Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по математике 5 класс "Формулы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта урока по математике 5 класс "Формулы"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Предмет: Математика

Учитель: Ромаданова Ирина Владимировна, Сербаева Ирина Алексеевна

Класс:5

Тема урока: Формулы

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: Формирование умения использовать математические символы при обосновании решения задач с помощью формул.

Задачи:

Предметные:

  • учиться грамотно применять математическую терминологию и символику;

  • совершенствовать умение применять формулы для решения задач практического характера;

  • закрепить смысл понятия «формула» и формулы нахождения площади и периметра прямоугольника, пути.

Метапредметные:

  • развивать культуру использования математического языка;

  • развивать самостоятельность в приобретении новых знаний;

  • развивать умение объяснять, анализировать, сопоставлять, сравнивать.

Личностные:

  • воспитывать внимание и волю, стремление быть требовательным к себе;

  • воспитывать чувство самостоятельности, ответственности;

  • воспитывать интерес к предмету.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая и индивидуальная.


Используемые технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, технология деятельностного метода.

Оборудование: интерактивная доска, компьютеры.






Деятельность

учителя


Деятельность

учеников

Формирование УУД


Предварительный

Smart Notebook File

(на перемене)

Наблюдает и вычисляет средний балл «настроения» уч-ся

(слайд 1)

На «шкале настроения» указывает уровень своего настроения от – 5 до +5 баллов.

Нравственно-этическое оценивание. (Л)

1

Вводно-мотивационный

(1 мин)

Приветствует уч-ся, проверяет подготовленность к учебному занятию, организует внимание уч-ся

Приветствуют стоя учителя, друг друга, организуют себя на работу

Планирование учебного сотрудничества. (К)

2


Актуализация знаний

Smart Notebook File

(2-3 мин)


-Начертите прямоугольник

- Обозначьте ширину и длину прямоугольника

-Вспомните правила нахождения периметра и площади прямоугольника

- Запишите с помощью букв математическое выражение

-Укажите выражение для нахождения площади (периметра) и прочитайте

(слайд 2)





Чертят в тетради прямоугольник

Обозначают буквами a и b

Вспоминают и формулируют правила


Записывают в тетради и выполняют самопроверку по слайду

Читают






Умение слушать и вступать в диалог (К)

Анализ (П)

Знаково-символические действия (П)


3


Постановка цели и задач урока

(1 мин)

Задает вопросы и подводит уч-ся к постановке цели и задач урока

-Полностью ли переведено правило на математический язык? Можете вы это выполнить?



Отвечают и формулируют цель урока


Целеполагание (Р)

Формулирование познавательной цели (П)

4


Усвоение нового материала

Smart Notebook File

(4-5 мин)

Вводит новые символы для обозначения величин периметра, площади, пути, скорости, времени. (слайд 3)

-Вспомните правила нахождения пути, скорости, времени

Организует работу в парах по таблице:

Раздает карточки с таблицей, (слайд4) комментирует её, просит заполнить.

Организует проверку по вопросам из учебника, стр. 62

Найдите, прочитайте определение понятия формулы и перескажите его соседу по парте, а затем всему классу

Воспринимают новую информацию, записывают в тетрадь

Формулируют правила

Изучают таблицу, обсуждают в паре и заполняют её по образцу в карточке.

Отвечают на вопросы и проверяют себя по учебнику.

Читают, пересказывают друг другу и выборочно пересказывают несколько учеников всему классу

Знаково-символические действия (П)

Умение осознанно выстраивать письменные и устные высказывания (П)

Интегрироваться в группу (К)

Контроль, оценка, коррекция знаний (Р)

Смысловое чтение (П)


5

Проверка понимания

Мультимедийное приложение.Раздел «Теория». Ресурс № 16

(3 мин)

Организует работу по учебной задаче № 205 с.63 и мультимедийное приложение. Раздел «Теория». Ресурс № 16


Решают задачу и проверяют себя по решению в учебнике и мультимедийному приложению. Раздел «Теория». Ресурс № 16



Смысловое чтение (П)

Знаково-символические действия(П)

Контроль, оценка, коррекция знаний (Р)

Элементы волевой саморегуляции (Р)

6




Закрепление

(16 мин)

Организует работу по решению задач из учебника, выявляет пробелы первичного осмысления изученного материала, корректирует пробелы, обеспечивает закрепление знаний в памяти учащихся.

206 - №208 (а,б)

Решают задания и задачи из учебника, обосновывают свои решения и ответы у доски

Умение структурировать знания, анализировать (П) Целеустремленность и настойчивость в достижении целей. (Р)

Контроль, коррекция, оценка действий одноклассников (К)

7

Организация первичного контроля


(5-7 мин)

Выявляет качество и уровень усвоения знаний по количеству решенных заданий

Самостоятельно решают задания в тетради по карточкам проверяют свои результаты по готовым ответам, данным учителем

Умение начинать выполнение действия и заканчивать его в требуемый временной момент. (Р)

Самоопределение (Л)


8

Рефлексия учебной деятельности

Smart Notebook File

(3 мин)

Организует подведение итогов и оценку учебной деятельности, намечает цели последующей деятельности

По «шкале настроения» оценивает настроение уч-ся в конце урока.

(слайд 1)

Оценивают свою работу и работу своих товарищей по листу самооценки (слайд 5)

На «шкале настроения» указывает уровень своего настроения от – 5 до +5 баллов.

Адекватность, устойчивость, осознанность и рефлексивность оценки. (Р)

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли (К)

9

Домашнее задание

(1мин)

Обеспечивает понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания


Записывают д/з

206 - №208 (в,г)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров76
Номер материала ДБ-376424
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх