Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока по математике 3 класс на тему "В одной математической стране"

Технологическая карта урока по математике 3 класс на тему "В одной математической стране"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Предмет

Математика

Класс

3

Дата

30.10.2015

Программа

«Начальная школа XXI века»

Тема

«Сложение и вычитание в пределах 1000»

Тип урока

Повторение и систематизация знаний и способов действий

Форма урока

Урок-путешествие «В одной математической стране»

Цель урока

Закрепление и обобщение имеющихся знаний учащихся

Задачи урока

Образовательные:

-уметь применять знания в решении примеров;

-совершенствовать навыки сложения и вычитания в пределах 1000;

Развивающие:

-развивать умение ставить цели;

-уметь осуществлять мыслительные операции (сравнивать различные способы решения, выбирать единственно правильное);

-развивать коммуникативные навыки;

-развивать умение объективно оценивать свою деятельность;

Воспитательные:

-воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи;

-воспитывать чувства уверенности в своих силах.










Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

І. Организационный момент








Мотивация учащихся:

Математика сложна,

Но говорим с почтением,

Что математика нужна

Всем без исключения!

Без счёта не будет на улице света,

Без счёта не сможет подняться ракета,

Без счёта письмо не найдёт адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята!

Давайте, ребята, учиться считать,

Чтобы скорей математиком стать.


- Ребята, сегодня я предлагаю Вам отправиться в путешествие по одной математической стране и посмотреть, что же нас там ожидает, какие испытания для нас подготовили ее жители. Вы готовы?





ІІ. Этап закрепления знаний и способ действий.











III. Постановка цели и задач урока.








Слайд 1






Устный счет









Слайд 2





ІІI. Этап применения знаний и способов на практике.









Физминутка






















IV. Рефлексия.

Итог урока.

Работа в тетрадях.

- Во время путешествия, нам с вами нужно все записывать, чтобы ничего не забыть и не заблудиться в этой неизвестной стране. Давайте вначале запишем, какого числа мы отправились в путь.


- Откройте тетради, запишите число, классная работа.


- Жители математической страны написали на нашей доске число (503)


-Назовите прописанное число, дайте характеристику числу, назовите соседей этого числа, пропишите его, а теперь отступая одну клеточку вбок, запишите следующее число, в котором на один десяток больше. Продолжите записывать числа до конца строчки по той же закономерности.


- Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием.


Сообщение темы и целей урока.

- С какими числами мы сейчас работали?

-Какие математические действия мы умеем выполнять с трехзначными числами?


- А какие еще математические операции можно выполнять с трехзначными числами?

- Вы уже догадались, какую тему нам с вами предлагают вспомнить и закрепить жители математической страны?


- Тема нашего сегодняшнего урока «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000».

- Какие задачи мы с вами поставим перед собой?

-Очень хорошо!


-А теперь, жители математической страны подготовили для нас с вами математическую разминку, вы готовы?


Математическая разминка.

-Ребята, ваша задача записывать буквой «И», если утверждение верно (истинное высказывание), а если неверно, то буквой «Л» (ложное высказывание)


1.Произведение 3 и 6 равно 18.

2.Шестая буква алфавита это буква И?

3.10 увеличить на 8 получим 14.

4.В году 12 месяцев?

5.Если 60 уменьшить на 10, то получим 6?

6.Старик из сказки «О рыбаке и рыбке» до того, как поймал золотую рыбку, рыбачил

30 лет и два года?

7.Чтобы найти длину ломаной, нужно все ее звенья сложить?


-Поменяйтесь тетрадями в парах проверьте по шаблону, оцените работу товарища.


- Молодцы! Вы помогли своим товарищам найти и исправить ошибки, видно, что вы всегда придете на помощь друг к другу в трудной ситуации.


-Переходим к следующему испытанию.

Выполняем задание №4 (Программа Кирилл и Мефодий математика 3 класс)


- Хорошо ребята, мы повторили сложение трехзначных чисел столбиком.

- А теперь попробуйте самостоятельно выполнить сложение столбиком.


1 ВАРИАНТ 2 ВАРИАНТ

385+419 279+526


- В математической стране очень весело и интересно, правда?

-Ребята, к нам в гости пришел один из жителей этой страны и предлагает нам немного отдохнуть.


Видео – физкультминутка.


-Переходим к следующему испытанию.

Выполняем задание №13 (Программа Кирилл и Мефодий математика 3 класс)


- Хорошо ребята, мы повторили вычитание трехзначных чисел столбиком.

- А теперь попробуйте самостоятельно выполнить вычитание столбиком.


1 ВАРИАНТ 2 ВАРИАНТ

721-458= 612-283=


- А сейчас жители математической страны хотят проверить, умеете ли Вы решать задачи, и для этого предлагают нам выполнить задание в учебнике на странице 73 №16.


-О чем говорится в задаче?
-Сколько первых блюд приготовили?

-Сколько вторых блюд приготовили?

-Какой вопрос в задаче?

-Давайте дополним схему к задаче ?

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

-Почему?

- Как узнать, сколько всего приготовили вторых блюд?
- Как узнать на сколько больше приготовили вторых блюд, чем первых?
- Каким действием?
- Мы ответили на вопрос задачи?



- Ребята, Вам понравилось путешествовать по математической стране?

-Что мы сегодня повторили?

-Что Вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

-Вы все были большие молодцы, а особенно активны были……

-И в заключении нашего путешествия, давайте поднимут правую руку те, у кого в течении всего путешествия не возникло никаких трудностей.

-А те ребята, кто затруднялся при выполнение какого то задания или испытания, поднимут две руки.

-Очень хорошо! Ребята, вы все очень хорошо работали.

Домашнее задание:





Записывают число, классная работа.



Дают характеристику трехзначному числу, прописывают трехзначные числа.






Трехзначными.

Называть, записывать, сравнивать, представлять в виде разрядных слагаемых.

Складывать и вычитать.


Сложение и вычитание трехзначных чисел.




Закрепить (+ и – трехзначных чисел)


















И, И, Л, И, Л, Л, И.






Сложение трехзначных чисел столбиком.




Самостоятельно выполняют вычисление столбиком.

385+419=804 279+526=805







Записывают и решают примеры столбиком.










Дополняют схему к задаче, выполняют вычисления.




















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-158728
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх