Технологическая карта урока по математике на тему" Деление многозначного числа на однозначное" (4 класс)

Технологическая карта урока  

       ФИО учителя  Дубовик Анастасия Федоровна

Класс  4

      УМК  « Школа России»

Предмет математика

Тема: Деление многозначного числа на однозначное

Тип урока: применение знаний и способов действий

Место и роль урока в изучаемой теме : урок 59

Цель: способствовать развитию умений применять алгоритм письменного деления  трехзначного числа на однозначное, выполнять проверку деления умножением,  соблюдать порядок действий в выражениях со скобками и без скобок.

*Планируемые результаты

Предметные знания, предметные действия	УУД
	регулятивные	познавательные	коммуникативные	личностные
Применяют и отрабатывают алгоритм письменного деления  многозначного числа на однозначное,  соблюдают порядок действий в выражениях со скобками и без скобок	Определяют тему и цели урока с помощью учителя ,понимают учебную задачу, оценивают свои достижения на уроке, взаимодействуют в паре ,в группе.	Обобщают собственные представления ,умеют пользоваться учебником	Умеют слушать и слышать собеседника, отвечать на вопросы, умеют вступать в речевое общение, ведут диалог.	Понимают значение математики в жизни и деятельности человека

Ход урока

	Название этапа урока	Задача, которая должна быть решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)	Формы организации деятельности учащихся	Действия учителя по организации деятельности учащихся	Действия учащихся (предметные, познавательные, регулятивные)	Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока	Диагностика достижения планируемых результатов урока
1	Мотивация	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению изучаемого материала	коллективная	Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Очень тихо вы садитесь  и работать  не ленитесь. Прозвенел , друзья , звонок. Начинается урок. Отдохнуть вы все успели? А теперь вперед - за дело. Математика нас ждет. Начинаем устный счет.	К-слушают учителя Р-планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками	Учащихся готовы к уроку	Наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места
2	Актуализация знаний тема цели урока	Учащиеся определяют тему и задачи урока	фронтальная	Выполнять устный счет	Р- определяют тему и ставят учебные задачи на урок	Определили тему и поставили задачи	Устные ответы учащихся
3 4	Повторение изученного материала Физкультминутка	1.Решение примеров 2.Работа по учебнику	в паре, в группе фронтальная самостоятельно	Карточка 1 Карточка 2 Поэтому нам необходимо вспомнить правила работы в группах: -уважаем мнение товарища, договариваемся, слушаем товарища, помогаем Предлагает выполнить движения	Р- понимают применяют учебные задачи, выполняют самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке. К-, умение слушать и слышать друг друга, уважают мнения других, аргументируют свою точку зрения Л-осознают свои возможности в учении, адекватно рассуждают причины своего успеха и неуспеха, проявляют познавательный интерес к изучению предмета Л-имеют установку на здоровый образ жизни	Выполняют с комментированием По очереди с объяснением	Выполненные задания на карточках
4	Итоги урока . Рефлексия	Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа	Отвечают на вопросы	Что сегодня вспомнили, повторили? Где можно применить полученные знания? Что по этой теме вам было непонятно?	П-ориентируются в своей системе знаний Р-оценивают собственную деятельность на уроке Л-проявляют интерес к предмету	Устные ответы	Заполненные листы самооценки
5	Домашнее задание	Инструктаж по выполнению д/з	Задают уточняющие вопросы	С.89 № 421 С.90 № 435	Р- принимают и сохраняют учебную задачу,осуществляют поиск средств ее решения

                                         Приложение 1

ППС     К  -1 1404:6=               78936:4=         17036:4= 2511:3=               30030:7=         810072:9=	ППС     К  -1 1404:6=               78936:4=         17036:4= 2511:3=               30030:7=         810072:9=	ППС     К  -1 1404:6=               78936:4=         17036:4= 2511:3=               30030:7=         810072:9=
ППС     К  -1 1404:6=               78936:4=         17036:4= 2511:3=               30030:7=         810072:9=	ППС     К  -1 1404:6=               78936:4=         17036:4= 2511:3=               30030:7=         810072:9=	МГ        К-2 12026-48104:4= 21024:6+1796= 8340:4х3=
МГ        К-2 12026-(48104:4)= (21024:6)+1796= (8340:4)х3=	МГ        К-2 12026-(48104:4)= (21024:6)+1796= (8340:4)х3=	Самопроверка 12026-(48104:4)=0 (21024:6)+1796=5300 (8340:4)х3=6255

Лист самооценки

					умею                 + затрудняюсь  не умею            -
без ошибок – «5» 1-2 ош  - «4» 3-4 ош  - «3» более 4 ош – «2»	Формы работы	Научиться выполнять деление многозначного числа на однозначное	самооценка	Взаимооценка	слушать  напарника	договариваться	самооценка	Взаимооценка
	ППС
	МГ
	С/Р

Рефлексия

Я научился ……………………………..

Я смог …………………………………..

Были затруднения ………………………..

Мне нужно поработать …………………..

Краткое описание документа:

Данный конспект урока разработан на основе программы Школа России по ФГОС для учащихся 4 классов , авторы учебника Моро М.И., Бельтюкова Г.В.

Материал учебника способствует формированию у учащихся системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач.