Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока по математике на тему "Обобщение и систематизация знаний по теме «Понятие дроби. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей»" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта урока по математике на тему "Обобщение и систематизация знаний по теме «Понятие дроби. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей»" (5 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Бастрюкова В.Е.

учитель математики

ГБОУ СОШ №23 им. Б.А. Кучера

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Понятие дроби. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей»

Класс: 5

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений

Цели: а) Систематизировать знания учащихся по теме: «Обыкновенные дроби»

б) Закрепить умения применять изученные правила при вычислении, сравнении чтении дробей.

в) развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание;

г) развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели, аргументировать свою точку зрения.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями, уметь применять их при решении примеров, уравнений, знать правила сравнения дробей.

Метапредметные результаты: уметь воспроизводить сложение и вычитание дробей; уметь сравнивать дроби, уметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности; уметь приводить свои примеры.

Личностные результаты: умение работать в коллективе, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

Метод обучения: частично-поисковый метод

Технология обучения: технология сотрудничества

Оборудование: доска, проектор

Материалы: учебник «Математика 5» Никольский С. М. и др., 2012 «Просвещение», план-конспект урока, презентация, раздаточный материал



Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы обучения

Результативность

1. Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

- Здравствуйте ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, желаю вам успешной работы на уроке! Садитесь.


На протяжении нескольких уроков мы с вами говорили о необходимости появления обыкновенных дробей и умении работать с ними.

Сегодня на уроке мы ещё раз вспомним все правила действий с обыкновенными дробями и каждый из вас проверит свои умения и навыки приобретённые при изучении последних тем.

Ребята, что мы уже успели изучить с вами?

Включаются в деловой ритм урока.


Ответы учеников:

Мы с вами изучали правильные и неправильные дроби, сокращение дробей, сравнение дробей, сложение и вычитание дробей



Фронтальный опрос


Личностные: самоопределение.


Регулятивные: целеполагание.


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Постановка цели урока.

Обеспечение мотивации учения детьми.

- Молодцы. А теперь давайте определим цель нашего урока (чем мы будем заниматься на уроке)?

Эпиграфом к нашему уроку я бы предложила слова великого русского писателя Л.Н. Толстого:

Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о себе думает, в числителе — то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.

- обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях

- формировать навыки сравнения обыкновенных дробей, нахождения части от целого и целого по его части, сложения и вычитания дробей, решение уравнений

Частично-поисковая работа учащихся


Слайд 1






Слайд 2

Регулятивные: целеполагание.


Коммуникативные: постановка вопросов.


Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели;

4. Обобщение и систематизация знаний

Обеспечение восприятия, осмысления и запоминания детьми изученной темы.

Наш урок проведём в форме игры «Путешествие в страну дробей»

Условия игры: участвуют все учащиеся. За правильный ответ учащийся получает желтый жетон, за неполный ответ - голубой. В конце игры подсчитываются жетоны, от их количества и цвета зависит оценка учащегося.

hello_html_764e68fd.png


1.Проверка домашнего задания

Сейчас мы с вами проверим д/з. Поменяйтесь пожалуйста тетрадками, если все правильно, то ставим «+», если нет – «-».


2.Устные упражнения


ЦЕПОЧКА

- Прежде чем начать это упражнение, вспомним правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.


НАЙДИ ОШИБКУ

- Ответы на вопросы:

  • Что означает черта дроби?

  • Как называется число, стоящее под чертой дроби? Что оно показывает?

  • Как называется число, стоящее над чертой дроби? Что оно показывает?

hello_html_m7b733816.png


3. Домик умников

РЕШИТЬ УРАВНЕНИЕ

- Ответы на вопросы:

  • Компоненты сложения?

  • Как найти неизвестное слагаемое?

  • Компоненты вычитания?

  • Как найти уменьшаемое?

  • Как найти вычитаемое?

  • Правило сложения дробей с разными знаменателями

  • Правило вычитания дробей с разными знаменателями




hello_html_7d4263ba.png


ВЫЧИСЛИТЬ

hello_html_m11e64b96.gif

СРАВНИТЕ ДРОБИ

Отвечают на вопросы:

  • Какие дроби называются правильными?

  • Какие дроби называются неправильными?

  • Правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями?

  • Правило сравнения дробей с одинаковыми числителями?

  • Правило сравнения правильной и неправильной дроби?


hello_html_m3021ba7a.gif


НАХОЖДЕНИЕ ЦЕЛОЕ ПО ЕГО ЧАСТИ И ЧАСТИ ОТ ЦЕЛОГО

Отвечают на вопросы:

  • Как найти часть от целого?

  • Как найти целое по его части


hello_html_m4cc95434.png


СОКРАТИТЬ ДРОБЬ

hello_html_58181c9d.png


Задания повышенного уровня



hello_html_3b823d5c.png



Учащиеся включаются в работу.

























Проверяют д/з





Рассказывают правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями



Ответы учеников:

Деление

Знаменатель. Показывает на сколько равных частей (долей) разделили единицу

Числитель. Показывает сколько таких равных частей (долей) взяли













Отвечают на вопросы учителя, получают жетоны.

Решают уравнения у доски по 2 человека



































Отвечают на вопросы, получают жетоны.













Решают у доски


Слайд 3







Индивидуальная работа, самопроверка, работа в группах, самостоятельная работа







Слайд 4

Слайд 5









Слайд 6







Слайд 7





























Слайд 8





























Слайд 9



























Слайд 10

















Слайд 11













Слайд 12














Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.






Познавательные: умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач





Регулятивные: планирование, прогнозирование.

5. Подведение итогов урока.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

  1. Что мы сегодня повторяли на уроке?

  2. Какие у вас были затруднения на этом уроке?

  3. Нашли ли вы выход из затруднения?

  4. Остались ли у вас затруднения после урока?

  5. Над чем необходимо продолжить работу?

Оценить отдельных учащихся

Повторяют цель урока, правила.

Подведение итога урока через фронтальный опрос

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль

8. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

п.4.1 – 4.8 №770 (а,б,в), №801 (а,б,в), №838


Инструктаж домашнего задания





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров441
Номер материала ДВ-562138
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх