431698
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по математике на тему "Килограмм" ПНШ

Технологическая карта урока по математике на тему "Килограмм" ПНШ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Масса. Килограмм.

Тип урока: урок формирование знаний и умений.

Цель урока:

  • Организовать деятельность обучающихся на ознакомление с новой величиной «Масса»;

  • Познакомить с единицей массы «килограмм»;

  • Научить применять единицу массы в практической деятельности;

  • Воспитывать интерес к математике.

Задачи урока:

Личностные

Формировать умение, направленное на способность к саморазвитию и уважительное отношение к иному мнению.

Познавательные

Формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, используя знаково-символические условные обозначения и выделять необходимую информацию из данных источников, устанавливать причинно-следственные связи.

Регулятивные

Формировать умение формулировать и удерживать учебную задачу, использовать речь для регуляции своего действия.

Предметные

Познакомить с единицей массы килограмм, его условным обозначением, научить применять новое знание в практической деятельности.

Ход урока


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

  1. Самоопределение к деятельности

Организационный момент


- Здравствуйте, ребята!

- Готовы к уроку?

Проверяют готовность к уроку.

Личностные: самоопределение;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Математический диктант

- Найдите сумму чисел 8 и 5?

- Чему равна разность чисел 15 и 3?

- На сколько надо увеличить 10, чтобы получить 40?

- 18 уменьшить на 8.

- Первое слагаемое 16, второе слагаемое 4. Найдите сумму чисел.



- Теперь поменяйтесь тетрадями.

- Я прочитаю заново числовые выражения, а вы проверяйте, правильно ли записал ответ ваш товарищ.

- Поставьте оценку своему соседу.

- Молодцы!

(Учитель вывешивает на доску геометрические фигуры)

-Ребята, посмотрите на геометрические фигуры. Что о них можно сказать?

-Рассмотрите внимательно эти две коробки и сравните их. Что можно сказать?

- Но я все-таки утверждаю, что эти коробки разные. В чем же их отличие?


Дети записывают в тетрадь только ответы, через клетку.

Два ученика решают у доски.

13 12 30 10 20











Меняются тетрадями.

Дети стоявшие у доски меняются местами.











-Есть одинаковые по цвету, форме размеру. Их можно разделить на группы.

( Цвет, форма и размер одинаковые).


Затруднение, предположение.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные:

Логические - анализ объектов с целью выделения признаков.

Метапредметные: с учителем ставить новые задачи и осуществлять действия для реализации замысла.

3. Постановка учебной задачи

- Есть свойства, которые мы не всегда можем увидеть. Чтобы обнаружить такое свойство, нужно взять предметы в руки.

-Что теперь можно сказать?

- А как же называется такое свойство предметов?

На доске вывешивается слово Масса.

- Кому известно такое слово?

- Что это?

- Вот что нам говорит об этом слове толковый словарь.

- Масса – это количество, объем вещества, образующий тот или иной предмет.

- Какая тема нашего урока?


Выходят 2 ученика.





Одна легче, другая – тяжелее.
















-Масса.

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: постановка вопросов;

Познавательные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; формулирование проблемы.

















4.Построение проекта выхода из затруднения.

- Массу предметов можно измерить и записать с помощью числа.

- Давайте проверим это, а поможет нам вот такой прибор.

-Как он называется?

- Вы видели весы раньше?

-Где?

Вывешиваются иллюстрации с разными видами весов.

- Весы один из древнейших приборов. Они возникли и совершенствовались с развитием торговли, производства и науки. В Древнем Египте около 5 тысч лет назад люди уже умели взвешивать.

- У наших весов есть мерка, которая называется килограмм.

Вывешивается на доску слово килограмм.

- Давайте, узнаем массу нашей коробки .

Взвешивается первая коробка.

- Какую цифру показывают весы?

-Значит, какова масса первой коробки?

Взвешивается вторая коробка.

- Какую цифру показывают теперь весы?

Какая тяжелее?

Физминутка (Играем в весы)








-Весы.

- Да.

- На рынке, в магазине в аптеке.






















-1


- один килограмм.




- о


- первая.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Познавательные: решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

5. Первичное закрепление

- Откройте учебник на странице 27.

Учитель читает задание.

- Давайте попробуем объяснить, почему Маша не смогла ответить на вопрос брата, сколько конфет в 1 килограмме?





- Переверните страницу. Посмотрите внимательно на весы. Что за новое обозначение? Прочитайте.

-Так обозначается килограмм. Чтобы не писать длинное слово его решили сократить и стали писать кг, но заметьте точки после кг не ставим.

-И так кто же из покупателей приобрёл 1 кг яблок?




- Конфеты разные и весят они тоже по-разному.

- Если конфеты тяжелые, то их будет меньше в одном килограмме, а если они легче, то больше.






Кг








- первый покупатель.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция.

Регулятивные: контроль, коррекция.

Познавательные: умение структурироваться знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

6. Включение новых знаний в систему знаний и повторение.

- Записываем слово задача.

Читаю условие задачи.

- Папа купил на базаре 10 кг моркови и 7 кг огурцов. Сколько папа купил овощей?

- О чём говорится в задаче?

- Что о них сказано?

- Что требуется найти?


-Записываем условие задачи.

Учитель пишет на доске, дети в тетрадях.


Как будем решать задачу?








- Какой будет ответ задачи?

Задача.







- О моркови и огурцах.

- Что моркови купили 10 кг, а огурцов 7.

- Сколько всего купил папа овощей.

Морковь – 10 кг

Огурцов – 7 кг

Решение.

- Нужно к 10 кг моркови прибавить 7 кг огурцов. И тогда мы узнаем сколько всего папа купил овощей.

10+7=17 (кг)

- Папа купил 17 килограммов овощей.


Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Личностные: самоопределение.

7. Рефлексия деятельности

- Какие новые слова мы сегодня узнали на уроке?

- Чем мы занимались на уроке?

- Я вам раздаю лучики.

Выберите рисунок, который соответствует вашему настроению на уроке и приклейте по очереди лучики к солнышку.

- Большое спасибо за урок!


- Масса, килограмм.




Приклеивают лучики.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия.





Общая информация

Номер материала: ДA-024438

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.