|
Название
урока и класс:
|
Сложение
целых чисел. 6 класс
|
|
Цели:
|
формировать
умение складывать числа одинаковых знаков, разных знаков; способствовать
развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания,
воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе
|
|
Планируемые
результаты:
|
Предметные:
знают, что значит прибавить к числу а число b;
-
правило сложения отрицательных чисел;
-
правило сложения чисел с разными знаками;
- чему
равна сумма противоположных чисел.
умеют
складывать отрицательные числа;
-
складывать числа с разными знаками
-выполнять
устные вычисления.
Метапредметные:
Регулятивные:
учитывают правило в планировании и контроле способа решения;
Познавательные:
используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с
использованием платформы Учи.ru;
Коммуникативные:
учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в
сотрудничестве.
Личностные:
имеют способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач,
решений, рассуждений
|
|
Этап урока
|
Время (мин.)
|
Деятельность учителя
|
Ссылка на карточки Учи.ru
|
|
Организационный
момент
|
2
|
Здравствуйте,
ребята! Я рада снова видеть вас на уроке. «Вы – талантливые дети!
Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо
умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и
стремиться к их достижению».
- Я
желаю вам сегодня на уроке убедиться в справедливости этих слов великого
французского философа Жан Жак Руссо.
Ребята,
чтобы нам легко работалось на уроке, давайте дадим себе установку. Повторяйте
за мной:
Я
хороший,
Я всё
знаю,
Я всё
умею,
Я буду
стараться,
У меня
всё получится.
|
|
|
Актуализация
знаний
|
6
|
Выполнить
задание в парах на платформе Учи.ru “Куда приедет робот”
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7202595/subjects/1/course_programs/6/cards/14415
|
|
Самоопределение
к деятельности
|
8
|
Выполнить
задание на платформе Учи.ru “Правило определения знака”
Вывести
в паре правило определения знака
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7202595/subjects/1/course_programs/6/cards/14417
|
|
Введение
понятия
|
4
|
Выполнить
задание на платформе Учи.ru “Какая будет сумма”
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7202595/subjects/1/course_programs/6/cards/14418
|
|
Работа
по теме урока
|
10
|
Выполнить
задание на платформе Учи.ru “Построй схему и построй пример”
Сформулировать
алгоритм сложения целых чисел
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7202595/subjects/1/course_programs/6/cards/21592
|
|
Физкультминутка
|
3
|
https://yandex.ru/video/preview?filmId=16744282123318428001&text=инфоурок%20физкультминутки&path=wizard&parent-reqid=1595223801392860-1499415816320031887353946-production-app-host-sas-web-yp-5&redircnt=1595224266.1
|
|
|
Закрепление
материала
|
4
|
Выполнить
задание на платформе Учи.ru “Что прибавили”
|
https://uchi.ru/teachers/groups/7202595/subjects/1/course_programs/6/cards/14419
|
|
Подведение
итогов урока
|
3
|
Оцените
свою работу и работу своего одноклассника словесно. Послушаем вашу оценку
товарища, а остальные сравнивают свою оценку с оценкой одноклассника.
Постарайтесь объяснить свое оценивание.
-
Поднимите руки, у кого совпали оценки с одноклассником?
-
Поднимите руки, у кого оценки не совпали?
- Какую
цель мы поставили в начале урока? Достигли ли вы цели?
- Ребята, кто хорошо
усвоил тему урока, достиг цели урока, поднимите руку?
- Если
остались непонятными какие-то моменты, поднимите руку?
- Вообще
не усвоили тему, поднимите руку?
|
|
|
Домашнее
задание
|
|
Найти в
интернете, когда и кем были придуманы отрицательные числа.
Выполнить
задание из карточек, которое учитель выдал на платформе Учи.ru
|
https://uchi.ru/teachers/hometasks/new
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.