Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по математике на тему «Деление с остатком»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по математике на тему «Деление с остатком»

библиотека
материалов

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

  1. Организационный момент



  1. Актуализация знаний




Устный счет






















Подведение к теме урока



















Формулировка темы и цели урока



  1. Формирование новых знаний
























ФИЗМИНУТКА






















































































  1. Информация о домашнем задании



  1. Итог урока. Рефлексия. Оценивание


Здравствуйте, ребята ! садитесь!


На ваших партах лежат листочки в которых вы сегодня будете работать, вам необходимо в тех местах где проставлены точки записать число и классную работу.


А прежде чем начать изучение новой темы, мы с вами немножко потренируемся решив устно некоторые задания. Я буду читать задания, а вы должны записать ответы в своих листочках. Слушаем внимательно, читаю два раза


-увеличьте 12 в 4 раза

-уменьшите 48 в 3 раза

-Ломоносов закупил для опытов 16 пробирок для соли, а для воды 80 пробирок. На сколько больше пробирок  он закупил для воды, чем для соли?

-делимое 88, делитель 11, чему равно частное?

- из 96 вычесть произведение чисел 7 и 8

-я загадала число: в нем 4 ед. 1 разряда, а единиц 2 разряда в 2 раза меньше. Что это за число?

А теперь проверим. ( самопроверка)

Оцените себя. Кто выполнил без единой ошибки ставим 5. У кого 1 ошибка 4. 2 ошибки 3.

А теперь отдельно выпишите ваши ответы еще раз , но расположите их в порядке возрастания


А теперь подчеркните те ответы которые кратны восьми.


Все ли числа кратны восьми?

Какое число вызвало затруднения?


Запишите выражение в своих листочках 42:8

Можем ли мы решить этот пример?


Умеете ли вы выполнять деление такого вида?


Ребята, а какое же ближайшее число делится на 8 без остатка?

Верно, назовите мне частное сорока и восьми

Верно, тогда два является остатком этого выражения( запись у доски)

Перепишите это выражение на листочки

И так, как вы думаете, какова же тема нашего урока?

Как вы думаете какова же цел нашего урока?

Верно


А теперь подробнее разберем деление с остатком по учебнику, найдите задание под номером 1. Прочитайте задачу про себя.


Как выполнить такое деление?

А теперь давайте найдем номер 2 и посмотрим как выполнил это деление Денис

А теперь давайте объясним запись к рисунку.

Что обозначает число 14?

Как можно назвать по другому?

Число 5?


Число 2?


Число 4, записанное в скобках?


А теперь ниже, под разъяснением найдите как еще можно прочитать эту запись




А теперь найдите задание под номером 3. прочитайте задание

Прочитайте первую запись и объясните ее как мы объясняли ранее









Вторую запись

Третью запись?

Почему в последнем равенстве в остатке записан 0?

Правильно ли записано это равенство?

А как нужно было записать?

Кто из ребят сумел оделить мячи без остатка?

Верно. А теперь найдите в самом низу страницы 60 запись которая обозначена восклицательным знаком, прочитайте ее про себя

А теперь прочитаем хором три- четыре



На странице 60 найдите задание под номером 3

Читаю задание

И так 15:3 делится?

Нарисуйте рисунок к этому выражению


16:3 у доски

Запиши пример, и нарисуй к нему рисунок, пока не вычисляя


19:3



11:3



Может ли остаток быть равен делителю или быть больше него?

Верно, найдите на странице 61 запись с восклицательным знаком, прочитайте ее про себя

Давайте прочитаем хором


А теперь найдите задание под номером 5 пункт а. Прочитайте задачу про себя


Что нам известно в задаче?



Что не известно?



Оформим краткую запись ( вспомогательные листы на доске)



Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

Что нужно сделать сначала?


После того как мы найдем сможем ответить на вопрос задачи?


И что мы получим?


А теперь сможем ответить на вопрос задачи?



Верно, запишите номер задачи на листочках и пункт а, записываем сразу решение








Вашим домашним заданием будет номер 5 пункт в на странице 61

Задача аналогична первой



Какова была тема нашего урока?

Какова была цель нашего урока?

Мы ее достигли?

Где возникали трудности?

Оцените свою деятельность на уроке, кто оценивает себя на 5 поднимите руки. Почему ты себя так оцениваешь…

Урок окончен, досвидания!

Приветствие




Запись числа и классной работы







Математический диктант

Все на листочках, один ребенок у доски




48

16




На 64 пробирки больше


8

40


42


Проверяют


самооценивание


Располагают ответы в порядке возрастания ( один ребенок у доски)



Подчеркивают ответы которые кратны восьми


Нет

42, оно не кратно восьми



Нет не можем, а если можем то обоснуйте свой ответ

Нет



40


5


42:8= 5 ( ост.4)




Деление с остатком

Научится делению с остатком





Читают задачу про себя


Предположения детей




Количество всех теннисных мячей

Делимое

Количество мячей выданных каждому игроку, делитель

Количество игроков, которым досталось по 5 мячей, частное

Мячи которые остались не поделенными, остаток

Читают примеры







Число 14 обозначает количество всех мячей

Число 4 обозначает количество мячей, выданных каждому игроку

Число три обозначает количество игроков которым досталось 4 мяча

Число 2 ,записанное в скобке обозначает мячи которые остались не поделенными.




Предположения детей


Нет

14:2=7

Павля




Читают запись про себя


Читают хором






Да, будет 5

1 ребенок у доски, остальные на листочках


000| 000| 000| 000| 000| 0

16:3=5 (ост. 1)


000| 000 | 000 | 000 | 000 | 000 | 0

19:3 = 6 ( ост. 1)


000 | 000| 000 | 00

11:3 = 3 ( ост. 2)


Нет



Читают про себя


Читают хором



Читают задачу про себя


Что в спортивной школе всего 80 человек, то что 2 команды в которых по 15 человек занимаются плаваньем

Сколько человек в каждой из 5 команд







нет

найти сколько человек в двух командах которые занимаются плаванием

Нет нам нужно будет это число вычесть из всего количества занимающихся


Сколько человек всего в пяти других командах

Да, нужно получившееся число разделить на 5


  1. 15+15=30 (ч.)- занимаются плаванием

  2. 80-30=50 ( ч.) –всего в 5 командах

  3. 50:5=10 (ч.) – в одной команде


Ответ: 10 человек



Запись домашнего задания

Познавательные УУД

Развиваем умения

1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

Коммуникативные Развиваем умения

1. – работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

Регулятивные

Развиваем умения

1. – принимать участие в обсуждении и

формулировании цели конкретного задания;

2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);


Личностные

1. – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

2. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

3. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.
























Технологическая карта урока по математике




Класс: 3 «Б»

Тема: «Деление с остатком»

Тип урока: изучение нового материала

Цель: формирование у учащихся умений  самостоятельно строить и применять новое знание (деление с остатком);

Задачи: -научить детей выделять остаток при выполнении деления с остатком

-развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь.

- формировать интерес к новому; формировать умения слушать и понимать речь других.


Планируемый предметный результат: научить детей правильно выделять остаток, и познакомить с рядом правил при делении с остатком

Оборудование: учебник по математике 3 класс Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких


Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДБ-003558
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх