Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по математике на тему: "Слагаемые. Сумма." (1 класс)

Технологическая карта урока по математике на тему: "Слагаемые. Сумма." (1 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: математика

УМК «Школа России»

Класс: 1а

Тип урока. Объяснение нового материала.

Тема. Слагаемые. Сумма.

Цель: познакомить с понятиями «слагаемые», «сумма».

Задачи:

  • Предметные: знакомство с понятиями «слагаемые», «сумма», чтение равенств, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма);


  • Коммуникативные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в группе. Развивать умение слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение, пользоваться учебником.


  • Личностные: взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы. Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении. Учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности. Учиться выражать свое мнение.


  • Материально-техническое обеспечение:


Оборудование для учителя: магнитная доска, мел, указка, волейбольный мяч, карточки со словами «слагаемое», «сумма», магнитные цифры, буквы, картинки мячей. Изображения талисманов олимпиады-медвежонка, зайчонка, леопарда, картинка пьедестала почета,компьютер, компьютерное электронное приложение к учебнику М.И.Моро

Оборудование для учеников: тетрадь, учебник, сигнальные карточки, набор разрезных цифр, картинки пьедестала почета, смайлики.











План – конспект урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Организационный момент.













2.Мотивацион

ный















Устный счет

































Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации.




























Постановка учебной пробле-мы.

























Открытие нового знания.

Решение проблемы.


























Музыкальная физ.минутка с использованием ИКТ


Самостоятельная работа.














Работа в группах










































Закрепление.
















Рефлексия




.





























Проверяет готовность учащихся к уроку.


Прозвенел звонок веселый

Вы начать урок готовы?

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.


-Какое у вас настроение в начале урока?

- Почему?

-Я желаю сохранить это хорошее настроение в течении всего урока.

-Я верю в вас, у вас все получится.


-Сегодня мы проведем не просто урок математики, а соревнования по разным видам спорта.

-Чтоб провести соревнование,

Вам нужен опытный судья.

Такое видно уж призванье-

Судьей, конечно, буду я.


-Проведем эстафету, но не спортивную, а математическую.

-У нас в гостях талисманы зимней Олимпиады-2014.(талисман нужен, чтобы отразить дух страны-хозяйки игр, принести удачу спортсменам и накалить праздничную атмосферу.)

Это медвежонок, зайчонок и леопард. Они решили бежать наперегонки. Вы будете им помогать. Разделимся на 3 команды. Команда «Медвежонок», «Зайчонок», «Леопард»

3+2 4+2 7-1

5-1 6-1 5+0

0+4 8-2 6-2

8-2 3-3 2+2

6+1 9+1 8+1


-Вы быстро справились с этим заданием, а теперь проверим.

.

-Возьмите сигнальные карточки. Если обнаружите ошибку, сигнализируете красным цветом, если ошибки нет-зеленым.


Победил Зайчонок (Медвежонок, Леопард), но они

не стали спорить и ссориться, потому что были настоящими друзьями.

-А что вам помогло быстро пройти эту эстафету?










Наши гости продолжают тренироваться в подтягивании. Медвежонок уже подтянулся 1 раз, а зайчонок 3 раза. Кого из них Леопард пригласит к себе в гости? (Задача «ловушка)


-Измените вопрос задачи так, чтобы она решалась сложением.

Запиши решение задачи.

1 ученик работает на доске с магнитными цифрами

3+1=4











-Прочитайте это выражение по-разному.






-Как еще можно прочитать выражение?

Появилась проблема. Как ее решить?

-Хотите узнать?

-Что же мы узнаем сегодня на уроке?



Где это можно узнать?

Что узнаем на уроке?

-Чему будем учиться?

-Назовите тему урока.



На доске выражение

слагаемое слагаемое сумма

.3 + 1 = 4


сумма


Числа, которые складываем на математическом языке называются слагаемыми, а результат сложения- суммой. Обозначим компоненты в записи словами «слагаемое», «слагаемое», «сумма». И всю запись можно назвать суммой (показываю таблички с записями). Попробуем по- новому прочитать выражение.


Работа с учебником. С. 86(работа с иллюстрацией)

-Сколько кубиков у девочки? У мальчика?

-Как узнать сколько кубиков у них вместе?

3+2=5

-Назовите 1 слаг., 2 слаг., сумму.

-Чему равно 1 сл., сумма,2 слаг.?

-Как называется число 2? 5? 3?




Медвежонок просит нас выполнить задание

1

4+2=* 3+1=* 5+1=*


















Зайчонок приготовил для нас самостоятельную работу. Задание №2


Выписать примеры на сложение и записать ответ.

2+2 4+2 0+2 6+2



Проверка.


-Прочитай выражение где 1 слаг.4, сумма 4, 1слаг.6 Чему равна сумма чисел 2 и 2?



Медвежонок, зайчонок и леопард принесли на урок волейбольный мяч. Скоро в нашей школе будут проходить соревнования по волейболу среди старшеклассников.

-А сколько человек должно быть в команде?

Вы узнаете, решив задачу.


Я, Сережа, Коля, Ванда-

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока-

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько их получится? (6)


Разобьемся в группы по 6 человек.

-Составить круговые примеры. Они написаны на бумажных мячиках.

3+1 4-2 2+3 5+1 6-5

Игроки должны быстро, четко передавать мяч, работать слаженно.


-Назовите правила работы в группе.














Проверка.






Задание на компьютере. (Электронное приложение к учебнику «Математика» Моро М.И.

Раздел «Числа от 1 до 10». Тема «Название чисел при сложении».

Как называется число, закрытое *: сумма или слагаемое?


7+*=9

7+5=*

*+2=9

6+3=*





-Оцените свою работу:

-Наше соревнование подошло к концу. На какую ступеньку пьедестала вы забрались?

Обоснуйте свой выбор.






Молодцы, вы все благополучно добрались до финиша. Расставьте и наших талисманов на пьедестал.


Закаляйтесь, делайте зарядку, больше играйте на свежем воздухе, тренируйте память, внимание. И я надеюсь, что в будущем вы станете такими же сильными, ловкими, смелыми, как наши спортсмены, которые защищают честь нашей страны на Олимпийских играх.



-Получите оценку вашей деятельности со стороны учителя.

Переставьте буквы по порядку.

5162437

Чонтило ( отлично)

Организуют свое рабочее место.







Показывают смайлики.




























По цепочке записывают значение выражений





Осуществляют взаимопроверку команд.





Умение быстро прибавлять и вычитать числа 0,1,2.

Знание таблицы сложения и вычитания чисел 1,2,3




Высказывают свое мнение.

-На вопрос задачи ответить нельзя.



-Сколько раз они подтянулись вместе?


На парте составить пример из разрезных

цифр. 3+1=4

Индивидуальная работа с разрезными цифрами.


к 3 прибавить 1 получится 4,

3 плюс 1 равно 4.

3 увеличить на 1 получится 4


Не знаем.



Да.

Как прочитать выражение по-другому.

В учебнике.с.86

Название чисел при сложении.

Слагаемые. Сумма








Запоминают название компонентов и результат действия сложения.










Чтение выражения разными способами






Запоминают название компонентов и результата действия сложения.

Выполняют задание в тетради, трое уч-ся на доске с комментированием

Читают выражения, используя слова «слагаемое», «сумма».








Находят и записывают в тетрадь примеры на сложение.


Читают выражения по заданию учителя.












Обосновывают свой ответ.






Высказывают свои предположения в группе. Выявляют закономерность.


Называют правила работы в группе.

1.Внимательно слушай товарища.

2.Говори в полголоса

3.Исправляй товарища так, чтобы не обидеть.

4.Береги каждую минуту.

Каждая группа читает по 1выражению, используя слова «сумма», «слагаемые»








Учащиеся работают на компьютере.








Осуществляют самооценку

(1ступенька-справился легко

2- затруднялся.

3- было трудно)


Обосновывают свой выбор.

я узнал

.я научился

я удивился

я повторил











Читают на доске конечный результат своей работы

( отлично)

Регулятивные

(организовать свое рабочее место)




Личностные

(внимательно относиться к своим переживаниям и переживаниям других детей)



Личностные

(мотивация учебной деятельности)












Коммуникативные

(устанавливать и соблюдать очередность действий в команде)






Личностные

(адекватно воспринимать оценку учителя)
















Коммуникативные (вступать в диалог, отвечать на вопросы, уточнять непонятное)



























Познавательные (ориентация в учебнике)

Коммуникативные (участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы)






















Познавательные (осуществлять поиск необходимой информации, используя учебник)






























Регулятивные (осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном)












Познавательные (находить ответы на вопросы, используя опорную таблицу)





Коммуникативные (сотрудничество с товарищами, корректно сообщать товарищам об ошибках)


Личностные (выполнение правил работы в группе)














Метапредметные(находят общее и различие)








Личностные (самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности)
















Личностные

(адекватно воспринимают оценку учителя.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Предложенный вам урок для учащихся начальной школы-урок сообщения и усвоения новых знаний. Учащиеся под руководством учителя провели большую подготовительную работу, что способствует формированию личности ученика, поддерживает потребности и мотивы узнать "новое", в этом реализуется на практике педагогическое сотворчество.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров969
Номер материала 284920
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх