572619
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по математике 1 класс "Число и цифра 2"

Технологическая карта урока по математике 1 класс "Число и цифра 2"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока математики

Учитель Маслова Н.И.

МБОУ Останкинская СОШ

городского округа город Бор Нижегородской области


Тема урока: Число и цифра 2.


Класс: 1


Автор УМК: М.И.Моро; М. А. Бантова и др. по программе «Школа России»


Тип урока: изучение нового материала


Цель урока: знакомство с числом и цифрой 2.


Задачи урока: - организовать работу по формированию умениц правильно соотносить цифру и число 2;

- познакомить с образованием числа 2;

- научить писать цифру 2;

- развивать позитивный настрой на приобретение новых знаний;

- воспитывать аккуратность, доброжелательное общение с одноклассниками


Ожидаемые результаты:

Предметные: воспроизводить последовательность от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа, определять состав числа 2, соотносить число и цифру 2, писать цифру 2.


Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, планировать деятельность на уроке под руководством учителя, сравнивать группы предметов, работать в паре и оценивать товарища.


Личностные: проявлять интерес к математике, осваивать роли ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и овладении способами действий, применять в практической деятельности понятие символа.


Дидактический материал к уроку: разрезной дидактический материал у каждого ребенка, презентация, интерактивный плакат написания цифры 2



п/п

Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Примеча-ние

1.


Организационный момент.

1 мин

Настраивает детей на урок:

- Посмотрели на себя, улыбнулись.

Посмотрели друг на друга, улыбнулись.

Улыбнулись своим книжкам и тетрадкам.

Улыбнулись мне и тихо-тихо сели.

Будьте внимательны, а еще старательны!

Выполняют команды учителя

регулятивные


2


Актуализация,

3 мин

Организует деятельность детей

  1. Логическая разминка.

- Продолжи фразу:

  • Если стол стоит дальше стула, то стул стоит…

  • Если сосна выше березы, то береза...

  • Если шиповник ниже сирени, то сирень…

  • Если Оля старше Лены, то Лена…

  • Если ремень шире пояса, то пояс…

- Решите задачу:

Винни-Пух такого же роста, как крокодил Гена, а крокодил Гена выше Чебурашки. Кто ниже: Винни-Пух или Чебурашка?

  1. Практическая работа

- Положите 5 кругов.

- Ниже положите столько же треугольников. Как это сделать?

- Сделайте так, чтоб треугольников стало на 1 больше. Что вы сделали?

- Сосчитайте, сколько треугольников стало.



Продолжают фразу учителя

Ближе стола

Ниже сосны

Выше шиповника

Младше Оли

Уже ремня



Чебурашка



Выкладывают круги

Под каждый круг положить треугольник.

Убрать круг или добавить треугольник

6

Познавательные, регулятивные


3


Самоопреде-ление к дея тельности

3 мин

Включает учащихся в обсуждение проблемных вопросов и определение темы урока.Организует деятельность учащихся, контролирует выполнение заданий, оказывает помощь в оформлении высказываний, демонстрирует слайды


- Посмотрите на экран. Что объединяет все эти рисунки?

- Определите тему нашего сегодняшнего урока.

Практическая работа

Учитель на наборном полотне, ученики на парте

- Сколько бабочек вы видите?

- Положите у себя столько же квадратов.

- Как сделать, чтобы бабочек стало 2?

- Как вы думаете, чему мы сегодня должны научиться?

- Проверим наши предположения по учебнику на

с. 24


Выполняют задания учителя, делают выводы, контролируют правильность выполнения заданий




На каждом рисунке 2 предмета


Знакомство с числом 2.



1

Выкладывают 1 квадрат

Добавить еще одну

Составлять число 2


Находят в учебнике нужную информацию.

Познавательные, коммуникатив-ные, регулятивные





hello_html_62271c1f.jpg

4


Работа по теме урока

  1. мин

Организует деятельность учащихся, контрольрует деятельность, оказывает помощь, демонстрирует слайды



  1. Состав числа 2

- Как мы получили 2 бабочки, 2 круга?

- Можно сказать что 2 – это 1 и …


- Посмотрите вокруг. Чего еще 2?


- Число 2 обозначается цифрой 2.





- На что похожа цифра 2?


  1. Работа по учебнику.

С. 24 рисунок. Работа в парах.

- Посмотрите внимательно на рисунок и составьте рассказ, используя слова: один, одна, одно, два, две, двое.


- Как еще называют число 2, когда 2 одинвковых предмета. Приведите примеры пар

Принимают и удерживают учебную задачу, работают в парах, анализируют и оценивают свою деятельность



К 1 прибывили 1

Еще 1












Работают в парах, готовность показывают условным знаком




Пара.

Приводят примеры из жизни пар

Познавательные, коммуникативные, регулятивные







hello_html_95a4a94.jpg



hello_html_6b22d8b1.jpg


hello_html_m59939eeb.jpg

5


Физкультминутка

1 минута

Организует деятельность учащихся


Мишка шел, шел, шел

И ягодку нашел -

Вот такую ягодку.

Мишка шел, шел, шел

И грибок нашел –

Вот такой грибочек.

Мишка шел, шел, шел

И шишку нашел –

Вот такую шишку.

Выполняют движения



6


Закрепление изученного материала

10 мин

Организует работу по иллюстрированному плакату, контролирует выполнение задания.




Работа в тетради

- Откройте тетрадь на с.9. Перед вами письменная цифра 2.

А вот это цифра 2:

Есть и хвост, и голова

С длинной шеей лебединой,

Переходит шея в спину.

Хвостик пририсуй к спине:

Двойка четкая вполне.

В написании сложна:

Тренировка здесь нужна!


- Посмотрите, как Дракоша напишет нашу новую цифру.

- Вместе с Дракошей в воздухе напишем цифру 2.

- Откуда будем начинать письмо цифры 2? Напишите цифру 2 в тетради.

- Обведите красным карандашом самую правильную и красивую цифру.


- Поменяйтесь тетрадями.Найдите у соседа такую цифру и обведите зеленым карандашом.

- Поменяйтесь тетрадями. У кого обведена одна и та же цифра? У кого обведено 2 цифры?


- Найдите закономерность и напишите до конца строки цифры 2 ряда.

- Самостоятельно раскрасьте карточку, которая показывает, сколько предметов на картинке

- Прочитайте числа, которые закрасили по порядку


Работают с информацией, осуществляют взаимный контроль. Самостоятельно работают в тетрадях. Открывают тетрадь, находят нужную картинку














Смотрят интерактивный плакат


Пишут цифру в воздухе

Пишут в тетради 1 строчку


Обводят 1 цифру, которая на их взгляд самая правильная и красивая

Аналогично в тетради соседа





Работают самостоятельно в тетради

Познавательные, коммуникативные, регулятивные








hello_html_m4669b29f.jpg








hello_html_6a97c329.jpg



7


Физминутка

1 минута

Офтольмотренажер для глаз

Выполняют упражнения на снятие напряжения с глаз


hello_html_m4feebb9c.jpg

8


Закрепление нового материала

8 мин

Работа по учебнику

  1. На с. 24 рассмотрите рисунок с треугольниками. Сколько треугольников на нижней полке?

На какой полке треугольников больше и почему?




- На сколько треугольников на верхней полке больше?

- Сколько треугольников на верхней полке?

- Что вы можете сказать о числах 1 и 2?

- Где в ряде натуральных чисел поставим число 2?


  1. С.25

Составьте рассказ по картинкам, используя опорные слова



1


На верхней полке больше треугольников, потому что не хватило пары с нижней полкой


На 1


2

Число 2 больше 1 на 1

Правее числа 1

Познавательные, коммуникативные


9

Рефлексия

2 мин

Организует деятельность детей по самооценке


Продолжите одну из фраз:

Сегодня на уроке лучше всего у меня получилось…

На сегодняшнем уроке я узнал…

Мне было легко ….

У меня не совсем получилось…..


Оценивают свою работу на уроке и продолжают одну из фраз

Регулятивные




hello_html_md5ea190.jpg

10

Итог урока

1 мин

Благодарит за работу учащихся, отмечает наиболее активных, обращает на успехи слабых учащихся, отмечая их рост



Регулятивные, коммуникативные






Общая информация

Номер материала: ДВ-401780

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.