Технологическая карта урока по математике 6 класс "Нахождение части от целого и целого по его части"

Технологическая карта урока №90.

Тема урока:	Нахождение части от целого и целого по его части.
Тип урока:	Урок изучения нового материала.
Формируемые результаты:	Предметные: обобщить методы решения задач на нахождение части от целого числа, путем умножения натурального числа на его часть, и целого по его части, путем деления натурального числа на его дробь, в частности на нахождение процентов от числа. Личностные: формировать умение объективно оценивать свой труд и работу в группах. Метапредметные: развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
Планируемые результаты:	Учащийся научится находить часть от целого и целое по его части, в частности проценты от числа.
Основные понятия:	Правило нахождения целого по его части, правило нахождения части от целого.

Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма организации УД	Задания, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь №1	Дидактические материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3. Актуализация знаний	Ф	Устно: №612, 613.
4. Изучение нового материала	Ф	Теоретический материал  §21
5. Первичное закрепление нового материала	Ф	№ 614, 615, ответить на вопросы к задачам, 618, 620,
	И		№ 3, 4 стр. 96-97
	П	Правило стр. 141, № 624
6. Повторение	И	№ 617, 618
7. Итоги урока			№ 5, 7 стр. 98-99
8. Информация о домашнем задании		№ 621,622, 627

Дидактическое и методическое обеспечение.

Учебник (автор, название, год)	Математика. Учебник для  6 класса для  общеобразовательных учреждений. И.И Зубарева, А.Г. Мордкович. Москва. Мнемозина
Методическое пособие для учителя (автор, название, год)	Математика 5-6 классы, авторы: И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович, методическое пособие для учителя. Москва, Мнемозина 2004г
	Математика « Поурочные планы « по учебнику И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича. Автор составитель Л.А. Тапилина, издательство «Учитель».
Мониторинговый инструментарий	Дидактические материалы по математике 6 класс. В. Н. Рудницкая. Издательство «Экзамен».
	Рабочая тетрадь по математике к учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича «Математика. 6 класс» часть 1. 6 класс. Т. М. Ерина. Издательство «Экзамен».
	Тесты по математике 6 класс. К учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича «Математика. 6 класс» В. Н. Рудницкая. Издательство «Экзамен».

Методические комментарии

            В этой теме, прежде всего, необходимо уделить внимание наглядной демонстрации учащимся понятия нахождения части от целого и целого по его части и его практическому использованию.  Этому поможет большое количество текстовых задач. Следует обратить внимание также на то, что понятие нахождение части от целого числа является одинаковым и для обыкновенных дробей, и для десятичных и дробей, и для смешанных чисел, несмотря на некоторые различия в алгоритмах выполнения умножения.

            Обратить внимание следует и на нахождение процентов от числа, так как учащиеся должны усвоить, что при переводе процентов в части их надо делить на 100, иначе получится число в 100 раз большее. Это стоит подчеркнуть, подробно разобрав достаточное количество задач.

            Также частой ошибкой является то, что при нахождении дроби от указанного интервала времени учащиеся забывают о том, что час делится на 60 минут, а не на 100 как проценты.

Условные обозначения

УД – учебная деятельность

Ф – фронтальная работа

И – индивидуальная работа

П – работа в парах