доске, а все работают самостоятельно.

Задача № 150

-Что известно в задаче?

- Каков вопрос задачи?

-А можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

- А как поступим?

-Ребята, посмотрите совпадает ли ваш ответ с ответом на доске?

- Исправьте ошибки у кого они есть.

-Замечательно.

- Посмотрите у вас лежат тестовые тетради на столах.

- прочитайте сначала задания, а потом выберете то, с которым вы справитесь лучше всех).


-Сядьте ровно. Давайте глазами нарисуем треугольник, а сейчас переверните треугольник вершиной вниз.

-Хорошо, а сейчас нарисуйтесь круг глазками.

-Посмотрите влево, вправо, вниз, вверх.

-Достаточно, хорошо!

-Продолжим. Ребята откройте пожалуйста свои ТПО.

-Предлагаю вам № 56 .

.




- Составляют план достижения цели.



Регулятивные УУД

- Искать пути решения проблемы.

- Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД

- Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов.

- Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в модель, схему).

- Решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование

( моделирование)


8 10.Рефлексия деятельности.

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.

Самооценка учащихся.


9Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.


Обобщение и систематизация знаний.

У: Подведём итоги.

-Какая тема урока у нас сегодня была?

-Какую мы ставили перед собой цель?

-Удалось ли нам её достичь?


- Вспомните ту цель, которую вы поставили в начале урока?

-Достигли ее?

- Зачем надо хорошо уметь ?

(ответы детей).

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

У вас на столах листки самооценки

-Оцените результаты своего труда на уроке.

- С каким настроением заканчиваем урок?

Осуществляют оценку урока и самооценку, соотносят цель и результаты, степень их соответствия


Регулятивные УУД

- Самоопределение (Л)

- Соотносить цели и результаты своей деятельности.

- Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

- Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в киучебной деятельности (Л)

Регулятивные УУД

- Контроль, коррекция, выделение и осознание усвоенного

Волевая регуляция в ситуации затруднения

- Соотносить цели и результаты своей деятельности.

- Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

Решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование (П – моделирование)



10. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению


Информация о домашнем задании.

ТПО № 56 или 57

- Ребята посмотрите на задания. У вас возникли вопросы ?




Вы все были молодцы! Спасибо за работу на уроке!


Регулятивные УУД

- Уметь делать выбор.




Общая информация

Номер материала: ДВ-192990

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.