Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта урока по математике на тему "Умножение натуральных чисел и его свойства" (5 класс)

Технологическая карта урока по математике на тему "Умножение натуральных чисел и его свойства" (5 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства»

ФИО: Мальцева Лилиана Эдуардовна

Место работы: МБОУ сош №30

Должность: учитель математики и физики

Предмет: математика

Класс: 5

Тема: урок № 41 «Умножение натуральных чисел и его свойства».

Базовый учебник: Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2013.

Цель урока: совершенствование навыка умножения натуральных чисел на базе его свойств.

Задачи:

Образовательные: формировать теоретический и практический аспекты умножения натуральных чисел в контексте реализации умения осуществлять умножение натуральных чисел с опорой на его свойства;

Развивающие: отрабатывать навык умножения натуральных чисел;

Воспитательные: воспитывать культуру поведения в ходе выполнения учебных задач.

Планируемые результаты:

предметные:

Предметные УУД: иметь представление об умножении натуральных чисел путем применения его свойств;

метапредметные:

познавательные УУД: актуализировать знания по теме «Умножение натуральных чисел», уметь отличать структурные элементы произведения, уметь использовать свойства умножения при решении задач;

регулятивные УУД: уметь организовывать, планировать и оценивать собственную деятельность в ходе выполнения учебных задач, в том числе в рамках групповой работы;

коммуникативные УУД: уметь осуществлять взаимодействие с учителем и обучающимися в ходе выполнения учебных задач;

личностные УУД: формировать познавательный интерес к учебной дисциплине.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная; методы: словесный, шестиугольный метод обучения, направленный на развитие критического мышления, наглядный, практический, здоровьесберегающий.

Оборудование: технологическая карта урока, набор гексов, состоящий из 25 – ти шестиугольников дифференцированной направленности:

- один шестиугольник с надписью «умножение»;

- два шестиугольника с надписью «множитель»;

- один шестиугольник с надписью «произведение»;

-восемь шестиугольников с примерами;

- восемь шестиугольников с числами;

- один шестиугольник с надписью «свойства умножения»;

- один шестиугольник с надписью «переместительное свойство»;

- один шестиугольник с надписью «сочетательное свойство»;

- один шестиугольник с надписью «умножение на  0»;

- один шестиугольник с надписью «умножение на 1»;

фигуры для самооценки.

Ход урока

 

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1

Организационный момент и мотивация к учебной деятельности (2 мин).

Приветствие, проверка подготовленности к уроку, активизация внимания.

Настрой на работу, взаимодействие с учителем и одноклассниками.

Уметь организовывать, планировать и оценивать собственную деятельность в ходе выполнения учебных задач, в том числе в рамках групповой работы (Регулятивные УУД)

2

Актуализация опорных знаний (5 мин)

Чтобы подвести обучающихся к формулировке темы урока, учитель предлагает вспомнить, какие числа называются натуральными, что такое умножение, каковы его структурные элементы, какими свойствами обладает данное арифметическое действие, как осуществляется умножение натуральных чисел.

Далее вместе с обучающимися формулируется тема урока.

 

 

Обучающиеся вспоминают, отвечают на вопросы, вместе с учителем формулируют тему урока.

Иметь представление об умножении натуральных чисел путем применения его свойств (Предметные УУД)

Уметь организовывать, планировать и оценивать собственную деятельность в ходе выполнения учебных задач, в том числе в рамках групповой работы (Регулятивные УУД)

 

3

Работа по теме урока

(15 мин)

Учитель делит класс на 6 групп, выдает каждой группе набор гексов с последующим заданием. Ученики должны сгруппировать гексы и выложить их к граням нужных шестиугольников.

 

Обучающиеся распределяют шестиугольники на две группы по признаку, который они формулируют в процессе выполнения данного задания (сущность арифметического действия «умножение», его структурные элементы и свойства), и выложить их к граням нужных шестиугольников. В процессе изучения нового материала, обучающиеся группируют предложенные гексы: умножение (4 гекса) и свойства умножения (19 гексов). Сначала около гекса с надписью «умножение» выкладывают структурные элементы умножения: «множитель», «множитель», «произведении». Затем дети подбирают гексы, на которые относятся к свойствам умножения. После того как гекс составлен, обучающиеся защищают свою работу.

 

Уметь организовывать, планировать и оценивать собственную деятельность в ходе выполнения учебных задач, в том числе в рамках групповой работы (Регулятивные УУД)

Актуализировать знания по теме «Умножение натуральных чисел», уметь отличать структурные элементы произведения, уметь использовать свойства умножения при решении задач (Познавательные УУД)

Уметь осуществлять взаимодействие с учителем и обучающимися в ходе выполнения учебных задач (Коммуникативные УУД)

Формировать познавательный интерес к учебной дисциплине (Личностные УУД)

 

4

Физкульт

Минутка (3 мин)

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуться, разогнуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сесть.

Семь — успокоились совсем.

 

Обучающиеся выполняют действия.

Уметь организовывать, планировать и оценивать собственную деятельность в ходе выполнения учебных задач, в том числе в рамках групповой работы (Регулятивные УУД)

Уметь осуществлять взаимодействие с учителем и обучающимися в ходе выполнения учебных задач (Коммуникативные УУД)

Формировать познавательный интерес к учебной дисциплине (Личностные УУД)

 

5

Работа по теме урока (15 мин)

Учитель обсуждает с обучающимися, какие числа называются натуральными,  сущность арифметического действия «умножение», его структурные элементы и свойства. Далее предлагает открыть учебник на стр.66 – 68 и прочитать правила, после чего выполняется решение заданий из учебника у доски и в тетрадях: 415, 416, 417.

 

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся выполняют указание учителя

 

 

 

 

 

 

Обучающиеся выполняют решение заданий у доски и в тетрадях

Уметь организовывать, планировать и оценивать собственную деятельность в ходе выполнения учебных задач, в том числе в рамках групповой работы (Регулятивные УУД)

Иметь представление об умножении натуральных чисел путем применения его свойств (Предметные УУД)

Уметь осуществлять взаимодействие с учителем и обучающимися в ходе выполнения учебных задач (Коммуникативные УУД)

Формировать познавательный интерес к учебной дисциплине (Личностные УУД)

 

 

 

6

Итог урока (домашнее задание), рефлексия (5 мин)

Учитель подводит итоги урока, спрашивает, что нового сегодня узнали на уроке, понравился ли урок; выдает домашнее задание (№ 421 в учебнике).

Предлагает оценить свою деятельность на уроке (Я многое узнал и всё понял, мне было интересно - «Круг красного цвета»; Я многое узнал, не все понял, но мне было интересно - «Квадрат зеленого цвета»; Я многое не знал, и мне было трудно - «Треугольник синего цвета».

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивают свою деятельность на уроке с помощью фигурок для оценивания.

Уметь организовывать, планировать и оценивать собственную деятельность в ходе выполнения учебных задач, в том числе в рамках групповой работы (Регулятивные УУД)

Уметь осуществлять взаимодействие с учителем и обучающимися в ходе выполнения учебных задач (Коммуникативные УУД)

 

Формировать познавательный интерес к учебной дисциплине (Личностные УУД)

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 729 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

    «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

    Тема

    11. Умножение натуральных чисел и его свойства

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация урока по математике 5 класс. Тема - "Сложение и вычитание смешанных чисел"
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
  • Тема: 29. Сложение и вычитание смешанных чисел
  • 15.06.2020
  • 1762
  • 582
«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Презентация "сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
  • Тема: 26. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Рейтинг: 5 из 5
  • 04.06.2020
  • 233
  • 5
«Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.07.2020 175
    • DOCX 22.6 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мальцева Лилиана Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мальцева Лилиана Эдуардовна
    Мальцева Лилиана Эдуардовна
    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1312
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой